ANTECEDENTES PRECIENTIFICOS

1. año 2200 a. C., en China, donde los funcionarios de gobierno eran evaluados a petición del
emperador para determinar su competencia profesional
 . Estas pruebas fueron aplicadas y modificadas a lo largo de los siglos y se
convirtieron en exámenes escritos durante la Dinastía Han (202 a. C. a 200 d.C)
., para adquirir su forma final hacia el año 1370.
 consistía en pedir a los evaluados, como primera prueba, que pasaran un día y
una noche en una pequeña cabina aislada, donde tenían que realizar
composiciones escritas sobre temas asignados; si aprobaban esta prueba,
continuaban con otro tipo de evaluaciones extenuantes y rigurosas durante
tres días y tres noches. Esta se extendió hasta el año 1370 agregándole
competencias como la buena caligrafía y la música ocupando asi puestos en el
gobierno

2. PLATON (427 – 347 A.C)

“no hay dos personas iguales, que cada una difiere de las otras en sus dotes naturales
y que, por tanto, una persona puede ser apropiada para desarrollar una profesión y
otra para desenvolverse en alguna totalmente distinta; él consideraba que si bien
todos los seres humanos básicamente son iguales, sin embargo diferirían en sus
cualidades”
 Según la división social que este difería para clasificar en alguno de estos roles
el ser humano debía ser evaluado para calificar en estos exaltando el rol de los
militares buscando que fuesen los mejores
3. ARISTOTELES (384 – 322 A.C)

“Consideraba que aunque un hombre se propusiera ser el mejor, no lo conseguiría, a

menos que estuviera en su naturaleza, y que al comparar a unos hombres con otros, se
evidenciaría que en la gimnasia, la medicina, la construcción, la navegación, las
ciencias en general y cualquier actividad no científica existirían diferentes niveles de
aptitud.”

Comparando las capacidades físicas y psicológicas de los individuos este

consideraba que unos por su género y su genética poseían características que
los hacían más hábiles o superiores ante los otros
4. HIPOCRATES (400 a.c) y EMPEDOCLES ( 450 a.c)

“en sus conocidas Doctrinas Humorales de Personalidad. Estas Doctrinas establecen

que el cuerpo humano está compuesto por cuatro humores: sangre, bilis amarilla, bilis
negra y flema, que a su vez corresponden a los siguientes elementos de la naturaleza,
respectivamente: aire, tierra, fuego y agua, y que de acuerdo al humor que predomine
en cada individuo, éste presentará alguno de los cuatro tipos de temperamento y
personalidad: sanguíneo y optimista, melancólico y triste, colérico e iracundo, y
flemático y apático”
  Categorizaban al ser humano según sus características innatas llevadas por sus
componentes naturales

5. RENE DESCARTES (1596- 1650)

“Descartes plantea que no es posible estudiar al hombre de manera objetiva, por lo
que hay que utilizar la intuición para acceder a los datos de la conciencia.”

 Dividía al hombre en alma y cuerpo, mostrando que estos vivían de manera

individual en un mismo ser

6. FRANCIS BACON (1561 – 1626),

quien decía que la única forma de llegar a dominar la naturaleza sólo se conseguía
observándola, que era preciso estudiar lo que sucede, anotar los resultados y hacer
experimentos para reforzar las observaciones realizadas y que sólo sobre esa base se
podrían obtener interpretaciones acertadas científicamente

7. JHON LOCKE (1632- 1704)

“considera que no hay más ideas en nuestro entendimiento que las que provienen de
la experiencia y que el único conocimiento que los humanos pueden poseer es un
conocimiento a posteriori.”

8. JOSEPH GALL (1758- 1828)

Planteaba que las facultades psíquicas dependían de las protuberancias craneales

observadas estas determinaban características de la personalidad

ANTECEDENTES CIENTIFICOS SIGLOS XVIII Y XIX

9. ECUACION PERSONAL (1796)

Gracias a los estudios de los errores en astrónomos en los que se evidenciaba que se
necesitaban otros medios para ser precisos en el paso de las estrellas ya que este
difería por la reacción del astrónomo para observar se dio a entender que; las
diferencias individuales pueden ser medidas, que el ser humano como instrumento de
medición puede cometer errores y que cualquier instrumento de medición contiene
un margen de error

10. CURVA NORMAL: QUETELET (1796-1874) SIGLO XIX

“él afirmaba que era posible identificar regularidades de comportamiento que

caracterizaran al hombre promedio y así contrastarlas contra el comportamiento de
individuos aislados a través de las desviaciones de los mismos sobre una curva normal”
11. PSICOFISICA: ESTUDIOS DE WEBER Y FECHNER

ciencia de la relación funcional entre el cuerpo y la mente, entre lo material y lo espiritual,

entre lo físico y lo psíquico (FECHNER)

 WEBER (1795)
“la Ley de Weber indica que la cantidad de excitación que se necesita para
distinguir entre una sensación y otra, está en una relación constante con la
sensación inicial; si la cantidad de excitación se aumenta poco a poco, la
primera sensación no cambia al principio, y para que el sujeto pueda percibir
el aumento, esto es, experimentar una sensación diferente, se requiere un
aumento importante proporcional a la excitación primera.”
Utilizo estudios físicos para demostrar que las sensaciones podían tener una
división y que estas se podían llevar a lo numérico según sus alteraciones,
utilizando características numéricas como el peso o la percepción de la luz
 GUSTAV THEODOR FECHNER (1801 – 1887)

“En la Ley de Weber descubrió un medio para estudiar cuantitativamente la

relación entre los mundos físico y mental. Sus investigaciones partían del
postulado de que, si bien la sensación no puede medirse directamente, era
legítimo preguntarle a un individuo si la sensación existe o no, o bien, si una
sensación era más intensa que otra”

12. ESTABLECIMIENTO DE LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA EXPERIMENTAL: WUNDT (1879)

“la única forma de estudiar la conciencia era reduciéndola a sus elementos más
simples, entender la forma en que estos elementos se hallan conectados para poder
determinar las leyes de esa conexión; al igual que los químicos habían analizado la
materia reduciéndola a átomos y los anatomistas reduciendo los sistemas vitales a
células, así entonces se debía analizar la mente reduciéndola a las sensaciones y
sentimientos elementales que la constituyen”

13. TEORIA DE LA EVOLUCION DE CHARLES DARWIN (1809 – 1882)

“El papel de Darwin y su teoría de la evolución resultó de gran relevancia, ya que las
diferencias individuales no solamente empezaron a concebirse como algo totalmente
normal sino incluso a aceptarse como algo adaptativo”

14. PRIMEROS ESTUDIOS SOBRE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES: GALTON (1822 – 1911)

El interés principal de Galton era comprobar la heredabilidad de las características

individuales y la medición de los rasgos humanos. Postulaba que no sólo las
características físicas prominentes se heredan, sino que también las características
personales —las aptitudes y los rasgos de personalidad, la inteligencia o el “genio”, las
tendencias delictivas y los trastornos psicológicos— se transmitían de padres a hijos
por herencia directa.
EPOCA MODERNA SIGLO XX

15. BINET (1857-1911)

El primero que plantea un concepto claro de diagnóstico psicológico destacando que

una prueba psicológica debía constatar con tres requisitos específicos; tareas simples,
aplicación rápida y resultados contrastables con otros observadores. Este sentó los
pilares para las pruebas psicológicas objetivas. en 1905 elaboro su primera prueba de
inteligencia

16. LAS DOS GERRAS MUNDIALES

 1914- 1918. Estados unidos en la primera guerra mundial

Se elabora una prueba que mide la inteligencia y capacidad de los soldados

junto a la asociación psicológica americana encabezada por R.M yerkes y
Terman, prueba llamada ARMY ALFA TEST, buscaba evaluar las capacidades
perceptuales de los soldados dividiéndolos según sus capacidades
 En 1914, R.S Woodworth elabora un cuestionario buscando satisfacer las
necesidades emocionales de estos mismos, brindándoles acompañamiento
según lo que estos necesitaban
 La segunda guerra mundial (1939 – 1945)

Las necesidades cambiaron a la búsqueda de perfiles para labores de

profesionales como en las áreas de la navegación y la meteorología y se
buscaba aplicar estas a una cantidad mucho mayor que en la primera guerra
“se les requería baterías de pruebas y pruebas de aptitudes específicas:
aptitud mecánica, destreza motora y manual, velocidad y coordinación visual,
entre otras, con el fin de escoger personal que desempeñara tareas especiales
o labores de entrenamiento.”

 Esta dejo grandes avances a nivel científico y psicológico , aporto en los

avances de los instrumentos de medición en un gran alcance

17. THURSTONE 1935

“se establece la Sociedad Psicométrica Americana presidida por él mismo, con el

objetivo de estimular el desarrollo de la psicología como ciencia cuantitativa y racional,
y la cual destaca que la psicometría debería estar al servicio de los problemas
psicológicos mediante el estudio de las propiedades métricas exigibles a las
mediciones psicológicas. De esta asociación surge también la revista Psychometrika”