UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA

EDUCACIÓN

PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES DE LA

MATEMÁTICA Y DE LA FÍSICA
NOMBRE: MARÍA FERNANDA SANTOS GONZÁLEZ.

ASIGNATURA: ESTADÍSTICA 1

NOMBRE DEL DOCENTE: Eco. SALAZAR BUSTO ÁNGEL

TEMA: ¿Qué ES ESTADÍSTICA?

CURSO: PMF-S-MA-3-5 A2

AÑO LECTIVO: 2021 – 2022

CICLO I
 ESTADÍSTICA

La estadística, es la rama de las matemáticas que estudia la variabilidad, colección,

organización, análisis, interpretación, y presentación de los datos, así como el proceso
aleatorio que los genera siguiendo las leyes de la probabilidad. Como parte de la
matemática, la estadística es una ciencia formal deductiva, con un conocimiento propio,
dinámico y en continuo desarrollo obtenido a través del método científico formal. En
ocasiones, las ciencias fácticas necesitan utilizar técnicas estadísticas durante su proceso
de investigación factual, con el fin de obtener nuevos conocimientos basados en la
experimentación y en la observación. En estos casos, la aplicación de la estadística
permite el análisis de datos provenientes de una muestra representativa, que busca
explicar las correlaciones y dependencias de un fenómeno físico o natural, de ocurrencia
en forma aleatoria o condicional.
La estadística es útil para una amplia variedad de ciencias fácticas, desde la física hasta
las ciencias sociales, desde las ciencias de la salud hasta el control de calidad. Además,
se usa en áreas de negocios o instituciones gubernamentales con el objetivo de describir
el conjunto de datos obtenidos para la toma de decisiones, o bien para realizar
generalizaciones sobre las características observadas.
En la actualidad, la estadística aplicada a las ciencias fácticas permite estudiar una
determinada población a partir de la recopilación de información, el análisis de datos y
la interpretación de resultados. Del mismo modo, también es una ciencia esencial para
el estudio cuantitativo de los fenómenos de masa o colectivos.
La estadística se divide en dos grandes áreas:

• ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA: Se dedica a la descripción, visualización y

resumen de datos originados a partir de los fenómenos de estudio. Los datos pueden
ser resumidos numérica o gráficamente. Su objetivo es organizar y describir las
características sobre un conjunto de datos con el propósito de facilitar su aplicación,
generalmente con el apoyo de gráficas, tablas o medidas numéricas.
 ➢ Ejemplos básicos de parámetros estadísticos son: la media y la desviación
estándar.
➢ Ejemplos gráficos son: histograma, pirámide poblacional, gráfico circular, entre
otros.

• ESTADÍSTICA INFERENCIAL: Se dedica a la generación de los modelos,

inferencias y predicciones asociadas a los fenómenos en cuestión teniendo en cuenta
la aleatoriedad de las observaciones. Se usa para modelar patrones en los datos y
extraer inferencias acerca de la población bajo estudio. Estas inferencias pueden
tomar la forma de respuestas a preguntas sí/no (prueba de hipótesis), estimaciones
de unas características numéricas (estimación), pronósticos de futuras
observaciones, descripciones de asociación (correlación) o modelamiento de
relaciones entre variables (análisis de regresión). Otras técnicas
de modelamiento incluyen análisis de varianza, series de tiempo y minería de datos.
Su objetivo es obtener conclusiones útiles para lograr hacer deducciones acerca de
la totalidad de todas las observaciones hechas, basándose en
la información numérica.
Ambas ramas (descriptiva e inferencial) se utilizan en la estadística aplicada.
La estadística inferencial, por su parte, se divide en estadística paramétrica y estadística
no paramétrica.

NIVELES DE MEDICIÓN

La medición de las variables puede realizarse por medio de cuatro escalas de medición.
Dos de las escalas miden variables categóricas y las otras dos miden variables
numéricas (Therese L. Baker, 1997). Los niveles de medición son las escalas nominal,
ordinal, de intervalo y de razón. Se utilizan para ayudar en la clasificación de las
variables, el diseño de las preguntas para medir variables, e incluso indican el tipo de
análisis estadístico apropiado para el tratamiento de los datos.
MEDICIÓN NOMINAL

En este nivel de medición se establecen categorías distintivas que no implican un orden

específico. Por ejemplo, si la unidad de análisis es un grupo de personas, para clasificarlas
se puede establecer la categoría sexo con dos niveles, masculino (M) y femenino (F), los
respondientes solo tienen que señalar su género, no se requiere de un orden real.

Así, si se asignan números a estos niveles solo sirven para identificación y puede ser
indistinto: 1=M, 2=F o bien, se pueden invertir los números sin que afecte la medición:
1=F y 2=M. En resumen en la escala nominal se asignan números a eventos con el
propósito de identificarlos. No existe ningún referente cuantitativo. Sirve para nombrar
las unidades de análisis en una investigación y es utilizada en cárceles, escuelas, deportes,
etc. La relación lógica que se expresa es: A ¹ B (A es diferente de B).

MEDICIÓN ORDINAL

Se establecen categorías con dos o más niveles que implican un orden inherente entre si.
La escala de medición ordinal es cuantitativa porque permite ordenar a los eventos en
función de la mayor o menor posesión de un atributo o característica. Por ejemplo, en las
instituciones escolares de nivel básico suelen formar por estatura a los estudiantes, se
desarrolla un orden cuantitativo pero no suministra medidas de los sujetos. La relación
lógica que expresa esta escala es A > B (A es mayor que B). Clasificar a un grupo de
personas por la clase social a la que pertenecen implica un orden prescrito que va de lo
mas alto a lo mas bajo. Estas escalas admiten la asignación de números en función de un
orden prescrito.

Las formas mas comunes de variables ordinales son ítems (reactivos) actitudinales
estableciendo una serie de niveles que expresan una actitud de acuerdo o desacuerdo con
respecto a algún referente. Por ejemplo, ante el ítem: La economía mexicana debe
dolarizarse, el respondiente puede marcar su respuesta de acuerdo a las siguientes
alternativas:

___ Totalmente de acuerdo

___ De acuerdo

___ Indiferente

___ En desacuerdo

___ Totalmente en desacuerdo

Las anteriores alternativas de respuesta pueden codificarse con números que van del uno
al cinco que sugieren un orden preestablecido pero no implican una distancia entre un
número y otro. Las escalas de actitudes son ordinales pero son tratadas como variables
continuas (Therese L. Baker, 1997).
MEDICIÓN DE INTERVALO

La medición de intervalo posee las características de la medición nominal y ordinal.

Establece la distancia entre una medida y otra. La escala de intervalo se aplica a variables
continuas pero carece de un punto cero absoluto. El ejemplo más representativo de este
tipo de medición es un termómetro, cuando registra cero grados centígrados de
temperatura indica el nivel de congelación del agua y cuando registra 100 grados
centígrados indica el nivel de ebullición, el punto cero es arbitrario no real, lo que
significa que en este punto no hay ausencia de temperatura.

Una persona que en un examen de matemáticas que obtiene una puntuación de cero no
significa que carezca de conocimientos, el punto cero es arbitrario porque sigue existiendo
la característica medida.

MEDICIÓN DE RAZÓN

Una escala de medición de razón incluye las características de los tres anteriores niveles
de medición anteriores (nominal, ordinal e intervalo). Determina la distancia exacta entre
los intervalos de una categoría. Adicionalmente tiene un punto cero absoluto, es decir, en
el punto cero no existe la característica o atributo que se mide. Las variables de ingreso,
edad, número de hijos, etc. son ejemplos de este tipo de escala. El nivel de medición de
razón se aplica tanto a variables continuas como discretas.

TIPOS DE VARIABLES ESTADÍSTICA

La variable estadística, de acuerdo con las características que la definen, puede ser cualitativa o
cuantitativa.

VARIABLE CUALITATIVA

Las variables cualitativas son aquellas características o cualidades que no pueden ser calculadas

con números, sino que son clasificadas con palabras.

Este tipo de variable, a su vez, se divide en:

➢ CUALITATIVA NOMINAL: aquellas variables que no siguen ningún orden en

específico. Por ejemplo, los colores, tales como el negro, naranja o amarillo.

➢ CUALITATIVA ORDINAL: aquellas que siguen un orden o jerarquía. Por

ejemplo, el nivel socioeconómico alto, medio o bajo.

➢ CUALITATIVA BINARIA: variables que permiten tan solo dos resultados. Por

ejemplo, sí o no; hombre o mujer.

VARIABLE CUANTITATIVA

Las variables cuantitativas son aquellas características o cualidades que sí pueden expresarse o

medirse a través de números.

Este tipo de variable, a su vez, se divide en:

➢ CUANTITATIVA DISCRETA: aquella variable que utiliza valores enteros y no

finitos. Por ejemplo, la cantidad de familiares que tiene una persona, tal como 2, 3, 4

o más.

➢ CUANTITATIVA CONTINÚA: aquella variable que utiliza valores finitos y

objetivos, y suele caracterizarse por utilizar valores decimales. Por ejemplo, el peso

de una persona, tal como 64.3 kg, 72.3 kg, etc.

EJEMPLOS DE VARIABLE ESTADÍSTICA

A continuación se exponen ejemplos de cada tipo de variable estadística:

VARIABLES CUALITATIVAS
➢ Nominal: el color de PIEL de una persona, tal como mestizo, Blanco, Negro.
➢ Ordinal: la condición del pasaporte, del tipo aprobado, denegado o en espera.

➢ Binaria: ante la pregunta de si una persona posee un carro propio, la respuesta será sí o

no.

VARIABLES CUANTITATIVAS
➢ Discreta: la cantidad de hermanos que tienen una persona, tal como 2, 4, 6 u 8.

➢ Continua: el peso de una persona, tal como 45,5 kg..