AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

BIOLOGIA GRADO 9 A

NOTA: ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR ENTRE EL 26 DE JULIO Y EL 6 DE AGOSTO

TALLER 2 TERCER PERIODO

FUNCIONES DE RELACIÓN EN LOS ANIMALES: Los animales debido a los órganos de los sentidos, perciben mejor
los estímulos externos, y proporcionan diversas respuestas. Para ello deben relacionarse varios sistemas como el
nervioso, el locomotor y el endocrino u hormonal.
Comportamiento: Son las actividades que lleva a cabo un animal para relacionarse con el medio ambiente. Siempre se
inicia con estímulos, y es un sistema de respuesta. Hay comportamientos innatos (el animal nace con ellos) como son los
instintos y comportamientos adquiridos, que necesitan un aprendizaje (se le enseña a un perro a sentarse o a que
levante la patita).

ACTIVIDAD 1: En los fenómenos indicados identifica el

estímulo y la respuesta del animal, y si responde a un
comportamiento innato o adquirido
1. Un caracol, cuando le tocas un cuerno, se mete
dentro de su concha
2. Una tortuga cuando le tocas la cabeza, se
encierra en su concha
3. El erizo cuando se aproxima un zorro, se
enrosca y eriza sus pinchos
4. Un molusco (mejillón) al tocarlo, se cierra
5. Un gorila en libertad que se golpea el pecho y
enseña los dientes cuando siente una
proximidad amenazadora
6. Un gato cuando le coges por el cuello, y se
enrosca, y se deja llevar

ACTIVIDAD 2: Observe el siguiente esquema y de

acuerdo con él, represente mediante dibujos, un
ejemplo, desde que se recibe un estímulo, hasta que se
ejecuta una respuesta

LOS RECEPTORES SENSORIALES: Para que se propicie un estímulo es necesario que se presente un receptor con
capacidad de captar el estímulo y de generar una respuesta modificando su accionar. Los receptores sensoriales son
estructuras especializadas, una célula o un órgano especializado, que se encarga de percibir y responder a los diversos
estímulos a los que se somete un individuo, tanto interno como externo. Los receptores le permiten al ser vivo monitorear
las condiciones del ambiente que le rodea, ello le permiten mostrar algunas características tales como:
Excitabilidad: es la capacidad de reaccionar cuando se recibe un estímulo y a la vez generar una respuesta adecuada
Selectividad: se define como aquella especialización de una célula o grupo de éstas (tejidos) u órganos encargados de
captar un estímulo en forma específica. Ejemplo las células aisladas de las glándulas endocrinas captan señales
químicas exclusivas. Las hojas apropian la energía lumínica para transfórmalas en energía química.
Sensibilidad: es la capacidad que tienen los receptores para responder a una baja intensidad de un estímulo. Ejemplo:
los sonidos de baja intensidad no son percibidos por el oído humano, pero los perros lo capten con facilidad.
Adaptabilidad: cuando un estímulo es constante durante un tiempo determinado el organismo desarrolla una disminución
sensible por adaptación y los receptores merman su estimulo. Ejemplo cuando se presenta un olor en un determinado
ambiente por un tiempo prolongado quien esté sometido a éste se acostumbra, mientras quien llega lo percibe con mayor
impacto.

ACTIVIDAD 3: Relaciona cada término con la definición correspondiente.

Sensibilidad ( ) Capacidad de reaccionar ante los estímulos
Selectividad ( ) Capacidad que tienen los receptores de responder a una baja intensidad del estímulo
Receptor sensorial ( ) Conjunto de respuestas desarrolladas ante diferentes estímulos
Excitabilidad ( ) Capacidad que tienen los receptores de amoldarse a un estímulo.
Adaptabilidad ( ) Especialización en la percepción de los estímulos
CLASES DE RECEPTORES SENSORIALES: De la gran cantidad y variados receptores sensoriales que les permiten a
los seres vivos percibir los fenómenos provenientes del medio; se puede decir que se dan dos formas de clasificarlos de
acuerdo a: la Procedencia de la información que captan y el tipo y la función del estímulo que perciben
Procedencia de la información que captan: Estos se subdividen en exterorreceptores e interorreceptores:
 Los exterorreceptores: se encarga de monitorear el ambiente externo; un organismo dotado de este mecanismo
permite conseguir alimento, desplazarse, distinguir a su pareja, reconocer cambios en el ambiente.
 Los interorreceptores: son receptores ubicados en el interior de cada individuo vivo y actúan frente a cambios del
medio interno, aumento o disminución de la temperatura, pH, tensión muscular, procesos digestivos. Estos
receptores, a su vez se subdividen en:
Propiorreceptores informan de la posición del cuerpo en el espacio, la postura, equilibrio; se hallan en los
músculos, tendones y articulaciones.
Los vicerorreceptores informan acerca de la actividad visceral (hígado, páncreas, riñones…), están presente
únicamente en animales.

El tipo y la función del estímulo que perciben: En esta clasificación se destacan:

 Los mecanorreceptores: reaccionan a estímulos mecánicos como el tacto, la presión, la gravedad, el movimiento
y la audición.
 Los quimiorreceptores: son aquellos que responden a cambios químicos externos, como el cambio del pH en el
agua, o internos, como el cambio en la concentración de sustancias en la sangre.
 Los termorreceptores: responden a los cambios en el nivel de temperatura en el medio externo e interno y por
tanto, permiten detectar el frío y el calor.
 Los electrorreceptores: solo se encuentran en algunos organismos y permiten detectar la energía eléctrica.
 Los nocirreceptores: se encargan de percibir y responder al dolor por lo que permiten detectar daños físicos y
químicos que ocurren en los diferentes tejidos que conforman a un organismo.
 Los fotorreceptores: reaccionan a las radiaciones luminosas y por lo tanto permiten percibir imágenes, formas y
colores.

Los organismos han desarrollado sistemas sensoriales que van desde unidades únicas receptoras (células receptoras)
hasta estructuras y sistemas especializados como los órganos de los sentidos y los sistemas nervioso y endocrino. Estas
estructuras especializadas se observan particularmente en los vertebrados ya que, a pesar de que en algunos
invertebrados existen sistemas nerviosos, su estructura es muy sencilla.

ACTIVIDAD 4:
1. Teniendo en cuenta las clases de receptores sensoriales elabore un mapa conceptual y a partir de él construya
mínimo 15 frases con sentido completo
2. Defina los siguientes conceptos: Célula – tejido – toxinas – alcalino(a) – sustancia – sonido – luz – presión –
temperatura – efector – fototactismo – hidrotropismo- propiorreceptores- vicerorreceptores
3. Piensa en diez estímulos que hayas recibido en el día de hoy, desde que te has levantado esta mañana y
determina el tipo de estímulo que es