Orígenes de la psicología:

Corría el año de 1879 cuando el fisiólogo, filósofo y psicólogo, Wilhelm Wundt

(1832–1920) fundó el primer laboratorio de psicología experimental en la
Universidad de Leipzig, Alemania. Esta fecha es considerada el referente
histórico que marca el surgimiento de la psicología como una rama separada
de la filosofía. Se podría pensar que es una disciplina relativamente joven, con
alrededor de 138 años de existencia; sin embargo, las preguntas que hoy
llamaríamos psicológicas han existido desde hace muchos siglos, hechas
generalmente por filósofos, médicos y teólogos: ¿qué es la memoria?, ¿cómo
conocemos el mundo?, ¿cuál es el tipo de temperamento que una persona
tiene?, ¿por qué los seres humanos se comportan de determinada manera y no
de otra?, etc. De ahí la acertada frase del psicólogo alemán Hermann
Ebbinghaus (1850–1909): “la psicología tiene un largo pasado pero una historia
reciente”.

Otro suceso que marcó el desarrollo de la psicología fue el surgimiento de la

polémica sobre los distintos tipos de ciencias que pueden existir dentro del
conocimiento humano. En efecto, en 1883 Wilhelm Dilthey (1833–1911) publica
el primer volumen de su obra Introducción a las ciencias del espíritu, donde
sostiene que la historia, la filosofía, la psicología, el arte, etc. no pueden tener
el mismo método científico que las ciencias de la naturaleza puesto que su
objeto de estudio es distinto. En otras palabras, el método experimental no
puede ser su método de investigación. 

Estudio de la psicología:

a Psicología es la ciencia que estudia la conducta humana,

entendiendo dentro de este concepto cuestiones relacionadas con el
aprendizaje, procesos de pensamiento, emociones, comportamientos,
tanto en su desarrollo normal como en los diferentes trastornos o
problemas del pensamiento, de las emociones y del comportamiento.
Esto es, la Psicología Científica dispone de modelos explicativos de la
conducta normal y de los trastornos y de técnicas adecuadas para la
evaluación, criterios para diagnóstico y establecimiento de las
conductas problema y objetivos de tratamiento, así como de técnicas
eficaces para la intervención en las diferentes problemáticas.
Concepto de la psicología:
La psicología es la ciencia que estudia los procesos mentales. La palabra proviene
del griego: psico- (alma o actividad mental) y -logía (estudio). Esta disciplina analiza
las tres dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva, afectiva y conductual.

Objetivo de la psicología:

Los objetivos generales de la psicología pueden resumirse en la comprensión de los procesos

propios de la mente del ser humano. En ello tienen cabida numerosos enfoques y
metodologías, cada uno con sus objetivos específicos, con sus abordajes puntuales de lo que
son la conciencia, el pensamiento y el aprendizaje.

Campo de acción:
Laboran en el desarrollo de procesos de mejoramiento, procesos de
comportamiento humano.
Asi mismo como en: Gestión de proyectos, evaluación, diagnóstico,
intervención y prevención individuales en organizaciones de carácter educativo,
industrial, empresarial, clínico y en entidades comunitarias y de protección
social.

En el campo de la educación estudian el proceso de aprendizaje; en el campo

clínico y de la salud cómo mejorar y mantener la salud mental de las personas;
en el mundo laboral y empresarial seleccionan personal y generan estrategias
que favorezcan las condiciones de salud y bienestar de los trabajadores; y en
lo social, desarrollan programas de prevención y rehabilitación psico-social y de
trabajo comunitario.

1- QUE APRENDI DE CADA CLASE

2- PARA QUE ME HA SERVIDO
3- COMO LO VOY APLICAR O LO ESTOY APLICANDO

Diario reflexivo de la psicología:

Una de las primeras cuestiones que me ha surgido es por qué el origen de la Psicología
fue tal como fue, es decir, por qué su origen estuvo cercano a la filosofía, y por qué sólo
desde hace muy poco tiempo se la considera como una disciplina científica. Considero
que los intentos del ser humano por entender su mundo fueron en sus orígenes más
factibles si se éstos mismos se referían a algo observable, como se puede tratar, por
ejemplo, del movimiento de las estrellas en el cielo. De esta manera, de lo no
observable, ni siquiera se consideraba su existencia. Si enlazamos esto con la idea de
que las conductas de las personas tienen su origen en sus características internas, las
cuales además inferimos, ya que no son observables, nos podemos aproximar a una
explicación a la cuestión que planteaba.

A raíz de lo que acabo de exponer, no tardó en surgirme la siguiente cuestión, y es que,

si consideramos que tenemos cierto grado de control sobre la personalidad, es decir, los
procesos de la personalidad son perceptibles para el propio sujeto, a los cuales puede
acceder a través de su conciencia, me pregunto dónde estará la frontera entre sentir y
actuar, entre la emoción y la conducta; ya que lo visible de nosotros, por lo que se nos
puede juzgar y analizar, y lo que da forma a nuestras relaciones con el medio son
nuestras conductas.

Las escuelas psicología

Estructuralismo

Funcionalismo

Dinámica

Conductismo

Psicoanálisis

Gestalt

Humanista

Cognoscitiva

La infancia y sus características

Reflejos

Características y posibles trastornos.

Desarrollo

Etapas según Piaget

LA ADOLESCENCIA

CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA

CARACTERISTICAS

TRASTORNO DURANTE LA ADOLESCENCIA

DESORDENES CONDUCTUALES

LA PERSONALIDAD

CONCEPTO

TEORIA

ETAPAS
ESTRUCTURAS

POSIBLES TRASTORNOS

MOTIVACION Y EMOCION

CONCEPTOS

TIPOS DE EMOCIONES

TIPO DE MOTIVACION

TEORIAS DE LA MOTIVACION Y EMOCION

PIRAMIDE DE LAS NECESIDADES.

4- QUE APRENDI DE CADA CLASE

5- PARA QUE ME HA SERVIDO
6- COMO LO VOY APLICAR O LO ESTOY APLICANDO