PRESERVACIÓN DE LA CULTURA GUANE POR MEDIO DEL DISEÑO GRÁFICO

PRESERVACIÓN DE LA CULTURA GUANE POR MEDIO DEL DISEÑO GRÁFICO

VALENTINA RODRIGUEZ BURGOS

UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

BUCARAMANGA - SANTANDER

2021
PRESERVACIÓN DE LA CULTURA GUANE POR MEDIO DEL DISEÑO GRÁFICO

PRESERVACIÓN DE LA CULTURA GUANE POR MEDIO DEL DISEÑO GRÁFICO

VALENTINA RODRIGUEZ BURGOS

Director

Juan Carlos Gomez

UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

BUCARAMANGA - SANTANDER

2021
PRESERVACIÓN DE LA CULTURA GUANE POR MEDIO DEL DISEÑO GRÁFICO

1 Presentación

1.1 Titulo

Preservación de la cultura guane por medio del diseño gráfico.

1.2 Planteamiento del problema

En este documento se busca indagar en el diseño grafico con fines culturales, en este caso

para ayudar a los grupos indígenas del país y que sea una manera de hacer un llamado a cuidar de

ellos para preservar su legado. Se hará énfasis en la cultura Guane en el departamento de

Santander y su preservación, sin embargo, para esto primero es importante revisar diversas

situaciones actuales de las culturas indígenas y las posibles soluciones dadas a nivel internacional,

nacional y departamental.

1.2.1 Culturas indígenas panorama actual

Las culturas indígenas ocupan un lugar muy importante por su legado y su antigüedad,

representan gran parte de la diversidad cultural alrededor del mundo, según [CITATION Pro10 \l

3082 ].

En todo el mundo hay aproximadamente 370 millones de personas indígenas que ocupan el

20% de la superficie terrestre. Se calcula también que representan unas 5.000 culturas

diferentes. Por tal motivo, los pueblos indígenas del mundo representan la mayor parte de

la diversidad cultural del planeta, aunque constituyen una minoría numérica. (p.3)

Los pueblos indígenas son etnias sociales con diversidad en cultura y creencias, comparten

vínculos ancestrales con la naturaleza de la que continuamente son desplazados, sin embargo, la

tierra en donde viven y los recursos naturales que utilizan están estrictamente vinculados a su

cultura y su bienestar tanto físico como espiritual. Según [ CITATION Ban21 \l 3082 ]
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Los pueblos indígenas a menudo carecen de reconocimiento formal de sus tierras,

territorios y recursos naturales, suelen ser los últimos en recibir inversiones públicas en

servicios básicos e infraestructura y enfrentan múltiples obstáculos para participar

plenamente en la economía formal, obtener acceso a la justicia y ser parte de los procesos

políticos y la toma de decisiones.

Es por esto que a través del tiempo se ha ido perdiendo la identidad cultural de estos

grupos y su descendencia alrededor del mundo.

1.2.2 Panorama internacional

No es raro hablar a nivel mundial de los múltiples abusos que los pueblos indígenas han

sufrido en la historia y la actualidad, día a día sus derechos humanos son vulnerados lo cual es un

motivo de preocupación para los defensores de los derechos, sin embargo, en el foco de la

problemática sobresalen los pueblos indígenas de América.

Según [ CITATION Rod92 \l 3082 ] los pueblos indígenas en América han sido motivo de

preocupación no solo en sus inicios, en la actualidad sufren todo tipo de abusos en la búsqueda de

hacer valer sus derechos, mientras ellos buscan promover el desarrollo económico y social de

algún modo integrarse en la sociedad nacional, esta búsqueda resulta siendo una realidad

totalmente distinta y se ponen en una situación difícil. Esta integración que prometen los

gobiernos y representantes políticos resulta siendo una forma para mezclarlos entre la sociedad

perdiendo su cultura, su identidad y sus creencias. Son sometidos a constantes violaciones y son

considerados como minoría o así quieren hacerlo ver.

No obstante, debido a años de maltrato el termino indígena hace referencia a una

resistencia que busca hacer valer sus derechos y en muchas ocasiones son un símbolo de lucha y

transformación de la sociedad. Este símbolo que se ha creado en su nombre ha permitido con gran

esfuerzo que organizaciones se motiven a querer preservar estas culturas, y rescatar lo más
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importante. [CITATION Áng20 \l 9226 ] hace mención que, pese a los pocos cambios en la

constitución referente a los indígenas, en México se ha venido preparando un programa para

rescatar las lenguas nativas en educación básica, con el fin de preservar su cultura ancestral, así

mismo, tanto profesores como estudiantes se ven motivados y dispuestos a no perder el legado.

El desarrollo de actividades y enseñanzas dadas en educación básica sobre las culturas

indígenas es muy importante ya que esta etapa de formación es fundamental, sin embargo, esta

información es escasa o no se le da la importancia que debería, en procesos educativos hay mucha

indiferencia o poca atención al trabajo de los pueblos indígenas (cultura, costumbres, tradiciones,

cuentos, música, etc.) impidiendo que nuevas generaciones no tengan conocimiento de saberes

ancestrales.

1.2.3 Panorama Nacional

Colombia es uno de los países con más diversidad de etnias en Latinoamérica. Una

publicación de[ CITATION UNH10 \l 9226 ] expresa que:

En Colombia viven aproximadamente 87 pueblos indígenas identificados, y hablan 64

lenguas amerindias, y están ubicados según el censo de 2005 en 710 resguardos ubicados a

lo largo de 27 departamentos del país. Estos grupos indígenas representan un 3.4% de la

población colombiana y son los grupos más vulnerables a la violencia y a que desaparezca

su cultura. (p.1)

Sin embargo, debido a su riqueza natural los grupos indígenas se han sometido a

transformaciones culturales desde los tiempos de la conquista en el siglo XVI, donde con la

llegada de los españoles, se impusieron nuevas reglas y junto con la evangelización dificultaron el

desarrollo y preservación de las culturas prehispánicas. [ CITATION Aug86 \l 9226 ] menciona

los cambios dados por la conquista afectando el núcleo de varios grupos indígenas optando por

asimilar nuevas costumbres puesto que se vieron varias reagrupaciones provenientes de distintas
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regiones y cacicazgos. Esto provocó problemas entre estructuras sociales y pensamientos dados

por los distintos grupos que llegaban. Pasan de ser grupos sedentarios a ser seminómadas debido a

la constante interrupción de tierras.

Así mismo en la época actual debido al conflicto armado, el narcotráfico, desaparición,

entre otras cosas, se han desplazado de sus asentamientos y destruido sus patrimonios en

diferentes tribus indígenas, [CITATION Jor14 \l 9226 ] expresa que esto “acentúa el riesgo de la

existencia de los pueblos indígenas desplazados, pues genera un proceso violento de

desindianización” (p.34), los conflictos internos y armados afectan de manera psicocultural a

población indígena víctimas del conflicto armado en Colombia generando la corrupción y malos

manejos de las instituciones, políticas y sociales.

Adicionalmente el avance tecnológico y su afán de alcanzar todos los rincones del planeta

han llegado hasta estos grupos indígenas, imponiendo nuevas formas de vida, pero cambiando

tradiciones preservadas a través de los años. [ CITATION And13 \l 9226 ] manifiesta que una

minoría de grupos indígenas no cuentan con la suficiente capacitación para afrontar los avances

tecnológicos y por ende la cantidad de información expuesta allí es sin duda una problemática

capaz de perjudicar sus características culturales y sociales. Sin embargo, existe un programa de

educación llamado Educación Intercultural Bilingüe, que en Colombia se conoce como

Etnoeducación, el cual protege la diversidad cultural del país, preservando las lenguas nativas

nacionales, así como también sus tradiciones.

Por otro lado, estas organizaciones que cuidan a las culturas y su diversidad no siempre

llegan a todos los grupos por lo que muchos hacen un mal uso de estos medios perdiendo

costumbres y tradiciones, dando paso a entornos y situaciones perjudiciales que conlleva la alta

exposición a medios digitales.

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1.2.6 Panorama Departamental

En Santander la preservación de las culturas indígenas es de gran importancia para

fortalecer las identidades, para ello se busca resaltar varias comunidades y su legado. En

Santander el instituto de municipal de cultura y turismo de Bucaramanga[ CITATION IMC19 \l

9226 ] en su misión declara:

Somos la entidad encargada de ejecutar eficaz y eficientemente las políticas culturales y

turísticas de la ciudad, mediante la preservación del patrimonio cultural, artístico y

literario, a través del desarrollo y difusión de nuevas expresiones, para mantener y

fortalecer los valores socioculturales.

El IMCT a través de las diferentes actividades de lectura, escritura, oralidad, exposiciones,

entre otras, que realiza u organiza en la ciudad en colegios, universidades y sitios públicos es una

de las entidades departamentales más importantes en el tema de la preservación de la cultura.

Desde la[CITATION sie18 \l 9226 ] cada año en el departamento se celebra el día mundial

de la lengua materna (Omewa Nativa) el cual se desarrolla en el municipio de Floridablanca, se

reúnen las 22 de razas que habitan en Santander entre Guane, Sinú, Witoto, Embera, Yanacona,

Muisca, entre otras, en una celebración conmemorativa llevada a cabo en la Casa de la Cultura

Piedra del Sol, se resalta su identidad, expresión, lengua y costumbres.

Ilustración 1

COPA 1100-1500 d.C.

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Nota: [ CITATION mus \l 3082 ]

Ilustración 2

FIGURA VOTIVA 1100-1500 d.C.

Nota: [ CITATION mus \l 3082 ]

Gracias a estas actividades se valora y se enriquece el trabajo que estas personas hacen por

preservar su cultura y no dejar perder su legado, pero pocas son las personas ajenas a estos grupos

que se inquietan ante esta situación, por lo que realizar más actividades de este tipo promueve su

protección y soporte en su lucha por ser escuchados.

1.2.7 Situación de la cultura Guane

En Santander los guanes son la representación de su historia y legado, cuya cultura ya casi

extinta es, sin embargo, una de la más llamativas por las innumerables artesanías y tesoros

encontrados.
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Según una publicación [ CITATION Man12 \l 9226 ] los Guane fueron un grupo indígena

el cual habitó el territorio que actualmente corresponde a los municipios de Los Santos, Jordán y

Cabrera, hasta la unión del río Charalá o Fonce y Suárez o Saravita en el año 1500, más tarde a en

el año 1551 una epidemia de viruela arrasó con un gran número de pobladores, por otro lado, los

españoles ya habían llegado a conquistar estas tierras, por lo que su linaje no traspasó fronteras.

Los guanes se destacan por su trabajo en cerámicas y textiles siendo estos de los objetos

mas encontrados a lo largo del territorio. Si embargo, [ CITATION Alf17 \l 3082 ] menciona las

preocupaciones de historiógrafos y los antropólogos contemporáneos en tener acceso material con

que se cuenta para ahondar en el estudio de las culturas precolombinas, puesto que es muy poco lo

que se encuentra. Esta cultura no dejó algún tipo de arquitectura o monumentos que permitiera dar

un mayor contexto histórico como su cultura, economía, costumbres, etc.

Desafortunadamente actos humanos como la guaquería, el genocidio, robo de museos han

hecho que hoy en día se desconozca información relevante de esta cultura, sin embargo, aprender

y conocer de los guanes es reconocer el trabajo de los arqueólogos, historiadores e investigadores

y a través de la ilustración dar a conocer de forma más enriquecedora a la cultura, principalmente

en colegios de educación básica para otorgarle a los jóvenes un desarrollo histórico de sus

antepasados y creencias. Es indispensable tratar estos temas para mantener estas culturas

indígenas en alto, profundizando y analizando posibles sucesos en su historia.

¿Es posible resaltar la cultura guane en el departamento de Santander por medio de la

ilustración?
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Ilustración 3Mapa del problema

1.3 Formulación del problema

¿Cómo implementar el diseño gráfico como herramienta para la preservación de la cultura

y el legado histórico Guane en el departamento de Santander?

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1.4 Alcance

Ilustración 4Mapa de alcance

En el transcurso del proyecto se estima realizar una cartilla ilustrada con fines educativos

que permita dar a conocer parte de la historia de Guane, desde sus inicios y antecedentes que se

conocen hasta el momento, como también resaltando sus artesanías y objetos más representativos,

destacando lugares turísticos actuales, como museos, municipios, etc. que permita hacer mas

enriquecedor el proceso de aprendizaje cultural.

Para la realización de la cartilla se hará uso de los medios digitales para la elaboración de

ilustraciones, textos, mapas, etc. y así obtener un resultado más optimo y fácil en su propagación,

por otro lado, el diseño será construido a partir de los referentes artísticos y artesanales de la

propia cultura generando una experiencia estimulante.

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Al finalizar la cartilla se expondrá en una institución educativa con el propósito de mostrar

el contenido a los alumnos de primaria, agregándola a la biblioteca para posteriores consultas.

Este proyecto busca mantener activo el legado guane en Santander comenzando con los más

pequeños.

1.5 Objetivos

1.5.1 Objetivo General

Crear una publicación mediante el análisis de información histórica y actual de la cultura

Guane, que sea utilizada como guía educativa que permita preservar su legado, implementándola

en la primaria del colegio Agustiniano de Floridablanca.

1.5.2 Objetivos específicos

 Identificar los aspectos mas relevantes de la cultura Guane por medio de

documentos y registros históricos obtenidos a través de la investigación.

 Diseñar las ilustraciones correspondientes de la información obtenida empleando

como medio digital el software de adobe (Photoshop e Illustrator).

 Organizar los textos e ilustraciones recopiladas por medio del diseño de una cartilla

ilustrada usando como medio digital el software de adobe (indesign).

1.6 Justificación

Este proyecto aporta y promueve la preservación de la cultura guane en la comunidad

estudiantil en Santander, otorgando un contenido histórico y actual que resalte los aspectos más

relevantes de su cultura, empleando contenido visual y textual por medio del diseño que permita

comprender su historia, más allá de ser beneficioso para los estudiantes en su etapa de formación,

también pueden ser utilizados por cualquier persona como una guía y un registro al cual acudir.
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La importancia de abordar la cultura Guane es principalmente porque es un pueblo casi

extinto que por motivos históricos como la colonización y apropiación territorial no llegó a

extender su linaje. Como lo expresan [ CITATION Álv17 \l 3082 ] “su rápida extinción como

resultado en parte del temprano mestizaje con los conquistadores españoles, y como consecuencia

de su aislamiento geográfico. A esta situación habría que sumarle las confrontaciones con los

conquistadores y las enfermedades, que disminuirían considerablemente la población” (pág. 6).

Sin embargo, historiadores se enfocaron en investigar a fondo objetos encontrados en varios

municipios de Santander, como piezas de artesanía, textiles, alfarería y partes óseas, que

actualmente son exhibidas en museos del departamento.

Por lo que el enfoque de este proyecto es promover la preservación de esta cultura desde

una temprana educación, puesto que esta etapa de formación les permite a los niños beneficiarse

de su proceso de aprendizaje visual permitiendo que abra su mente a diferentes posibilidades, son

más receptivos frente a lo que aprenden y con el uso del diseño gráfico que cuyo objetivo ha sido

siempre comunicar puede ser utilizada como herramienta pedagógica.

Los beneficios esperados son el conocimiento de la historia de la cultura guane y sus

aspectos más importantes, como también el tener acceso a esta información de una manera mas

organizada y cercana gracias a su fácil propagación tanto como en medios digitales o impresos.

De esta manera al realizar la cartilla se recopilará toda la información relevante de la

cultura y se expondrá por medio de representaciones visuales (ilustraciones) junto a una narrativa

acorde para fácil compresión del tema que servirá como aporte histórico dispuesto no solo de

interés infantil sino también para público adulto interesado lo que permite revalorar y proteger sus

elementos culturales, asimismo su identidad.

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2 Bases de datos

2.1 Antecedentes

Dentro de los antecedentes históricos se abordan distintos proyectos y experiencias

realizadas con el fin de preservar la cultura indígena y su legado histórico, que apoyan al

aprendizaje de forma didáctica. Estas experiencias aportan bases importantes para conocer el

debido manejo de estos temas y la correcta forma de abordarlos.

2.1.1 Antecedentes históricos

Tabla 1.

Tabla RAE 1

1. Autor(es): Share América

2. Año: 2016

3. País y Ciudad: Estado Unidos

4. Razones de importancia:
5. Identificación internacional
En este artículo se hablan de tres grandes
proyectos que Estados Unidos realizó con el
fin de preservar las culturas indígenas en el
mundo, sin embargo, el proyecto “China:
Preservación del patrimonio intangible del
pueblo qiang” se habla de como los medios
audiovisuales han sido clave para lograr el
principal objetivo.
Share América

6. Tipo Plataforma Digital

Fuente: [ CITATION Sha16 \l 3082 ]

Este proyecto China: Preservación del patrimonio intangible del pueblo qiang” demuestra

la importancia de tener medios audiovisuales para comunicar una idea y que muchas personas

puedan acceder a ella, el alcance de estos medios para documentar la historia y conservar un

legado cultural que antes solo era posible conocer de manera oral.
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Tabla 2.

Tabla RAE 2

Trujillo, Magda Gabriela Sánchez; Ángeles,

1. Autor(es):
Jessica Hernández
2. Año: 2020

3. País y Ciudad: México

4. Razones de importancia:
5. Identificación internacional
6. Tipo
Fuente: [ CITATION Áng20 \l 3082 ]
Este proyecto relata la iniciativa de algunos
maestros a promover la preservación de las
lenguas nativas de la región, con el fin de no
perder ese dialecto materno de algunos
estudiantes indígenas presentes en la
institución e integrarlo así mismo otros
estudiantes aprendan de esta cultura.
Condiciones para el rescate, fomento y
preservación de una lengua nativa en
educación básica
Articulo

Este articulo es muy influyente para la investigación ya que, por medio de talleres

organizados por los profesores, buscan mantener vivas las lenguas nativas y asegurar que estas

actividades se sigan promoviendo cada año, por otro lado, los profesores hacen un llamado a que

los padres se involucren en estos temas enseñando desde las casas la importancia de preservar las

culturas indígenas de la región utilizando los medios dados por la institución.

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