salto anterior.

1º 2º 3º 4º
LICEO POLIVALENTE SAINT ANDREWS 10 m
Eagles 2021
• Si y representa la distancia marcada en el primer salto, encierra la expresión que representa la distancia marcada
Matemática
del tercer al cuarto salto.
Miss Tiara Gálvez
y+1
Tiara.galvez@saint-andrews.cl y+2 y+3

• Marca con un
Guía Nº10 Matemáticas
donde se muestre la resolución correcta de la ecuación.

y + (y + 1) + (y + 2) + (y +Segundo
3) = 10 trimestre
y + (y + 1) + (y + 2) + (y + 3) = 10
Semana
4y + 6 = 10del 16/08 al 20/08 4y + 6 = 10
4y = 4 4y = 16
Esta semana 4y trabajaremos
4 4y 16
= =
- Problemas
4 4 de ecuaciones 4 4
- Verificar la solución de una ecuación
y = 1 y = 4

•
- Justificar estrategia para solucionar ecuaciones
Completa con la distancia marcada en cada salto de Juan.

Primer salto Segundo salto Tercer salto Cuarto salto

Problemas con ecuaciones

Objetivo:
Aprende Resolver problemas que involucren ecuaciones.

Para resolver una situación problema Ejemplo: tres números consecutivos suman 144. ¿Cuáles son los números?
es necesario identificar cuáles Si se asigna la letra x al número menor, los otros dos números son
son los datos y qué es lo que se
está preguntando. Una vez hecho (x + 1) y (x + 2). Como la suma de
x + (x + 1) + (x + 2) = 144
esto, si es necesario, se plantea la los tres números es 144, se tiene:
3x + 3 = 144
ecuación que representa la relación 3x = 141
entre los datos y se puede resolver. Por lo tanto, los números son: 47,
x = 47
Finalmente, se comprueban los 48 y 49, ya que:
valores obtenidos remplazándolos 47 + (47 + 1) + (47 + 2) = 47 + 48 + 49
en la ecuación planteada. Plantear
= 144una ecuación para resolver situaciones problema

Practica
1. Resuelve los siguientes problemas.
158 Unidad 4 / Patrones y álgebra
1. Resuelve los siguientes problemas. Aplicar
a. Con 1.600 m de alambre se cerca con dos vueltas un terreno de forma rectangular. Si el largo del terreno es
el triple del ancho, ¿cuál es la medida de los lados del terreno?

b. Paola tiene el triple de dinero que Iván y entre los dos tienen $ 6.000. ¿Cuánto dinero tiene cada uno?

c. La suma de 3 números es 337. Si el mayor excede al intermedio en 45 y al menor, en 68, ¿cuánto suman el
mayor y el menor?
 b. Paola tiene el triple de dinero que Iván y entre los dos tienen $ 6.000. ¿Cuánto dinero tiene cada uno?

LICEO POLIVALENTE SAINT ANDREWS Plantear una ecuación para resolver situaciones problema

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Matemática
Practica
Miss Tiara Gálvez
1. Resuelve los siguientes problemas. Aplicar
Tiara.galvez@saint-andrews.cl

c. La
a.suma de 3 números
Con 1.600 es 337.seSicerca
m de alambre el mayor
con excede al intermedio
dos vueltas un terrenoende45forma
y al menor, en 68,
rectangular. Si ¿cuánto
el largo suman el es
del terreno
mayor
el ytriple
el menor?
del ancho, ¿cuál es la medida de los lados del terreno?

Plantear una ecuación para resolver situaciones problema

Practica

1. Resuelve los siguientes problemas. Aplicar

2. b.Represente
a. Con 1.600 el
y explica la alambre
Paola tiene el triple
2. Identifica merror
de información
de dinero que Ivána ydos
través
entre los de
se cercaenunciado.
en el siguiente con vueltas
Luego,un una
dos tienen
elecuación
$ 6.000. ¿Cuánto
terreno
calcula de forma
valor yVerificar
luego
dinero
rectangular.
correcto. Si el resuelva
tiene cada uno?
largo del terreno es
aplicando algún
el triple del ancho, ¿cuál método
es la medida trabajado en las clases anteriores para
de los lados del terreno?
La suma de 3 números consecutivos es 252. Por lo tanto, el número menor es 85.
responder el problema.
Plantear una ecuación para resolver situaciones problema
a. Javiera forma un patrón numérico que comienza con 7 y 11. Suma
Explicación:

7 y 11 para obtener el siguiente número, 18. Luego suma 11 y 18 para

Practica
obtener el siguiente número, 29. Continúa el patrón así: 7, 11, 18, 29,
1.c. Resuelve
La sumalos
47. desiguientes
3 númerosproblemas.
es 337. SiAplicar
el mayor excede al intermedio en 45 y al menor, en 68, ¿cuánto suman el
mayor y el menor?
Corrección:
b.a.Paola
Contiene
1.600el m
triple de dineroseque
de alambre Iváncon
cerca y entre los dos un
dos vueltas tienen $ 6.000.
terreno ¿Cuánto
de forma dinero tiene
rectangular. Si el cada
largo uno?
del terreno es
el triple del ancho, ¿cuál es la medida de los lados del terreno?

159

b. María gastó $ 695 en un sándwich y una bebida. La

2. Identifica
c. La suma de 3 números
y explica es el337.
el error en Si el mayor
siguiente excedeLuego,
enunciado. al intermedio envalor
calcula el 45 ycorrecto.
al menor,Verificar
en 68, ¿cuánto suman el
bebida
mayor y el costó
menor? $ 165. Halla el costo del sándwich.
b. Paola tiene el triple de dinero que Iván y entre los dos tienen $ 6.000. ¿Cuánto dinero tiene cada uno?
La suma de 3 números consecutivos es 252. Por lo tanto, el número menor es 85.

Explicación:

Corrección:
c.c. La
2. Identifica suma
La suma de 3de
y explica lasenedades
elnúmeros
error es 337. Si elde
el siguiente Julio
mayor y Mariano
excede
enunciado. calcula el es
al intermedio
Luego, 78
en 45
valor años.
y al menor,
correcto. Si
en mariano
68, ¿cuánto suman el
Verificar
mayor y el menor?
tiene 25 años. ¿Cuál es la edad de Julio?
La suma de 3 números consecutivos es 252. Por lo tanto, el número menor es 85.

Explicación:

159

3. Traba las actividades del libro

Corrección:
2.a.Identifica
Resuelve la elactividad
y explica 9 de enunciado.
error en el siguiente la página 95calcula
Luego, del texto
el valordel estudiante.
correcto. Verificar

Recuerda que las actividades de este libro las debes desarrollar en

La suma de 3 números consecutivos es 252. Por lo tanto, el número menor es 85.
el cuaderno.
Explicación:

159
 x = 152 Solución

• Considerando el valor de x, escribe la estatura de Andrea:

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• Luego, la suma de ambas estaturas será:
Matemática
• En el contexto del problema, marca con un
Miss Tiara Gálvez la solución de la ecuación.
Tiara.galvez@saint-andrews.cl
152 metros. 1 metro y 52 centímetros.

• Escribe la altura de Isidora: Verificando soluciones

Objetivo: Verificar la solución de una ecuación, analizando el contexto

Aprende

Al resolver una ecuación asociada
a una situación problema,
es necesario comprobar si la
solución responde al contexto
del problema, y verificar si es
pertinente. Finalmente, se escribe
la respuesta en forma adecuada a
la pregunta del problema.
Ejemplo: la edad de Vicente es exactamente el doble de la edad de
su hermano Camilo. Si Vicente tiene 13 años, ¿qué edad tiene Camilo?
Si se asigna la letra x a la edad de Camilo, la ecuación es:
El doble de la edad de Camilo 2x = 13 Edad de Vicente
Al resolverla, se obtiene x = 6,5.
En este caso, se interpreta 6,5 años como 6 años y medio o, en
forma equivalente, Camilo tiene 6 años y 6 meses. Analizar la solución de

Practica Analizar la solución de la ecuación

1. Calcula
160 la masa que debe tener cada pesa para que las balanzas Unidad 4 / Patronesestény álgebra
1. Calcula la masa que debe tener cada pesa para que las balanzas estén equilibradas. Luego, responde.
equilibradas.
Practica

1. Calculaa.
la masa que debe tener cada pesa para que las balanzas estén equilibradas. Luego, responde. Aplicar Recuerda
a. Recuerda que... 1 kg = 1.000
1.000 g 10 kg 1 kg 2.000 g x
1 kg = 1.000 g
1.000 g 10 kg 1 kg 2.000 g x 1 kg 1
1 kg 1.000g

¿Es cierto que x = 10 g?

¿Es cierto que x = 10 g?

b. b.

20 kg 20 kg 1.000 g x x
20 kg 20 kg 1.000 g x x

¿Es cierto que x = 20 kg?

¿Es cierto que x = 20 kg?
2. 2.
Resuelve los siguientes problemas. Analizar
Resuelve los sigueintes problemas.
a. 2.
LasResuelve
edades de los siguientes
Sandra y Cristiánproblemas.
suman 59 años. b. Un trozo de cuerda tiene una longitud de 1.250
Analizar
Si Cristian es un año mayor que Sandra, ¿cuáles metros. Si se divide en 4 trozos de igual medida,
sona.
las Las edades
edades de Sandra y Cristián suman 59¿cuánto
de ambos? años.mide cada b. trozo?
Un trozo de cuerda tiene una longitud de
Si Cristian es un año mayor que Sandra, ¿cuáles metros. Si se divide en 4 trozos de igual m
son las edades de ambos? ¿cuánto mide cada trozo?

Ponte a prueba
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Matemática
Miss Tiara Gálvez
Tiara.galvez@saint-andrews.cl

También podemos verificar la respuesta de una ecuación

reemplazando el valor de la incógnita.

3. Resuelve los siguientes ejercicios.

1. 9x - 8 = 55 2. 8x-3 = 69

3. 4x + 32 = 40 4. 36+9x = 117

5. -3+7x = 18 6. 9x-27 = 54
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Tiara.galvez@saint-andrews.cl

¿Qué estrategia utilice?

Objetivo: Justificar la estrategia utilizada para resolver ecuaciones de primer

grado.

No olvide que hemos visto algunos métodos pare poder

resolver ecuaciones, como el de operación inversa. Te dejo
algunos ejemplos como el de balanzas y el de
correspondencia de 1 a 1. Si quieres recordar más en
profundidad puedes ver las guías anteriores.

1. Determina el valor de la incognita que te permita que la ecuación sea

verdadera.

Ecuación Valor de la incógnita

x + 7 = 20

d + 12 = 30
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2. Reemplazando los valores. Determine en qué casos se cumple la
Igualdad.

Importante: La incógnita puede tomar cualquier valor para que la igualdad se cumpla, por ello
reemplazamos por distintos valores y comprobar para cuál o cuáles de ellos la igualdad se cumple.

Ecuación x=3 x=8 x=9

x + 4 = 12

1. ¿En qué caso la igualdad es verdadera?

……………………………………………………………………………………………………………………

Ecuación y=7 y=5 y = 18

3y – 3 = 18

2. ¿En qué caso la igualdad es verdadera?

……………………………………………………………………………………………………………………

Ecuación f=5 f = 10 f = 75

f
+ 5 = 20
5

3. ¿En qué caso la igualdad es verdadera?

……………………………………………………………………………………………………………………

Recuerda que los estudiantes REMOTOS deben enviar evidencia de la

realización de esta guía, al correo tiara.galvez@saint-andrews.cl