Resultado de la Evaluación diagnóstica inicial

La siguiente evaluación diagnóstica fue aplicada a los últimos días del mes de
Julio a una totalidad de 6 alumnos; la misma se aplica según lo estipulado en el
reglamento de evaluación y pasaje de grado, capitulo VIII, artículo 20 evaluación inicial,
inciso 1.
Inicialmente se desean conocer tres aspectos principales de nuestros alumnos
para el comienzo del curso; lo cual se desarrollará sistemáticamente durante toda la
unidad 1, ya que consideramos que esta instancia no puede limitarse a una sola prueba
cuando, los alumnos no han tomado ritmo ni la responsabilidad necesaria debido al
letargo provocado por las vacaciones.
Ellos son:
Herramientas específicas del curso: se trata de conocer las mínimas herramientas
indispensables para abordar y desarrollar el curso en último año de E.M.S
Conocimientos previos: se tiene en cuenta la capacidad de asimilación de los
conceptos desarrollados en los cursos anteriores, para relacionarlos y profundizarlos en
el curso actual.
Intereses en temas científicos y vulgarización del los mismos: se tratará de conocer las
posturas particulares de los alumnos por temas científicos aplicados al énfasis de su
orientación que faciliten conectar los temas a desarrollar, señalado su rango de validez.

Resultados

Herramientas
Especificas Total % El 80% de los alumnos no manejan las
Alto 1 0.95% herramientas indispensables para el
Medio alto 3 2.86% desarrollo del curso.
Medio 16 15.24%
Medio Bajo 60 57.14%
Bajo 25 23.81%
Total general 105 100.00%

Conocimientos Previos Total %

Alto 12 11.43% El 60% no asimilo conceptos que se
Medio 30 28.57% relacionen con el curso o no recuerda
haberlos trabajados.
Bajo 63 60.00%
Total general 105 100.00%

Conocimientos Previos Total % Es preocupante que

Utiliza argumentos científicos 11 10.48% solo el 10% de los
Utiliza argumentos científicos vulgarizados 41 39.05% alumnos del último año
sean capaces de
Realiza argumentaciones ingenuas 32 30.48% fundamentar y
No realiza argumentación 21 20.00% reconocer un hecho con
Total general 105 100.00% validez científica.