Lenguaje: El cerebro y yo por Diego Golombeck

Todas las especies se comunican de alguna manera. Nosotros solos somos los únicos que hablamos. Producir un
lenguaje que es rico, fino, simbólico, puede producir infinitud de conceptos.
El desarrollo del lenguaje no es innato, sabemos esto porque un bebe que crece sin la gente que le habla no
desarrolla el lenguaje. Tenemos un instinto y una predisposición para hacerlo.
Desde los primeros días de vida, los bebes prefieren los sonidos de la voz humana a cualquier otro sonido.
Desde que nacen nos demuestran que tienen la capacidad de desarrollar un lenguaje en el futuro.
¿Cómo hacen para aprender las palabras?
Cuando escribimos separamos las palabras con espacios.
¿Y qué sucede cuando hablamos? ¿Dónde están los espacios entre las palabras? no hay silencios.
¿Cómo hace el cerebro para identificar cuáles son las palabras?
Una de las claves que utiliza es la estadística para el cerebro las palabras son agrupaciones de sonidos pegados
entre sí, con alta probabilidad de que ocurran juntas. (espacios) separados por transiciones más débiles con baja
probabilidad de que ocurran juntas.
El cerebro es un detector de probabilidades de que ocurran las palabras.
¿Cómo hace el cerebro para aprender un lenguaje?
Cuando escuchamos un idioma que no conocemos alemán, ruso, turco, no sabemos que dicen las palabras ni
cuales son, no podemos encontrar cuales de esos sonidos conforman palabras.
Juego lenguaje inventado. Lo primero es descubrir cuales son las palabras
Podemos dividir el lenguaje en dos funciones básicas: la comprensión; que se da en el área de Wernicke y
la producción: en el área de Broca
Cuando escuchamos un sonido la corteza auditiva lo procesa y lo envía a la zona de Wernicke esta área lo
asocia. La estructura de esa señal con la representación de una palabra guardada en la memoria.
Algo similar sucede al leer una palabra la información es primero procesada por la corteza visual, después pasa
por el giro angular, llega al área de Wernicke, que la reconoce y la interpreta según el contexto en la que se
encuentra.
Para producir lenguaje interviene el área de Broca que planea el proceso de pronunciación de esa palabra. Esta
información viaja por la corteza motora que controla los músculos que usamos para pronunciarla, este modelo
aplica al lenguaje oral, escrito y al de señas.
La conexión entre el área de Wernicke y el área de Broca se da de igual manera en personas sordas que utilizan
el lenguaje de señas.
El acto de hablar requiere una habilidad motora hay que controlar los musculos de los labios, la posición de la
mandíbula, y la posición de la lengua, dentro de la boca, para variar el sonido que producimos. Además, los
músculos respiratorios que regulan la salida de aire, que exhalamos.
Feed back auditivo: papa. Dada (juego)
Los primeros sonidos que produce el bebe (balbuceo) forma rudimentaria de lenguaje.
Necesitamos escucharnos para corregir e ir puliendo los sonidos que emitimos y transformarlos en palabras.
¿Cómo es el proceso de aprendizaje del lenguaje en los bebes sordomudos?
Mucho ante de que los bebes digan sus primeras palabras emiten balbuceos (ba.ba.da..da)
El bebe sordomudo (mueven sus manos de una manera particular, siguen los mismos patrones que el balbuceo,
en el habla. Y dan como resultado las primeras palabras en el lenguaje de señas.
¿Cómo están guardados los conceptos en la memoria? ¿Cómo están guardadas las palabras?
Las palabras se definen así mismas.
Perro trama de redes que definimos como barrios semánticos, todas las palabras que se refieren a animales, a
conceptos abstractos, al cuerpo. Y eso permite de una manera eficiente organizar todos los conceptos, para que
cuando lo necesitemos en el lenguaje podramos encontrarlos de manera rápida.
Juego Huevo gallina, river.
Cara, nariz, cejas, ojos,
Boca, futbol, mundial, pelota camiseta,
Remera, pullover, lana, oveja,
Vaca, cuero, campera
Barrios de significados: ejemplos vestimentas, animales
¿Cuáles son los mecanismos que nos permiten usar palabras que pertenecen a distintos barrios
semánticos?
Juego 10 segundo animales misma categoría, Palabras que no están conectadas (Se dicen menos, se emplea más
tiempo en encontrarlas)
¿Cuándo escuchamos a alguien hablar que sentido usamos?
El sentido auditivo y el visual (oído-vista)
Nuestra percepción auditiva depende en gran medida de lo que vemos (PA PA) efecto mc gurk ilusión cuando el
sonido no se corresponde con la imagen (DA ZA)
Mc gurk: la información visual que obtenemos al ver una persona que esta hablando modifica la forma en la
cual escuchamos los sonidos.
En la mayoría de los casos el cerebro confía en su sentido principal: la visión. Y lo que oímos corresponde al
movimiento de los labios que estamos observando. Otras veces podemos escuchar una palabra que nunca
existió.
Desde que nacemos podemos extraer reglas, y construir un lenguaje articulado, por nacer con el instinto del
lenguaje.