John Broadus Watson:

Psicólogo nacido en 1878 en estados unidos Greenville y murió en nueva york en el

año 1958. Fue fundador de la teoría revolucionaria del conductismo ya que durante toda su
vida fue enemigo de las ideas imprecisas y de las investigaciones descuidadas. Además
consideraba que las teorías de Freud eran muy vagas. Entendía que la finalidad de esta ciencia
era poder predecir la respuesta de un organismo frente a un estímulo determinado. A esto se
lo llama a veces la "psicología del estímulo-respuesta".

Se trasladó a Chicago para estudiar filosofía, atraído por Dewey y el pragmatismo, pero
pronto comenzó a interesarse por la psicología. Se doctoró en 1903 y empezó a trabajar como
asistente instructor en psicología animal. En 1907 ingresó en el plantel académico de la
Universidad Johns Hopkins, en la que permanecería hasta 1920, e inició sus estudios sobre los
procesos sensoriales en los animales.

A lo largo de su carrera se convenció de que los contenidos de la mente y a la

conciencia no podían someterse a ningún criterio objetivo y suscitaban una problemática
seudocientífica que le llevó a la utilización de los únicos datos objetivos existentes en el análisis
psicológico, es decir, aquellos que proporcionaba la conducta exterior. Y es así como creo el
conductismo y gracias a la publicación de un artículo (La psicología según la concibe un
conductista, 1913) adquirió gran notoriedad gracias a su contenido. Luego de este publicó en
1914 un articulo llamado “conducta: una introducción a la psicología comparada” donde
postulaba la observación directa de la conducta con el objetivo de hallar conexiones entre ella
y la fisiología subyacente. Las tesis de Watson, ampliadas mediante estudios comparados de
psicología animal y humana en  La psicología desde una perspectiva conductista, 1919
hallaron su más acabada formulación en Conductismo, 1925, que incluía una compleja teoría
acerca del desarrollo del aprendizaje a través del condicionamiento.

En un primer momento, Watson reconoció la importancia de las tendencias innatas de

la conducta, pero en trabajos posteriores con ayuda de  las investigaciones de Ivan Pavlov y de
Edward L. Thorndike llegó a la conclusión de que la conducta de un individuo se regula a partir
del ambiente, el aprendizaje y el condicionamiento.

Watson trabajó también en la puericultura y en la educación infantil. Recomendaba

que a los bebés se los criara de una manera muy organizada y sistemática, de modo tal que
fueran condicionados conforme a un plan, en la dirección deseada por sus padres. Aconsejó,
además, que no se le transmitieran demasiadas "efusiones sentimentales", pues según él éstas
no contribuían a formar el carácter.