PROTOCOLO SATAC.

Hacen referencia a: a) etapa de simpatía, b) identificación anatómica, c) preguntas sobre

tocamiento, d) escenario del abuso y e) etapa de cierre. Este protocolo hace precisión en que al
ser una entrevista semiestructurada, existe la posibilidad de modificar o eliminar alguna de las
etapas para tener en cuenta los aspectos relacionados con el desarrollo y/o la espontaneidad de
cada niño/a, por ende el programa que entrenó a los entrevistadores responsables, buscaba
desarrollar y fortalecer la competencia de evaluación de la capacidad del niño y hacer preguntas
pertinentes para su nivel de desarrollo.

En los tipos de preguntas que se podrían emplear durante el proceso de indagación, que incluyen:
a) preguntas abiertas, permitiendo el recuerdo libre, b) recordación enfocada, c) selección
múltiple, d) si/no y e) inductivas o equívocas. Estos tipos de preguntas van de las preguntas
indirectas a las más específicas o directas y la respuesta verbal que se espera para las preguntas de
recuerdo libre es narrativa; para las preguntas de recuerdo enfocado, se espera una narración
centrada; para las preguntas de selección múltiple se espera una selección; para las preguntas de
si/no las respuestas son limitadas/seleccionadas y para las preguntas inductivas/equívocas son las
respuestas que el entrevistador sugiere.

Pasos:

1.   Construcción del rapport.

2.   Pedir que recuerde dos sucesos específicos.

3.   Explicarle al niño la necesidad de decir la verdad

4.   Introducir el tema objeto de la entrevista.

5.   Estimular una narrativa libre.

6.   Plantear preguntas generales.

7.   Plantearle preguntas específicas.

8.   Utilización de instrumentos de ayuda en la entrevista (si es necesario): “se pueden utilizar

dibujos y muñecos para clarificar la narración del niño, pero siempre después de que éste haya
terminado su narración” (Cantón, 2008, p. 132).

9.   Conclusión de la entrevista.