DIDÁCTICA DE LA LENGUA

UNIDAD 3: DIDÁCTICA DE LA LENGUA ORAL: LA

COMPRENSIÓN (ESCUCHAR) Y LA EXPRESIÓN
(HABLAR)
1. Diferencias entre comunicación oral y comunicación escrita
2. Códigos no verbales en la comunicación oral: tipos
 Códigos quinésicos
 Códigos paralingüísticos
 Códigos cronémicos
 Códigos proxémicos
3. Los géneros orales
4. Desarrollo de la comprensión y expresión oral (escuchar y hablar)

1. DIFERENCIAS ENTRE COMUNICACIÓN ORAL Y

COMUNICACIÓN ESCRITA
Los humanos dedican el 80% del tiempo a la comunicación. De este: escuchar
45%; hablar 30%; leer 16%; escribir 9%.
Destrezas lingüísticas: orales (comprensión, escuchar; expresión, hablar) y
escritas (comprensión, leer; expresión, escribir).
Destrezas lingüísticas: comprensión (oral, escuchar; escrita, leer) y expresión
(oral, hablar; escrita, escribir).

COMUNICACIÓN ORAL COMUNICACIÓN ESCRITA

Canal auditivo Canal visual
Comunicación espontánea ¿Comunicación elaborada?
Comunicación inmediata ¿Comunicación diferida?
Comunicación efímera Comunicación duradera
Más importancia de la situación extralingüística Menos importancia de la situación extralingüística
Hay interacción ¿No hay interacción?
Usa códigos no verbales ¿No usa códigos no verbales?

2. COMUNICACIÓN NO VERBAL: TIPOS

La comunicación no verbal es muy importante en el aula de infantil y primaria
(comunicación niño-profesor, y viceversa).
La comunicación verbal y no verbal suelen emplearse juntas. El lenguaje no
verbal acompaña, completa, modifica o sustituye al verbal.
Un 65% de la información en un mensaje oral se transmite por códigos no
verbales.
Ejemplos: gestos, movimientos, vestimenta, distancia entre los interlocutores,
volumen, entonación, etc.

TIPOS

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UD 3.- Didáctica de la lengua oral: la comprensión (escuchar) y la expresión (hablar)
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 Códigos quinésicos
- Gestos
- Maneras
- Posturas
 Códigos paralingüísticos
- Modificadores fónicos (tono, intensidad…)
- Elementos cuasi-léxicos: interjecciones…
- Sonidos fisiológicos y emocionales (llanto…)
- Pausas y silencios significativos
 Códigos cronémicos
- Conceptual
- Social
- Interactivo
 Códigos proxémicos
- Distancia íntima
- Distancia personal
- Distancia social
- Distancia pública

3. GÉNEROS ORALES
Conversación
- Charla informal. Es el género más frecuente.
- Espontáneo: van surgiendo temas.
- Estructura: 1) secuencias de apertura: saludos, llamadas de
atención, petición de tiempo (“tienes un minuto”, “vamos a ver”,
etc.); 2) temas: condicionan y afectan al discurso (ej. temas
delicados); 3) alternancia de turnos: evitar superposiciones, respetar
los turnos, usar los silencios; 4) pares de adyacencia: saludo-saludo;
pregunta-respuesta; piropo-agradecimiento, etc.; 5) operadores del
discurso: indicadores “quería comentar”, resumidores “en resumen”,
evaluadores “en mi opinión…”, ejemplificadores “por ejemplo”,
conectores “ya que”…; 6) cierre: precierre “bueno, pues das
recuerdos…”, cierre “adiós”, “hasta luego”, etc.
Tertulia
- Charla distendida sobre un tema (polémico o no)
- Se puede preparar previamente el tema
- Estructura abierta y tono menos formal
Debate
- Charla de carácter polémico
- Los interlocutores argumentan su opinión (previa preparación)
- Debe haber un moderador y estar representadas diferentes
opiniones
- Estructura: 1) moderador presenta el tema; 2) cada interlocutor
presenta su opinión sobre el tema; 3) desarrollo de las
argumentaciones a menudo reguladas por tiempos y rondas; 4)
conclusiones sacadas por el moderador y cada interlocutor

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Coloquio
- Charla entre varios interlocutores con un especialista en un tema
determinado (artista, político, cantante, etc.)
- El papel de especialista se le puede dar a un alumno o puede venir
un experto
- Estructura: el especialista habla primero y luego le hacen preguntas
Entrevista
- Conversación en la que una o más personas preguntan a un
entrevistado.
- Es habitual hacer parejas. Si se elige un personaje popular, el
alumno con ese rol preparará respuestas verosímiles del personaje,
incluso puede imitarlo lingüísticamente
- Entrevista: introducción que sirve de presentación; pregunta-
respuesta; despedida
- Preparación previa de la documentación y el cuestionario
(entrevistador)
Exposición
- Monólogo informativo
- Requiere planificación previa y registro formal: 1) presentación del
tema; 2) objetivos de la exposición; 3) desarrollo del tema; 4)
conclusiones; 5) turno de preguntas; 6) agradecimientos
- Acepta modificaciones en función de las reacciones de los
espectadores; es útil el material complementario, guion,
diapositivas…

4. DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN

ORAL (ESCUCHAR Y HABLAR)
DECÁLOGO DEL BUEN DIALOGANTE
1) Escucha a todos, sobre todas las cosas
2) Honrarás a la educación que has recibido
3) No desearás atropellar la palabra de tu prójimo
4) No te acalorarás
5) No te equivocarás
6) No pronunciarás palabras agresivas
7) No desearás tu monólogo frente al prójimo
8) Celebrarás la inteligencia de los demás
9) No dialogarás en vano
10) Vence en el diálogo, pero convence

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