Prueba de Aptitudes

APTITUD NUMÉRICA
1. Juan vende limonada y obtiene como ganancia $ 180 por vaso vendido. Si
vendiera 20 vasos por día, para ganar $ 12.600 tardaría

A. 3 días

B. 3 días y medio

C. 4 días

D. 4 días y medio

2. Se van a repartir $ 10.000 entre tres personas de tal forma que la primera
recibe $ 900 más que la segunda, y ésta $ 200 más que la tercera. La
persona más beneficiada recibe en total

A. $ 4.600

B. $ 4.400

C. $ 4.200

D. $ 4.000

RESPONDA LAS PREGUNTAS 3 Y 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE GRÁFICA

En ella se expresa el número de nuevas familias asentadas por año en una nueva ciudad,
en el período 1986-1995
Prueba de Aptitudes

3. Complete la siguiente tabla teniendo en cuenta la razón entre el período

1993-1994 y el que aparece en la casilla, basada en el número de familias
asentadas en tales períodos

Años Relación
1988-89 1
1989-91 7-3
1991-93 3

A. 1 2:5 3 1:2

B. 1 5:8 3 2:5

C. 1 7:5 3 5:2

D. 1 8:3 3 3:1

4. Se podría afirmar que el promedio de familias asentadas fue superior en el

período comprendido entre

A. 1986-1989

B. 1988-1992

C. 1991-1994

D. 1993-1995

5. En un bosque de eucaliptos, pinos y abetos, hay 3 pinos por cada 4

eucaliptos, y 2 abetos por cada 5 eucaliptos. Si sabemos que hay 300 pinos,
se puede decir que hay

A. 120 abetos

B. 160 abetos

C. 200 abetos

D. 240 abetos

6. Un negocio tenía cierto número de empleados y despidió a 3. La mitad de los

empleados que quedan es igual al número de empleados que contratará y el
número de empleados que tenía es 3 veces lo que contratará. Entonces
planea contratar

A. 1 empleado

B. 2 empleados

C. 3 empleados
Prueba de Aptitudes

D. 6 empleados

7. Ángel puede hacer una obra en 12 días y Beto en 20 días. Trabajando juntos
pueden hacer la obra en

A. 3,7 días

B. 4 días

C. 7,5 días

D. 8 días

8. Para que acabe el día falta ¼ de las horas que han transcurrido. Entonces
son las

A. 7:12 PM

B. 7:20 PM

C. 9:00 PM

D. 9:06 PM

9. Un mensajero a quien la empresa para la cual trabaja le consigna el total de

los viáticos del día, se gasta en 2 horas un cuarto (1/4) del total de viáticos
del día, ¿Qué porcentaje de los viáticos se gastará en seis horas?

A. 100%

B. 65%

C. 60%

D. 75%

10. Mario lee un libro de 230 páginas, la semana pasada leyó 37 y está leyó 46.
¿cuántas paginas debe leer para que solo le quede la mitad del libro?

a) 32 páginas

b) 115 páginas

c) 147 páginas

d) 83 páginas
Prueba de Aptitudes

APTITUD VERBAL
RESPONDA LAS PREGUNTAS 11 A 14 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN

La Naturaleza ha hecho a los hombres tan iguales en las facultades del cuerpo y del
espíritu que, si bien un hombre es, a veces, evidentemente, más fuerte de cuerpo o más
sagaz de entendimiento que otro, cuando se considera en conjunto, la diferencia entre
hombre y hombre no es tan importante que uno pueda reclamar, a base de ella, para sí
mismo, un beneficio cualquiera al que otro no pueda aspirar como él. En efecto, por lo
que respecta a la fuerza corporal, el más débil tiene bastante fuerza para matar al más
fuerte, ya sea mediante secretas maquinaciones o confederándose con otro que se halle
en el mismo peligro que él se encuentra.

En cuanto a las facultades mentales yo encuentro aún una igualdad más grande, entre los
hombres, que en lo referente a la fuerza. Porque la prudencia no es sino experiencia; cosa
que todos los hombres alcanzan por igual, en tiempos iguales, y en aquellas cosas a las
cuales consagran por igual. Lo que acaso puede hacer increíble tal igualdad, no es sino un
vano concepto de propia sabiduría, que la mayor parte de los hombres piensan poseer en
más alto grado que el común de las gentes, es decir, que todos los hombres con
excepción de ellos mismos y de unos pocos más a quienes reconocen su valía, ya sea por
la fama de que gozan o por la coincidencia con ellos mismos. Tal es, en efecto, la
naturaleza de los hombres que, si bien reconocen que otros son más sagaces, más
elocuentes o cultos, difícilmente llegan a creer que haya muchos tan sabios como ellos
mismos, ya que cada uno ve su propio talento a la mano, y el de los demás hombres a
distancia. Pero esto es lo que mejor prueba que los hombres son en este punto más bien
iguales que desiguales. No hay, en efecto y de ordinario, un signo más claro de
distribución igual de una cosa, que el hecho de que cada hombre esté satisfecho con la
porción que le corresponde.
Tomado y adaptado de: Thomas Hobbes, Leviatán. Parte I, Capítulo XIII

11. En el enunciado “Lo que acaso puede hacer increíble tal igualdad, no es sino
un vano concepto de la propia sabiduría, que la mayor parte de los hombres
piensan poseer en más alto grado que el común de las gentes, es decir, que
todos los hombres con excepción de ellos mismos y de unos pocos más a
quienes reconocen su valía, ya sea por la fama de que gozan o por la

A. La minoría de los hombres tienen la convicción de ser más sabios que todos los demás.

B. En su mayoría, cada hombre cree que solamente un número reducido de hombres son
tan sabios como él.

C. Todos los hombres coinciden en atribuir sabiduría a la mayoría de sus congéneres.

D. Son pocos los hombres que logran reconocer en ellos mayores capacidades
intelectuales que en el resto de las personas.

12. Considere el siguiente resumen del texto:

Prueba de Aptitudes

No hay razón para creer que los hombres son notablemente distintos en cuanto
a sus capacidades físicas y mentales. Contrario a lo que pudiera creerse, los
hombres están dotados de un igual grado de sabiduría.

¿Cuál es la falencia principal de este resumen?

A. Es sesgado, pues no incluye la objeción a la tesis de la igualdad natural de los hombres.

B. Es parcial, pues no menciona que de acuerdo con el texto los hombres no son iguales
en otros ámbitos.

C. Es incompleto, pues no incluye el argumento a favor de la igualdad física de los

hombres.

D. Es ambiguo, pues no esboza la estructura de los argumentos en favor de la idea de que

los hombres son iguales en cuanto a sus capacidades físicas.

13. En la primera oración del texto, la expresión “si bien” introduce

A. Una explicación de por qué los hombres tienen capacidades corporales y mentales
similares.

B. Una comparación entre las diferencias y similitudes que puede haber entre los hombres
en cuanto a sus facultades mentales.

C. Una razón por la cual las diferencias entre los hombres son más significativas de lo que
visualmente se cree.

D. Una aplicación a propósito de la tesis de la igualdad física y mental entre los hombres.

14. En la oración “Lo que acaso puede hacer increíble tal igualdad, no es sino un
vano concepto de la propia sabiduría”, la palabra “acaso” NO puede
remplazarse por

A. Tal vez.

B. Quizá.

C. Por casualidad.

D. Probablemente.

ANALOGÍAS

Analogías: Se presenta un par de palabras, en mayúsculas, que guardan algún tipo de

relación; cada opción de respuesta es un par de palabras, en minúsculas, también
relacionadas. Debe escogerse aquel par que se considere guarda la relación MÁS
CERCANA a la del presentado en mayúsculas.
Prueba de Aptitudes

15. EXPERIENCIA : CONOCIMIENTO

A. belleza : silicona C. veneno : muerte

B. purgante : enfermedad D. dolor : lágrimas

16. LARGO : INMENSO 18. OBRERO : SALARIO

A. cero : infinito A. general : resultados

B. disgusto : odio B. comerciante : ganancias

C. búsqueda : viaje C. granjero : cosecha

D. herir : maltratar D. padre : hijos

17. TOCINO : CERDO 19. BIOGRAFÍA : AUTOBIOGRAFÍA

A. ternera : vaca A. muerto : viviente

B. gallo : pollo B. memoria : historia

C. chivo : oveja C. autor : artista

D. bistec : novillo D. testimonio confesión

ORACIONES INCOMPLETAS

Oraciones Incompletas: Se presenta una oración con dos o tres espacios en

blanco, donde faltan dos o tres palabras; las opciones de respuesta son grupos
de palabras que podrían ubicarse en tales espacios. Debe escogerse aquel
grupo que complete la oración de la manera más adecuada, semántica,
sintáctica y gramaticalmente.

20. Siempre se ha dicho que Cristóbal Colón fue el primer europeo que llegó a
América ____________conquistar tierras para la corona española.
____________, restos arqueológicos revelaron que, _________________,
los primeros europeos que pisaron América fueron vikingos.

A) Para Es decir en verdad

B) Con el objeto de En tanto por cierto

C) Desde Si bien en efecto

D) Con el fin de Sin embargo en realidad

Prueba de Aptitudes

COMPONENTE PEDAGÓGICO
21. Para la comprensión y análisis de diferentes textos se pueden pensar tres
tipos de procesos referidos a tres niveles: intratextual, intertextual y
extratextual. Con el fin de desarrollar el nivel referido al intertextual, se
podría realizar la siguiente actividad

A. identificar en un texto ambiental los diferentes factores que favorecen el equilibrio

ecológico

B. comparar un texto didáctico sobre el medio ambiente frente a un poema, también

referido al medio ambiente

C. examinar las condiciones que rodearon al autor cuando escribió una fábula sobre el
equilibrio ecológico

D. elaborar un diagrama causal sobre la base de un texto científico sobre el medio

ambiente

22. De las siguientes, la mejor manera para evaluarla competencia

comunicativa de los estudiantes junto con su competencia para trabajar en
grupo sería:

A. reunirse en grupos para leer el texto: "Fundamentos de las competencias

comunicativas"

B. realizar una exposición individual sobre la importancia del trabajo en grupo

C. planear en grupos las actividades deportivas a realizarse durante el mes de abril

D. elaborar en grupos una cartelera para informar sobre las actividades del curso durante
el mes de marzo

23. La competencia comunicativa en ciencias sociales implica principalmente

A. refutar las teorías generales de la Historia, la Geografía, la Sociología y la Filosofía

B. dialogar con los compañeros sobre los problemas de violencia, desempleo, corrupción y
analfabetismo

C. leer comprensivamente textos de Historia, Geografía, Filosofía, Sociología y

Antropología

D. establecer diálogo e interacción con los problemas y concepciones fundamentales de

las diferentes disciplinas

24. El profesor de Historia ha diseñado una experiencia de aprendizaje

tendiente a la identificación de los vínculos existentes entre la revolución
francesa y la independencia de las colonias ibéricas. Esta experiencia busca
desarrollar en los estudiantes de manera preferente su competencia
Prueba de Aptitudes

A. interpretativa

B. argumentativa

C. prepositiva

D. textual

25. En un determinado establecimiento, el estudiante Abelardo León cometió

una falta grave; entonces fue excluido aparentemente mediante un debido
proceso. Después de notificarse del acta de exclusión emanada por el
consejo directivo, el estudiante y sus padres interponen un recurso
aduciendo que el debido proceso no fue completo porque no se tuvo en
cuenta la autorización de la Asociación de Padres de Familia, tal como lo
dice el artículo 319 del decreto 2737/89 (código del menor).

Si usted fuera miembro del consejo directivo su concepto sería

A. negar el recurso de reposición dado que los padres de familia tienen sus representantes
ante el Consejo Directivo

B. aceptar el recurso de reposición y reintegrar al estudiante

C. aceptar el recurso de reposición y dejar al estudiante con matrícula condicional

D. negar el recurso de reposición y dejar al estudiante con matrícula condicional

26. La educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para su formación

integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socioafectivo y
espiritual; a través de experiencias de socialización pedagógicas y
recreativas. Por esta razón se constituyen en objetivos específicos de este
nivel de educación los siguientes, con excepción de

A. el crecimiento armónico y equilibrado del niño de tal manera que facilite la motricidad,
el aprestamiento y la motivación para la lectoescritura y la solución de problemas que
impliquen relaciones y operaciones matemáticas

B. la ubicación témpora-espacial y el ejercicio de la memoria

C. la participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos

D. el desarrollo de habilidades comunicativas básicas para leer, comprender, escuchar,

hablar y expresarse correctamente en lengua castellana

27. La educación formal en sus niveles de preescolar, básica y media tiene como
fin la comprensión de las ideas y los valores universales y la preparación del
ingreso del educando a la educación superior y al trabajo. La educación
media tendrá carácter académica o técnica. Excepto uno, los siguientes
objetivos específicos corresponden a la educación media académica

A. la profundización en conocimiento avanzado de las ciencias naturales

Prueba de Aptitudes

B. el desarrollo de las capacidades para profundizar en el campo de conocimiento de

acuerdo con las potencialidades e intereses

C. la preparación para vincularse al sector productivo y a las posibilidades de formación

que éste ofrece

D. el fomento de la conciencia y la participación responsable del educando en acciones

cívicas y servicio social

28. La educación para personas con limitaciones físicas, sensoriales, síquicas,

cognoscitivas, emocionales o con capacidades intelectuales excepcionales
es parte integrante del servicio público educativo. Como docente del grado
primero, al detectar tres estudiantes con limitaciones, propone al Consejo
Directivo

A. entregarlos a sus padres para que asuman directamente la responsabilidad

B. el traslado de los estudiantes a un centro de educación especial

C. un cuadro general de los problemas que le causan los niños limitados al resto de la
población escolar

D. establecer un convenio con una institución especializada que permita su integración

29. El servicio de educación campesina y rural comprende especialmente

técnicas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, forestales y
agroindustriales que contribuyan a mejorar las condiciones humanas, de
trabajo y la calidad de vida de los campesinos y a incrementar la producción
de alimentos en el país. Es de esperar que el servicio social obligatorio de los
estudiantes para este tipo de educación sea apoyado directamente por

A. los alcaldes y concejos municipales

B. el ministerio del medio ambiente y el de agricultura

C. las secretarías de agricultura y las entidades del agro

D. las secretarías de educación y el sector productivo

30. "Permanencia en el servicio educativo. El reglamento interno de la

institución educativa establecerá las condiciones de permanencia del
alumno en el plantel y el procedimiento en caso de exclusión. La
reprobación por primera vez de un determinado grado por parte del alumno
no será causal de exclusión por parte del establecimiento, cuando no esté
asociada a otra causal expresamente contemplada en el reglamento
institucional o manual de convivencia." Artículo 96 de la Ley 115 de 1994.

A partir del anterior texto se puede inferir que

A. todo alumno reprobado debe ser excluido de la institución

Prueba de Aptitudes

B. si un estudiante reprueba un grado y, además, ha presentado faltas disciplinarias no

debe ser excluido porque se viola el derecho a la educación

C. la única manera de excluir a un estudiante del servicio educativo es mediante un

proceso tipificado en el reglamento institucional o manual de convivencia y siguiéndolo en
forma debida.

D. el reglamento interno de la institución debe prever que solamente pueden ser excluidos
del establecimiento aquellos estudiantes reprobados e indisciplinados.