Puerto Anapati

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DOCENTE Sofía MAGALLANES VILLANUEVA FECHA 12/07/2021
AREA Tutoría HORA 90 min.
CICLO VII GRADO Y SECCIÓN 3°

TÍTULO DE LA SESIÓN Identificamos nuestras habilidades que nos permite hacer frente a las situaciones que afectan nuestro desarrollo

COMPETENCIAS Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.

DIMENSIÓN  Personal Social

Enfoque Inclusivo o de Atención a la diversidad
ENFOQUE TRANSVERSAL

 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

- Define metas de aprendizaje
- Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas
COMPETENCIAS - Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
TRANSVERSALES  Se desenvuelve en entornos virtuales
- Personaliza entornos virtuales.
- Gestiona información del entorno virtual.
- Interactúa en entornos virtuales.
- Crea objetos virtuales en diversos formatos.
“Los estudiantes y los estudiantes identificarán aquellas habilidades que les permitan afrontar un problema de manera
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE creativa con el fin de aportar a su solución”

- Reconoce sus habilidades y confía en ellas

CRITERIOS DE EVALUACION - Identifica oportunidades en su entorno.
- Fue creativa/o al elaborar propuestas que ayuden a mejorar el bienestar personal, familiar y comunitario.
EVIDENCIA Elaborar una torre de habilidades

PROCESO DIDÁCTICO ESTRATEGIA/ ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS

La docente da la bienvenida a los estudiantes.

Anima a los estudiantes a participar de la sesión.
Conocer sus características personales permitirá confrontarlas con sus habilidades que
INICIO
cada estudiante posee.
-Despertar el interés
Responde a las interrogantes: ¿Cómo eres? ¿que eres capaz de hacer? ¿en qué destacas? 10 min
-Recuperar saberes previos
¿Qué te diferencia de los demás?
-Estimular el conflicto cognitivo
Se les da a conocer el propósito de la sesión de hoy: “Los estudiantes y los estudiantes
identificarán aquellas habilidades que les permitan afrontar un problema de manera
creativa con el fin de aportar a su solución”

La docente reparte la ficha adecuada de tutoría de la experiencia 2 actividad A-1.

Los estudiantes observan las fichas y observan que trataremos de las habilidades sociales
que cada estudiante posee.
PROCESO Ahora nos toca leer:
Hoja
- Adquirir información Leen el texto de la ficha sobre de caso de Carlos
fotocopiada
- Aplicar Después de leer responden las preguntas propuestas. 30 min
Cuaderno
- Transferir lo aprendido Donde con empatía se situarán en el lugar del protagonista de la lectura.
lapiceros
Los estudiantes elaboran una lista de sus habilidades donde tendrán como reto elaborar
una torre de habilidades desde los más débiles hasta sus fortalezas.
Posteriormente la docente motiva a los estudiantes a los que desean a compartir su torre
de habilidades.

CIERRE La docente resalta que el conocerse bien y reconocer sus habilidades es muy importante y
- Reflexionar sobre el proceso constituye uno de los pasos necesarios para construir una torre de habilidades positivas. 05 min
de aprendizaje

Prof. Sofía MAGALLANES V. Prof. AYMA HUAMÁN Yeny

V°B° Directora

Prof. Romero Espinoza Jaime L,

V°B° COORDINADOR PEDAGOGICO