UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA

LINGÜÍSTICA
JOSÉ FERNANDO RUBIO
RESEÑA

Nombre: María Fernanda Cárdenas González

Programa: Psicología
Correo: maria.cardenas16@est.uexternado.edu.co

EL Maravilloso Mundo de La Lingüística

Muchas veces nos hablan de lingüística y no entendemos muy bien a que se refiere con
exactitud, probablemente sabemos e intuimos que tendrá algo que ver con la lengua porque a eso
nos suena la palabra y este hecho de medio saber a qué se refiere es una de las cosas que puede y
estudia la lingüística. Pero antes de esto debemos entender que el estudio de la lingüística se basa
en el lenguaje y el lenguaje “es una estructura compleja representada en la mente de sus
hablantes” (Radford, Atkison, Britain, Clahsen &Spencer, 2000, p.2) y aunque existen varios
tipos de lenguaje, el que más se destaca es la lengua ya que esta es usada por nosotros los
humanos, esto es lo que nos define y diferencia de los demás seres vivos que habitan la tierra.

“La lengua es un sistema cognitivo que forma parte de la estructura mental o psicológica de
cualquier ser humano normal” (Radford, Atkison, Britain, Clahsen &Spencer, 2000, p.17). Este
libro tiene como objetivo introducirnos a la lingüística exponiéndonos la teoría propuesta por
Noam Chomsky y mostrándonos los diferentes campos de la lingüística con el fin de entender
más a profundidad el estudio de esta y la teoría propuesta por Chomsky.
De la teoría propuesta por Chomsky se crean 4 diferentes incógnitas las cuales son respondidas
por las diferentes áreas de la lingüística, las preguntas son:
(1) ¿Qué naturaleza tiene el sistema cognitivo que identificamos con el conocimiento de
una lengua?
(2) ¿Cómo adquirimos este sistema?
(3) ¿Cómo se utiliza este sistema en la producción y la comprensión del habla?
(4) ¿Cómo está representado este sistema en el cerebro?
(Radford, Atkison, Britain, Clahsen &Spencer, 2000, p.17)
La naturaleza que vemos en el sistema cognitivo para poder identificar una lengua es la
gramática la cual Radford, Atkison, Britain, Clahsen & Spencer (2000), Chomsky describió
indispensable, ya que toda lengua debe tener gramática y que esta se verá representada
mentalmente, a su vez la gramática tiene una competencia que es lo que el hablante nativo de
cierto idioma tiene para poder ejercer su lengua. Esto es muy importante ya que la “gramática
nos dice como combinar palabras para formas frases y oraciones” (Radford, Atkison, Britain,
Clahsen &Spencer, 2000, p.20).
A continuación, un ejemplo que nos muestra el libro:
Al combinar una palabra como a con otra palabra como París formamos la frase a París,
que podemos utilizar como respuesta a una pregunta formulada por el hablante A en el
siguiente diálogo:
(6) Hablante A: ¿Adónde has ido?
Hablante B: A París.
Combinando la frase a París con la palabra viajado formamos una frase más larga:
viajado a París, que nos puede servir como una respuesta a la pregunta del hablante A en
(7):
(7) Hablante A: ¿Qué ha hecho?
Hablante B: Viajado a París.
Y al combinar la frase viajado a París con palabras como ha y él, podemos formar la
oración de (8):
(8) Él ha viajado a París
(Radford, Atkison, Britain, Clahsen &Spencer, 2000, p.20).

Radford, Atkison, Britain, Clahsen & Spencer (2000), Otro punto muy importante que tiene la
gramática es el componente léxico en donde encontramos la lista de las palabras y otro
componente de igual importancia es el componente sintáctico que nos indica como de manera
correcta se forma las oraciones, también otros aspectos significativos son los procesos
fonológicos los cuales todos hemos caído en ellos a pesar de que no sea correcto, uno de ellos es
la Radford, Atkison, Britain, Clahsen & Spencer (2000), elisión donde omitimos cierto sonido
por la posición en la que se encuentra y otro es la Radford, Atkison, Britain, Clahsen & Spencer
(2000), asimilación en donde es diferente ya que algún sonido puede tomar las características del
sonido vecino. Todos estos componentes con el fin de que la tarea del lingüista sea “desarrollar
una teoría de las gramáticas generativas (una teoría sobre cómo se forman la frases y oraciones)”
(Radford, Atkison, Britain, Clahsen &Spencer, 2000, p.22).
En la siguiente incógnita que surge de la teoría de Chomsky se puede responder por medio de la
lingüística del desarrollo del lenguaje, donde Chomsky Radford, Atkison, Britain, Clahsen &
Spencer (2000), expone que todos los seres humanos tenemos una “facultad de lenguaje innata”
(Radford, Atkison, Britain, Clahsen &Spencer, 2000, p.25). la cual es trasmitida genéticamente.
Pero no solo lo genético influye en este sistema también las “experiencias lingüísticas” (Radford,
Atkison, Britain, Clahsen &Spencer, 2000, p.26). son de gran ayuda para la adquisición correcta
de la lengua y estas se dan cuando escuchamos. Esta capacidad innata es muy importante a la
hora del crecimiento de los niños ya que ellos adquieren de manera más fácil cualquier lenguaje
natural, siempre y cuando se dé una experiencia muy buena de esta lengua.

Para la tercera pregunta aparece otra área de la lingüística, la psicolingüística donde su objetivo
es representar Radford, Atkison, Britain, Clahsen & Spencer (2000), la gramática de una manera
mental, esto es explicado por medio de un modelo muy fácil en donde se pasar Radford, Atkison,
Britain, Clahsen & Spencer (2000), por un procesador fonológico donde se identifican los
sonidos, luego pasa por un procesador léxico donde se reconoce las palabras por la cual está
compuesta la frase, posteriormente pasamos a un procesador sintáctico donde se dará un análisis
a la oración y por ultimo pasamos por un procesador semántico el cual creara una representación
de lo que significa la frase u oración.

Por ultimo para responder la última pregunta nos iremos ala área de la neurolingüística la cual se
encarga de explicar cómo esto tan maravilloso y complejo como lo es el lenguaje está en nuestro
cerebro, para tener un punto especifico de donde se encuentra nuestras facultades lingüísticas es
muy complicado pero gracias a varios estudios se ha demostrados en los Radford, Atkison,
Britain, Clahsen & Spencer (2000), hemisferios de nuestros cerebro y en la materia gris de él es
donde se encuentra la mayor parte de nuestras facultades lingüísticas. Otros estudios como el de
Paul Broca un importante neurólogo en el S. XIX concluyo que Radford, Atkison, Britain,
Clahsen & Spencer (2000), el área AB de nuestro hemisferio izquierdo esta encargado de la
producción del habla, también la neurolingüística puede descubrir y atender de manera correcta
los diferentes trastornos que se puedan presentar.

Para finalizar el texto también nos muestra la sociolingüística la cual es la que se encarga de
estudiar la relación de la sociedad con el lenguaje en donde intervienen varios aspectos como
orígenes sociales de los hablantes, pero también el contexto y la forma de interacción esto es
también muy importante ya que en nuestra sociedad el habla se da en todos los momentos y así
se puede estudiar cómo se da el lenguaje en la sociedad.
En conclusión, la lingüística es un área de estudios muy importante en donde entendemos que la
lingüística tiene varios componentes muy importantes los cuales son el “léxico, un componente
sintáctico, un componente fonológico y un componente lógico” (Radford, Atkison, Britain,
Clahsen &Spencer, 2000, p.24). Otro punto importante de resaltar es el lenguaje es la aptitud que
únicamente tienen los seres humanos y con esto nos podemos diferenciar de los diferentes seres
vivos. Y que la lengua no se podría dar sin nuestro órgano biológico el cerebro ya que este se
encarga de varios de los procesos que estudia la lingüística. Entender que la lengua es algo tan
indispensable e importante de estudiar porque está presente en nuestras vidas y ¿qué sería de
nuestro mundo sin la lengua?

Referencias
1. A. Radford, M. Atkinson, D. Britain, H. Clahsen & A. Spencer, (2000). Introducción a la
lingüística. Cambridge University Press.
2. L.T. Soberanes. (2013). Lenguaje, lengua y habla. [PDF]. Mexico. Universidad
Autónoma del Estado de Hidalgo.
https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/prepa3/Lenguaje,%20Lengua%20y
%20Habla.pdf