CURSO DE REDACCIÓN EMPRESARIAL

EN ESPAÑOL

PROGRAMA

Duración:
12 semanas

Objetivo general:
Utilizar el lenguaje escrito con corrección, claridad, propiedad y eficacia,
aplicándolo a las modalidades de texto que suelen emplearse en la
intercomunicación específicamente empresarial y de negocios. Se estudiará el
contenido y composición de diversos tipos de comunicación escrita con
énfasis en la lógica de su estructuración y la validez de su argumentación, así
como la forma y el estilo orientados a convertirse en instrumentos capaces de
potenciar el contenido

Objetivos específicos:
- Adquirir pautas y normas dirigidas a corregir los errores ortográficos,
poniendo especial atención en las reglas de acentuación.
- Identificar y corregir, mediante la práctica en ejercicios, errores
comunes de la lengua (pronombres con función de complemento directo
e indirecto, dequeismo, expresiones con preposiciones, giros
idiomáticos, etc.)
- Construir oraciones lógicamente estructuradas con la finalidad de
expresar ideas claras, sin ambigüedades ni confusiones.
- Manejar con corrección los tiempos verbales, prestando especial
atención a la coherencia entre éstos a la hora de estructurar el escrito.
- Posibilitar la elaboración de textos breves formales: cartas, memos,
notas, circulares, oficios, resúmenes, informes, etc.
Contenido:

A partir del análisis y realización de diferentes tipos de escritos (carta, memo,

resumen, informe, etc.) , se irán cubriendo los aspectos esenciales de su
estructura

-Ortografía:
Algunas reglas generales, La estructura de la palabra: división en sílabas,
tipos de vocales, diptongo e hiato. El acento ortográfico, reglas. Uso de
mayúsculas.
- Errores frecuentes:
Dequeísmo, “qué” galicado. Anglicismos, barbarismos y coloquialismos.
-Gramática:
Categorías gramaticales, características e importancia de su identificación y
ubicación como instrumentos esenciales para estructurar el discurso.
-Sintaxis:
Tipos de oraciones. Organización de ideas y conexión entre oraciones (uso
de conectores). Signos de puntuación (uso, reglas). La concordancia dentro de
la oración (entre sujeto y predicado; entre tiempos verbales). Hipérbaton.
Anfibología.
-Redacción expositiva:
Principios fundamentales: claridad, precisión, síntesis, naturalidad, cortesía.
Algunas reglas generales para la buena escritura, el lenguaje y los elementos
del estilo. Lenguaje y vocabulario (palabras homófonas y homógrafas.
Parónimos, sinónimos y antónimos. Identificación de ideas principales y
secundarias. Elaboración de esquemas (post-texto y pre-texto). Tormenta de
ideas: agrupación y organización.
-Formato y estructura general:
Carta(encabezamiento y distribución formal, las expresiones formulísticas y
convencionales) , memorando, circular, minuta, acta, oficio. Informe extenso
y breve, etapas de elaboración (investigación y selección de la información,
ordenación del material, estilística del texto). El resumen y el esquema.
Generalidades: el ensayo y la escritura creativa.

Metodología
- La presentación del curso, así como el cierre, se llevarán a cabo de manera
presencial. En el transcurso del curso se acordará una tercera clase presencial
que puede dictarse entre la 6ª y 7ª semanas.
-Los primeros puntos del contenido referentes a ortografía, errores frecuentes,
gramática y sintaxis se expondrán a través de breves explicaciones, seguidas
de ejemplos y ejercicios (para subrayar, completar o redactar).
-Desde el comienzo del curso los alumnos redactarán textos completos
(ensayos, cartas, informes, etc.) que serán presentados de la siguiente forma:
1° En el primer período (3 semanas) las correcciones serán realizadas por la
profesora, para ser enviadas posteriormente al estudiante. Los textos podrán
mostrarse a los demás participantes (antes o después de ser corregidos) con el
consentimiento del autor.
2° En el segundo período (6 semanas) los textos deben ser mostrados a todos
los participantes (corregidos o no) para ser sometidos a la opinión general.
3° Durante las últimas 3 semanas cada uno de los estudiantes expondrá sus
textos antes de ser corregidos por la profesora, para que los demás
participantes sugieran opiniones, correcciones, etc.

Bibliografía:

Alarcos Llorach, E. (1996) Gramática de la lengua española. Madrid:

Cátedra.
Alonso, Martín (1980) Ciencia del lenguaje y arte del estilo. Madrid: Aguilar

Álvarez, M. (1999) Tipos de escrito II: exposición y argumentación.

Madrid:Arco/Libros

Carreter, Lázaro (1994) Curso de lengua Madrid: Anaya

Cassany, D (1991) Describir el escribir: cómo se aprende a escribir.

Barcelona, España: Paidós.

Eco, Humberto Cómo se hace una tesis en http//perso.wanadoo.es/mac-

pam/ftp. (Sept/2004).

Hobbies Writing - articles, hints, and tips for the freelancer and professional
en http://www.essortment.com/about_portal.html (Jul/2007)

King, Stephen.(2002) Mientras escribo. España: Plaza y Janés

 Lomas, C. y Osorio, a. (1993) El enfoque comunicativo de la enseñanza de la
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“Ortografía” en la página de la Real Academia Española: http//www.rae.es.

Tejedor, Basilio (2000) El arte de la redacción profesional. Caracas: UCAB.

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Vivaldi, M. (1982). Curso de redacción. Madrid: Paraninfo.

Ana Teresa Rodríguez de Riera