República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E. Colegio los Andes
Rubio- Edo Táchira

Guía Pedagógica
Primer Contenido
1er año A-B-C-D-E

“Los Seres Vivos y su Ambiente”

Docentes Encargadas

Peggy Jurado. Nº de Celular 0414-7327851 Correo:pjangeldeluz@hotmail.com

Andrea Sandoval. Nº de Celular 0416-7733815
 Introducción

Luego de conocido lo importante que es la respiración de las plantas y lo interesante

que es conocer la fotosíntesis y la respiración celular, pasamos a un tema de mucha
importancia y que debe ser de conocimiento general de las personas como lo es los seres
humanos y su ambiente.
 Desarrollo

Sabemos que todas las formas de vida están interrelacionadas porque ningún
organismo es autosuficiente sino que depende de otros y del medio en el que vive, por eso
es tan vital definir lo siguiente:

1. Biosfera: Comprende el conjunto de todos los seres vivientes, cualquiera que sea su
nivel de organización y las interrelaciones que se establecen entre los organismos y el
medio en que viven.

2. Bioma: Es una comunidad de seres vivos que viven en una región natural o en áreas
determinadas de características bien definidas, un ejemplo de bioma puede ser una selva
tropical, un desierto entre otros.

3. Ecosistema: Es una unidad ecológica formada por la comunidad biológica y el biotipo,

incluye organismos de muchos tipos.
Componentes de un ecosistema:

a. Componentes Abióticos: Son de naturaleza no viva o inertes. Ejemplos:

 Gaseoso ( el aire)
 Liquido ( medio acuático)
 Terrestre ( el suelo)
 Clima (Temperatura, vientos, precipitaciones y humedad).

b. Componentes Bióticos: Son comunidades de seres vivos que habitan en un área

determinada.

Niveles Tróficos:

a. Organismos productores: Son las plantas con clorofila, tienen la capacidad de

elaborar sus propios alimentos, constituyen el primer eslabón de la cadena
alimentaria y son la base de la vida en la naturaleza.

b. Organismos Consumidores: Son todos los animales que dependen directamente o

indirectamente de los productores para su alimentación, es decir se alimentan de
otros, se dividen en:

 Primarios Herbívoros: Son los que se alimentan de plantas.

 Secundarios Carnívoros: Se alimentan de animales herbívoros.
 Terciarios: Se alimentan de otros carnívoros
 c. Organismos Descomponedores o desintegradores: En este grupo están
comprendidos las bacterias y los hongos, ellos descomponen los cadáveres y
provocan la desintegración de las partículas orgánicas.

Cierre

Observa con atención el dibujo de una pequeña cadena de alimentos, en ella se

observa como participan en la cadena todos los niveles ya definidos.
 Evaluación del Contenido

Luego de estudiado y compartido el contenido, vamos a reforzar el contenido

mediante la siguiente actividad

1. Buscar la definición de los siguientes términos, las cuales pueden buscar en

libro, diccionario, folletos o internet. ( Valor 1pts c/u)

a. Heterótrofo
b. Biotipo
c. Autótrofo
d. Biocenosis

2. Elabora 2 cadenas alimenticias similares al ejemplo dado en la guía ( 3pts c/u)

3. Sugiere un ejemplo de seres vivos (plantas o animales) que se encuentren

presentes en los siguientes componentes abióticos ( Valor 2pts c/u)

a. Gaseoso (Aire)
b. Liquido (Agua)
c. Terrestre ( Suelo)

Pautas Específicas para la Entrega de la Actividad.

1. La actividad debe ser desarrollada en su cuaderno, luego tomar las fotos al mismo y
agruparlas en un archivo de Word o pdf, para luego ser subida al aula virtual,
recordemos que los dibujos son producción artística desarrolladas usando elementos
como creatividad y producción individual con la participación del núcleo familiar.
 2. Debemos recordar que al sugerir una fecha tope no debemos esperar el último
momento para su entrega, tomando en cuenta los factores que todos ya entendemos
como electricidad e internet.

NOTA IMPORTANTE: Cualquier duda en la ejecución de dicha actividad comunicarse

con el docente encargada de acuerdo a la secciones 1ero A-B-C Prof. Peggy Jurado y 1ero
D-E Prof. Andrea Sandoval.

Éxitos y Bendiciones, que sea un contenido en el cual cosechemos actividades generadoras

de un aprendizaje significativo.