GIMNASIO PERSONALIZADO LOS PILARES

TALLER DE MATEMÁTICAS
GRADO QUINTO – PRIMER PERIODO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________________________________

DOCENTE: JULE PAOLA LÓPEZ GUTIERREZ
FECHA DE INICIO: 27 de marzo de 2020
FECHA DE ENTREGA: 20 al 24 de abril de 2020

1. Representa por medio de diagrama de ven los siguientes conjuntos:

A= {útiles escolares]
B= {números dígitos}
C= {útiles de aseo}

2. Determina cada conjunto por comprensión:

A= {azul, rojo, amarillo} E= {meñique, índice, anular, medio, pulgar}

A= [___________________________________} E= {___________________________________}

B= {2, 4, 6, 8, 10, 12} F= {5, 10, 15, 20, 25, 30}

B= [___________________________________} F= {___________________________________}

D= {1, 3, 5, 7, 9, 11, …} G= {lunes, martes, miércoles, jueves, viernes,

sábado, domingo}
D= [___________________________________}
G= {___________________________________}

3. Determina cada conjunto por extensión:

H= {número impar menor que 22}

H= {________________________________________________________________}

I= {medio de transporte marítimo}

I= {_________________________________________________________________}

J= {miembros de mi familia}
J= {_________________________________________________________________}
K= {número natural mayor que 10 y menor que 25}
K= {_______________________________________________________________________}

L= {deportes que se practican con balón}

L= {_______________________________________________________________________}

M= {vocales de la palabra Samuel}

M= {______________________________________________________________________}

4. Observa la figura e identifica si cada afirmación es verdadera (V) o falsa (F).

5. Dados los siguientes conjuntos realiza las operaciones correspondientes con diagrama de
venn:

A= {0, 2, 4, 6, 8} B= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} C= {0, 1, 3, 5, 7, 9}

 AUB
 AUC
 BUC
 AUBUC

6. Encuentra la intersección en cada caso y represéntala en diagrama de venn.

A= {múltiplos de 4 hasta 40} D= {múltiplo de 3 hasta 30}

B= {múltiplo de 6 hasta 60} E= {múltiplo de 5 hasta 50}
C= {múltiplo de 9 hasta 90}

 A∩B  C∩D
 B∩C  D∩E
 7. Con los conjuntos del punto anterior, realiza las siguientes diferencias con su
correspondiente diagrama de venn:

 B–A  D–C
 C–B  E–D


8. Lee la situación y responde.

A Andrés le pidieron fabricar un

conjunto de camisetas deportivas.
Los compradores le solicitaron que
estampara en cada una de las
camisetas un número de dos dígitos,
de manera que sus cifras sumen 8.

Escribe en el diagrama los números

de las camisetas que debe
estampar Andrés.

9. Encierra en un diagrama los elementos que cumplen las condiciones.

10. Define el conjunto de los números naturales.

_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________

11. Une con una línea cada posición con su correspondiente equivalencia:

4 decenas 400000000
4 unidades de mil 400
4 centenas de millón 4000
4 centenas 40
 12. Realiza la descomposición de los siguientes números, según su posición y según su valor
posicional:
 4’768.097
 23’091.803
 543’876.256
 568.070
 124’005.045

13. Completa con los símbolos <, >, = según corresponda:

45’678.908 _____ 45’678.708

23’900.345 ____ 23’234.786

765’345.670 _____ 765’346.872

234.987 _____ 234. 985

14. Realiza las siguientes adiciones y sustracciones. Luego escríbeles cada uno de sus
términos.

 45’567.900 + 67’983.120
 769’092.345 – 456’345.807
 65’234.697 + 28’765.100
 89’450.234 – 49’987.043
 234’876.987 + 76’900.654
 765’870.760 – 329’092.654
 34’ 459. 876 x 123
 23’ 456. 900 x 450
 567. 012 x 234

15. Completa cada enunciado con la palabra correspondiente:

Un ______________ es la parte del plano comprendida entre dos semirrectas y un

mismo punto de origen.

Las semirrectas son llamadas _______________ y el punto de origen es llamado

___________.

Los ángulos los podemos clasificar en: _____________, ____________,

_____________, _____________ y ____________.
16. Encuentra la medida de cada uno de los siguientes ángulos y clasifícalos según su
medida.