INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL MARIE POUSSEPIN

GUIA PARA APRENDER EN CASA

GRADO: Segundo AREA: Informática ASIGNATURA: Informática PERIODO: Primero

TEMÁTICAS: LOS ARTEFACTOS: CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS
DESEMPEÑOS
 Establece semejanzas y diferencias entre elementos naturales y artificiales y/o tecnológicos, indicando la
necesidad que satisfacen algunos artefactos.
 Explora con facilidad su entorno y compara los elementos naturales con los artefactos, reconociendo las
necesidades que satisfacen y su importancia para mejorar las condiciones de vida del ser humano.
 Participa manifestando sus inquietudes en forma clara y respetuosa en las temáticas tratadas en las tutorías por
medios asincrónicos: WhatsApp y/o correo electrónico y medios sincrónicos: Video llamadas, por Classroom,
Meet.
CRITERIOS DE EVALUACION/PLAN DE EVALUACION
La evaluación será constante teniendo en cuenta a nivel general: La participación activa de la estudiante en el
desarrollo de las actividades, elaboración de trabajos, retroalimentación y sustentación en forma oral o escrita, el
sentido de orden, responsabilidad y puntualidad en la entrega de compromisos.
Los criterios a evaluar son los siguientes: Seguimiento de instrucciones, Participación regular en las tutorías
virtuales. Expresión oral de ideas y pensamientos, Producción de textos escritos, Manejo e interpretación de fuentes
de información, Manejo de materiales, instrumentos y equipos tecnológicos, Comprensión de texto, conceptos,
imágenes y videos, Desarrollo del pensamiento crítico.
Los instrumentos a utilizar son: 1. Medios asincrónicos: WhatsApp y/o correo electrónico 2. Medios sincrónicos:
Video llamadas, llamadas, chat, foros por CLASSROOM, MEET y WHATSAAP.
FECHAS PARA EL DESARROLLO DE LA GUIA: Del 22 al 26 de febrero de 2021 INTENSIDAD HORARIA: 1 Hora
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
FASE DE EXPLORACION (Identificación de saberes previos)
Favor realizar las actividades bajo la orientación de un adulto responsable, quien pueda aclarar y
dirigir las acciones en forma clara y organizada. Para iniciar después de haber marcado tu
cuaderno, deberás pegar el plan de trabajo correspondiente al primer periodo académico, no se
te olvide firmarlo junto con tu representante. Luego, escribe la fecha y si lo deseas puede
trascribir o pegar la guía adjunta.
Iniciamos nuestro proceso de aprendizaje en la sección ¡Recordemos! de la guía No 1 con
una lluvia de preguntas para recordar cuanto sabes del tema a trabajar.
FASE DE ESTRUCTURACION (Profundización en las temáticas)

Para saber un poco más del tema continúa en la sección ¡Aprendamos! Observa con
atención las imágenes y lee el texto sugerido. Convérsalo con tu orientador en casa y realiza la
actividad 1. Estudia y aprende el tema.

FASE DE TRANSFERENCIA (Consolidación y aplicación)

¡Ahora sí! pasemos a la sección ¡Hagámoslo! Poniendo en práctica todo lo aprendido

desarrollando tus competencias resolviendo las actividades asignadas.
Compromiso: Estudiar el tema y tus papitos, subirán a la plataforma para su revisión y
evaluación las actividades 2 Y 3. Además de las respuestas de la sección ¡Evalúate!
¡Importante! Después de RECURSOS
realizadas las actividades deberás mostrar lo que has realizado al
A UTILIZAR
adulto que te está orientado, deberás corregir
Guía de trabajo, cuaderno de informática, observación y análisis de de ser necesario
videos, lecturae intentarlo nuevamente.
de imágenes, análisis de texto,
útiles escolares y dispositivos tecnológicos.
ESTE DOCUMENTO NO REQUIERE SER IMPRESO PUEDE SER LEIDO EN EL DISPOSITIVO PARA EL PASO A PASO
 PLAN DE TRABAJO DE INFORMÁTICA SEGUNDO GRADO INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MARIE POUSSEPIN
GUÍA No 1 “LOS ARTEFACTOS”
DESEMPEÑOS:
Evidencia de aprendizaje: Identifica y describe las características de
 Establece semejanzas y diferencias entre elementos naturales y
artefactos que nos facilitan la vida cotidiana, establece su función principal y
artificiales y/o tecnológicos, indicando la necesidad que satisfacen
algunos artefactos. los cambios sufridos con el tiempo.
 Explora con facilidad su entorno y compara los elementos naturales con
¡Recordemos! Responde en forma oral a tu orientador. ¿Qué puedes
los artefactos, reconociendo las necesidades que satisfacen y su
utilizar para peinarte, comunicarte con familiares lejanos o preparar tus
importancia para mejorar las condiciones de vida del ser humano.
alimentos? Has podido responder: Cepillo, Teléfono y Estufa o Microondas.
 Buen cumplimiento de las actividades asignadas en la plataforma y
maneja las herramientas tecnológicas que requiere para ello. Ahora, hazle las mismas preguntas a los adultos mayos de la familia, ¿qué
utilizaban ellos en la época de sus padres, para realizar estas actividades?
¿Serán los mismos objetos?, ¿habrán tenido algún cambio o siguen igual?
ACTIVIDADES: Las temáticas se desarrollan a través de guías de formación
ofimática y tutorias virtuales con apoyo en videos, imágenes ilustradas y ¡Aprendamos!
textos formativos utilizando dispositivos tecnológicos para su realización.
Esos objetos que nombraste son
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: La evaluación es un proceso permanente y ARTEFACTOS y a través de los
continuo que empieza con la responsabilidad e interés en el trabajo de estas tiempos han sufrido CAMBIOS.
actividades y que la estudiante demuestra en forma oral y/o escrita de
acuerdo a lo que se les indica en el trabajo a realizar.

Otros criterios a evaluar para tener en cuenta son:

Un ARTEFACTO es un objeto, instrumento, mueble, máquina o aparato hecho
1.- Puntualidad en obtener la información en la plataforma Classroom y por una o más personas para cumplir una función determinada, como el
acciones a seguir para alcanzar el desarrollo del trabajo. teléfono que lo utilizamos para comunicarnos con los demás. A través del
2.-. Manejo de materiales, instrumentos y equipos tecnológicos, tiempo los artefactos han sido modificados o actualizados para mejorar su
cumplimientos con los tiempos de realización. función. Mira los cambios que se le han hecho a los televisores:
3.- Respeto por el trabajo siguiendo las instrucciones del horario sugerido.
4.- Participación regular, sino es siempre, en las tutorías virtuales,
mostrando dominio de los aprendizajes propios del área.
5.- En la jornada se deben trabajar las tres fases de la clase (Exploración,
Estructuración y Transferencia), mediante la comprensión de texto,
conceptos, imágenes y videos.
6.- Desarrollo del pensamiento crítico. Producción textos escritos y/u orales.

NÚCLEO TEMÁTICO: Los Artefactos: Concepto y características – Tipos de

Artefactos – Relación entre los Artefactos Tecnológicos y los Artefactos o
Elementos Naturales – Artefactos Escolares - Artefactos Tangibles e
Intangibles en la tecnología.
En casa y en todo lugar, hay artefactos que nos facilitan las labores
cotidianas. Tienen diferentes características y niveles de complejidad. Por
ejemplo: Un ábaco y una calculadora son artefactos que nos ayudan a sumar,
pero son diferentes en forma, tamaño, complejidad.

¡Hagámoslo! Desarrolla tus competencias aplicando lo aprendido

y realiza las siguientes actividades:

Actividad 1: Toma el color amarillo o un resaltador y subraya las ideas
principales en la guía sobre los artefactos y sus características.
Actividad 2: Observa las siguientes imágenes y clasifícalas, encerrando
con el color rojo los artefactos antiguos y con azul los artefactos
modernos.
Actividad 3: Dibuja en una hoja de block o si lo deseas recorta y pega,
tres artefactos que más utilicen en casa, teniendo en cuenta sus
modelos antiguos y los modernos. Guíate por el ejemplo:
ANTIGUO MODERNO

La BICICLETA es un artefacto que utilizamos para transportarnos de un

lugar a otro.

AUTO EVALUATE: Reflexiona y responde en una hoja de block con rayas:

4. ¿Para qué me sirve lo que aprendí hoy?

3. ¿Qué dificultades tuve?

2. ¿Cómo lo aprendí?

1. ¿Qué aprendí hoy?