GUÍA 01 INSTITUCION EDUCATIVA LA AGUADA SEDE UNO, EJE TEMATICO:

TEC E INF. 8º LA BONGA SEDE DOS, CAIMITAL SEDE TRES PRINCIPIOS BASICOS DE
2021 TECNOLOGIA
“Educamos con calidad en medio de la adversidad”

APRENDIZAJES:
-Comprende la importancia que tiene la tecnología en la vida del hombre y analiza el impacto que produce en el medio
ambiente.
-Comprende las empresas tecnológicas de mayor impacto en la sociedad y su impacto social.

Querido estudiante: a continuación, se propone la siguiente guía de Tecnología e Informática, la cual contiene los temas
sobre Principios básicos Principios básicos de la tecnología, Importancia de la Tecnología en la sociedad, La tecnología con
relación al medio ambiente, con el fin de que obtengan las bases para adquirir los aprendizajes propuestos a través del
desarrollo de las actividades y evaluación de las mismas.
Para el desarrollo de las actividades deben tener en cuenta las indicaciones que se encuentran en el enunciado de cada
actividad, éstas últimas deben entregarse dentro de unas fechas específicas que van a estar propuestas en un cronograma
institucional.

MOMENTO DE EXPLORACIÓN

Situación Problema: ¿En que nos aporta la tecnología en nuestra vida cotidiana?

No todo lo pasado fue mejor…y lo sabes.

Cualquier tiempo pasado fue mejor. Ese parece ser el lema de esta época nostálgica que nos está tocando vivir. Todo huele a
retro y que a pesar de no ser nuevo, está de moda por su diseño atractivo. Pero si hay un área donde esta nostalgia está
injustificada, es en la tecnología.

La tecnología ha avanzado una barbaridad en las últimas décadas y ha ayudado a que nuestra vida sea más sencilla, agradable
e incluso divertida.

Evidencia de aprendizaje:
1. ¿Qué apreciación tienes sobre la frase “No todo lo pasado fue mejor”?
2. ¿Cómo ha influido la tecnología en la vida del hombre?
3. ¿Qué impacto tiene la tecnología en el medio ambiente?
4. ¿Qué artefactos tecnológicos tienes en casa?
5. Menciona 5 ventajas y 5 desventajas de la tecnología.

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DOCENTE: Lic. Dalila Moreno Sánchez Cel 3145896375
 MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN, PRÁCTICA Y TRANSFERENCIA

NUCLEO TEMÁTICO 1: CONCEPTOS BÁSICOS DE LA TECNOLOGÍA

La Tecnología es la aplicación coordinada de un conjunto de conocimientos (ciencia) y habilidades (técnica) con el fin de crear
una solución (tecnológica) que permita al ser humano satisfacer sus necesidades o resolver sus problemas.
Es una palabra de origen griego, τεχνολογος, formada por téchnē (τεχνη, "arte, técnica u oficio") y logos (λογος, "conjunto de
saberes"). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a
una cualquiera de ellas o al conjunto de todas.

La palabra tecnología también se puede referir a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías,
y en algunos contextos, a la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más
importantes.

La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero también ha producido el deterioro de nuestro entorno
(biosfera). Actualmente la tecnología está comprometida en conseguir procesos tecnológicos acordes con el medio ambiente,
para evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos
de nuestro planeta. Evitar estos males es tarea común de todos; sin duda, nuestra mejor contribución comienza por una
buena enseñanza-aprendizaje de la tecnología en los estudios de enseñanza media o secundaria.

Objetivo de la tecnología
Como actividad humana, la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales,
transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos.

Según afirma el National Research Council, la mayoría de la gente suele asociar la tecnología simplemente con artefactos
como computadores y software, aviones, pesticidas, plantas de tratamiento de agua y hornos microondas, por mencionar
unos pocos ejemplos. Sin embargo, la tecnología es mucho más que sus productos tangibles. Otros aspectos igualmente
importantes son el conocimiento y los procesos necesarios para crear y operar esos productos, tales como la ingeniería del
saber cómo y el diseño, la experticia de la manufactura y las diversas habilidades técnicas.

La tecnología incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial diseñados por los humanos e intangibles como las
organizaciones o los programas de computador. También involucra a las personas, la infraestructura y los procesos requeridos
para diseñar, manufacturar, operar y reparar los artefactos.

Esta definición amplia difiere de la concepción popular más común y restringida, en la cual la tecnología está asociada casi
por completo con computadores y otros dispositivos electrónicos.

LOS PROCESOS
Son fases sucesivas de operaciones que permiten la transformación de recursos y situaciones para lograr objetivos y
desarrollar productos y servicios esperados. En particular, los procesos tecnológicos contemplan decisiones asociadas a
complejas correlaciones entre propósitos, recursos y procedimientos para la obtención de un producto o servicio.
Por lo tanto, involucran actividades de diseño, planificación, logística, manufactura, mantenimiento, metrología, evaluación,
calidad y control. Los procesos pueden ilustrarse en áreas y grados de complejidad tan diversos como la confección de prendas
de vestir y la industria petroquímica.
PRODUCTOS
El producto es un conjunto de atributos físicos y tangibles reunidos en una forma identificable. Cada producto tiene un
nombre descriptivo o genérico que todo mundo comprende: manzanas, pelotas de béisbol, etc.
Los atributos del producto que suscitan la motivación del consumidor es un conjunto de atribuciones tangibles e intangibles
que incluye el empaque, color, precio, prestigio del fabricante, prestigio del detallista y servicios que prestan este y el
fabricante.

Los productos pueden clasificarse en tres grupos

1. Los bienes no duraderos: son bienes tangibles que se consumen por lo general en una o varias veces que se usen. Ejemplos
de ello son la gaseosa, el jabón y la sal.

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2. Los bienes duraderos: son bienes tangibles que suelen sobrevivir al uso. Los ejemplos incluyen refrigeradores, maquinas
herramientas y ropa. Los servicios son actividades, beneficios o satisfacciones que se ofrecen en venta; por ejemplo, cortes
de cabello y reparaciones.
3. Bienes de consumo: Los bienes de consumo son los que compran los consumidores definitivos para su propio consumo.
Por lo general, los clasifican basándose en los hábitos de compra del consumidor.

LOS SISTEMAS
Son conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí por relaciones estructurales o funcionales, diseñados para lograr
colectivamente un objetivo. En particular, los sistemas tecnológicos involucran componentes, procesos, relaciones,
interacciones y flujos de energía e información, y se manifiestan en diferentes contextos: la salud, el transporte, el hábitat, la
comunicación, la industria y el comercio, entre otros.

La generación y distribución de la energía eléctrica, las redes de transporte, las tecnologías de la información y la
comunicación, el suministro de alimentos y las organizaciones, son ejemplos de sistemas tecnológicos.

SERVICIOS
Son los beneficios provenientes de la organización del trabajo grupal o individual destinado a cuidar los intereses o a satisfacer
necesidades del público o de alguna entidad oficial o privada. Por ejemplo, los servicios de correo, salud, bomberos, control
de calidad, información al consumidor, saneamiento ambiental, seguridad, transporte, etc.

LOS ARTEFACTOS
Son dispositivos, herramientas, aparatos, instrumentos y máquinas que potencian la acción humana. Se trata entonces, de
productos manufacturados percibidos como bienes materiales por la sociedad.

HERRAMIENTAS
Una herramienta es un objeto elaborado a fin de facilitar la realización de una tarea mecánica que requiere de una aplicación
correcta de energía.

El término herramienta, en sentido estricto, se emplea para referirse a utensilios resistentes (hechos de diferentes materiales,
pero inicialmente se materializaban en hierro como sugiere la etimología), útiles para realizar trabajos mecánicos que
requieren la aplicación de una cierta fuerza física.

MATERIALES
Los materiales son elementos que se pueden transformar y agruparse en un conjunto. Material puede referirse también a
un conjunto de utensilios utilizados para realizar un servicio o una profesión, como
materiales de construcción, material didáctico, materiales de escritura, material de laboratorio, material de oficina o material
rodante''.
TÉCNICA
Es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado determinado,
ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad.

FABRICACIÓN
Es el conjunto de operaciones naturales necesarias para modificar las características de las materias primas. Dichas
características pueden ser de naturaleza muy variada tales como la forma, la densidad, la resistencia, el tamaño o la estética.
Se realizan en el ámbito de la industria.

Para la obtención de un determinado producto serán necesarias multitud de operaciones individuales de modo que,
dependiendo de la escala de observación, puede denominarse proceso tanto al conjunto de operaciones desde la extracción
de los recursos naturales necesarios hasta la venta del producto como a las realizadas en un puesto de trabajo con una
determinada máquina-herramienta.

PRODUCCIÓN
Se denomina producción a cualquier tipo de actividad destinada a la fabricación, elaboración u obtención de bienes y servicios.
En tanto la producción es un proceso complejo, requiere de distintos factores que pueden dividirse en tres grandes grupos, a
saber: la tierra, el capital y el trabajo. La tierra es aquel factor productivo que engloba a los recursos naturales; el trabajo es
el esfuerzo humano destinado a la creación de beneficio; finalmente, el capital es un factor derivado de los otros dos, y
representa al conjunto de bienes que además de poder ser consumido de modo directo, también sirve para aumentar la
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producción de otros bienes. La producción combina los citados elementos para satisfacer las necesidades de la sociedad, a
partir del reconocimiento de la demanda de bienes y servicios.

Evidencia de aprendizaje 1:

1. Escriba la definición de tecnología

2. ¿Cuáles son los propósitos de la tecnología?
3. ¿La tecnología solo tiene que ver con los artefactos que se pueden tocar?, justifica tu respuesta.
4. Realiza un mapa conceptual acerca de los conceptos de Tecnología, procesos, sistemas, servicios, productos,
herramientas, materiales, artefactos, fabricación, producción, técnica.

NUCLEO TEMATICO 2: LA TECNOLOGIA Y EL MEDIO AMBIENTE

Todos nos hemos preguntado alguna vez hacia dónde vamos, qué será de nosotros mañana…

Observa las cosas que más nos pueden llamar la atención:

 En la tierra existen miles de especies vivientes pero solamente una, el ser humano, consume el 40% de los recursos
del mundo.
 Cada 10 segundos desaparece el equivalente a cinco campos de fútbol de bosques y selvas, bien para cultivo,
pastoreo, o crecimiento de las ciudades.
 Cada diez segundos se extingue una especie animal.
 La población humana crece a un ritmo exponencial, por ejemplo China y los países orientales (principalmente la
India), al seguir superpoblándose (entre solamente esos dos países ya tienen más de 1.900 millones de habitantes)
generarán un muy grave y difícil problema alimentario y de agotamiento de recursos naturales.
 Las actividades humanas están provocando toda clase de contaminación que cada vez afectará más a la vida en el
planeta. Por ejemplo es un hecho demostrado que la temperatura del planeta ha estado aumentando debido a la
quema constante de combustibles para nuestras máquinas y fábricas, lo cual ha hecho crecer el conocido efecto
invernadero.

Una de las consecuencias más graves de todo esto es el Cambio Climático Global. Con el aumento de los niveles de dióxido
de carbono (CO2), el futuro de la Tierra podría parecerse a la época de mayor calor de la antigüedad (la época de Eoceno).

Imagina palmeras en Noruega, playas cálidas desplazadas a cientos de metros de donde están hoy y la desaparición de hielo
natural del planeta.

Otras consecuencias que el cambio climático podría producir son:

 Las zonas fértiles se transformarán en desiertos

 Los glaciares se derretirán y, por tanto
 Ciertas zonas bajas cercanas a la costa se inundarán.

Es decir, hay evidencias de que nuestro planeta está sufriendo. El hombre, señor de la tierra, deberá, por necesidad y urgencia,
ir encontrando soluciones para compatibilizar el desarrollo con el mantenimiento de las condiciones de habitabilidad del
planeta, es decir, tener un desarrollo sostenible.

Esto requiere:

 El uso de tecnologías específicamente diseñadas para la conservación y protección del medio ambiente.
 Utilizar recursos renovables.
 Promocionar el reciclaje de materiales
 Concienciarnos de que todos somos responsables

Evidencia de Aprendizaje 1: Reflexiona

 ¿Qué puedes hacer tú para mejorar el futuro del planeta?
 ¿Cómo puedes contribuir a un desarrollo sostenible? Puedes empezar, por ejemplo, ahorrando energía en tu casa.

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 MOMENTO DE VALORACIÓN

Evidencia de aprendizaje :

1. Realiza una sopa de letra sobre los términos vistos: tecnología, procesos, productos, servicios, artefactos,
herramientas, materiales, fabricación, sistema, producción, técnica.

2. Elige 5 artefactos de uso cotidiano, investiga y escribe como ha sido su evolución hasta el día de hoy.

3. Elige un sistema y un proceso del cual tenga conocimientos previos investígalos y escribe sus principales
características.

4. Realiza un cuadro en una hoja de block para anexar a tus evidencias, el cual debe tener la siguiente estructura:
CONCEPTO DEFINICIÓN ILUSTRACIÓN
Sistema
Proceso

5. Responde verdadero o falso en frente de cada afirmación.

a) La actividad tecnológica no tiene consecuencias sobre las personas ____________________

b) La tecnología no modifica la vida del ser humano _____________________
c) El desarrollo tecnológico tiene consecuencias en nuestro entorno _____________________
d) La alteración de los recursos naturales no altera los ecosistemas ______________________
e) En los países ricos es más fácil acceder a la tecnología ____________________

RECURSOS Para el desarrollo de la presente guía debes tener a la mano los siguientes implementos:
-Ficha de aprendizaje
-Cuaderno
-Lápiz y regla
-Colores
-Diccionario
-Hojas de Block

EVALUACION No olvides diligenciar la rúbrica de autoevaluación que se encuentra en la ficha de aprendizaje, donde
podrás evidenciar tus conocimientos.

BIBLIOGRAFIA:

http://tecnopedagogia-tecnopedagogia.blogspot.com.co/2012/03/cuadro-de-conocimiento-tecnologico.html
https://www.xataka.com/retro/no-todo-pasado-fue-mejor-sabes-tecnologia-antes-no-molaba

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