Plan de Trabajo 2021 16022021

MINISTERIO DE EDUCACION
VICEMINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR DE FORMACION PROFESIONAL

YACHAY SUMAK
KAWSANAPAK
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION SUPERIOR TECNICA, TECNOLOGICA,
LINGÜÍSTICA Y ARTISTICA
“INSTITUTO TECNOLOGICO APOLO”
R.M. 176/2016
PLAN DE TRABAJO
VETERINARIA Y ZOOTECNIA
GESTION 2021
PRIMER AÑO
SIGLA MATERIA
SMA –101 SEGURIDADA SANITARIA Y MEDIO AMBIENTE
BQV – 104 BIOQUIMICA VETERINARIA

ITV – 102 INGLES TECNICO VETERINARIO
SEGUNDO AÑO
PEP – 202 PARASITOLOGIA Y ENFERMEDADES PARASITARIAS
TERCER
AÑO
MEG –302 MEJORAMIENTO GENETICO
PEP - 307 PRODUCCIÓN APÍCOLA Y PISCÍCOLA
Catedrática: Lic. MVZ Rocio Copa Figueredo
APOLO-BOLIVIA
2021
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1. INTRODUCCION.
La Ley Educativa “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”, busca transformar la educación del Sistema
Educativo hacia una educación Descolonizadora, Productiva, Comunitaria, Intracultural,
Intercultural y Plurilingue, definiéndose en ese marco nuevos lineamientos conceptuales,
metodológicos y curriculares, en la cual los Centros de Educación Superior deben responder a
demandas, necesidades y expectativas de la comunidad, considerando las vocaciones y
potencialidades productivas del entrono local y regional , en base a la participación e
involucramiento de todos los sujetos.
En este contexto la Educación Técnica Tecnológica Productiva se constituye en uno de los principios
de la Educación de Personas Jóvenes y adultas, lo cual implica desarrollar acciones de
fortalecimiento del Centro en sus distintas dimensiones para el desarrollo de una formación técnica
pertinente y de calidad.
En base a los hechos suscitados en la presente gestión, por la pandemia que esta azotando a todo
el mundo, el ministerio de educación emitió el D.S. 4260 para dar curso a la educación: virtual,
semipresencial y a distancia. Donde los Institutos de formación profesional nos basamos para el
legal funcionamiento y reactivación de la gestión académico 2021, bajo este decreto supremo que
estable en el ARTÍCULO 2 de (COMPLEMENTARIEDAD DE LAS MODALIDADES DE ATENCIÓN EN LA
EDUCACIÓN BOLIVIANA) y según el plan de contingencia por la resolución BIMINISTERIAL
Nro0001/18/12/2020 y el decreto supremo N° 4404 a consecuencia del rebrote del covid-19
basándonos en el reglamento específico de complementariedad de las modalidades de atención
semi presencial, a distancia y virtual para Institutos Técnicos, Tecnológicos, Lingüísticos y Artísticos
pertenecientes al subsistema de Educación Superior de formación profesional, según el siguiente.
CAPÍTULO II “COMPLEMENTARIEDAD DE LAS MODALIDADES DE ATENCIÓN” articulo 5 y 6
En la perspectiva de fortalecer la formación técnica productiva, el proyecto Formación Técnica

Profesional – FTP en base de las normativas que regula los objetivos alcanzables, bajo los
lineamientos del Modelo Educativo Socio comunitario Productivo.
2. ANTECEDENTES.
El “ITA”, es una Institución de Educación Superior de Formación Profesional Técnica Tecnológica,

de carácter Fiscal, cuya apertura y funcionamiento de su sede central en la Localidad de Apolo, fue
autorizado mediante Resolución Ministerial N° 176/2016 de fecha 28 de abril de 2016.
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El “ITA”, dependiente del Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Educación

Superior de Formación Profesional, Dirección General de Educación Superior Técnica,
Tecnológica, Lingüística y Artística, Subdirección de Educación Superior de Formación
Profesional de la Dirección Departamental de Educación de La Paz, está autorizado para brindar la
oferta académica de carreras a nivel Técnico Superior en AGROPECUARIA, VETERINARIA Y
ZOOTECNIA, CONTADURÍA GENERAL, ECOTURISMO, y MECÁNICA AUTOMOTRIZ; carreras que
son pertinentes a las vocaciones, potencialidades productivas y demandas de los sectores
socioeconómicos de la región.
3. MISIÓN.
La misión del “ITA” es formar, capacitar y promocionar profesionales altamente cualificados a

nivel Técnico Superior, comprometidos con el desarrollo productivo local, regional y nacional, con
valores y principios morales y éticos, conscientes del cuidado, protección y respeto a los
derechos de la Madre Tierra, proactivos, con mentalidad emprendedora, innovadora,
investigadora, que les permita integrarse en la comunidad con un espíritu de servicio,
compromiso social, conciencia crítica y reflexiva y, promover el mejoramiento de las condiciones
de vida, especialmente de las comunidades más necesitadas.
4. VISIÓN.
La visión del “ITA” es ser reconocido a nivel Regional, Departamental y Nacional, como una
Institución líder en la formación profesional de recursos humanos de excelencia, pertinente con
las necesidades y demandas de los sectores productivos y de las políticas públicas, y
comprometido con el desarrollo sustentable en armonía y equilibrio con la Madre Tierra.
5. PERFIL PROFESIONAL DEL TÉCNICO SUPERIOR EN VETERINARIA Y ZOOTECNIA
El profesional Técnico Superior en Veterinaria y Zootecnia es emprendedor, critico, reflexivo,

líder con capacidad y competencias, para preservar la salud animal, mediante el diagnóstico,
prevención y control de enfermedades, producir alimentos de origen animal con inocuidad
alimentaria, con habilidades de innovación para solucionar problemas de interés zootécnicos
en beneficio de la comunidad y la región, protegiendo la Madre Tierra, adecuándose a la
potencialidad de los recursos naturales de cada región.
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6. FUNDAMENTOS DE LA NUEVA POLÍTICA EDUCACIONAL PARA LA CARRERA DE

VETERINARIA Y ZOOTECNIA
 Educación para el Desarrollo Comunitario.
 Educación para la Producción.
 Educación para la Innovación Técnica, Tecnológica.
 Educación de la Vida en la Vida.
 Educación para la Permanencia.
7. OBJETIVO GENERAL CARRERA DE VETERINARIA Y ZOOTECNIA
Formamos profesionales que identifican y desarrollan valores sociocomunitarios en armonía con la

Madre Tierra y el Cosmos, conociendo sobre la sanidad animal, salud pública, crianza,
comercialización, mejoramiento genético en especies productivas, alimentación y nutrición,
demostrando las habilidades para diseñar, ejecutar, evaluar y aplicar planes, programas y proyectos
tanto de producción como de salud animal, en beneficio de la comunidad y la región.
7.1. OBJETIVO DEL PRIMER AÑO
Promovemos los principios y valores sociocomunitarios, estudiando las teorías básicas de

Veterinaria y Zootecnia, criterios administrativos, construcciones pecuarias y reconocer las
estructuras anatómicas funcionales de las diferentes especies animales, demostrando habilidades
en el manejo de animales de producción y mejorar la salud animal, para una calidad productiva
pecuaria.
7.2. OBJETIVO SEGUNDO AÑO.
Desarrollamos los principios y valores sociocomunitarios en armonía con la Madre Tierra y el

Cosmos, conociendo las funciones de los órganos de diferentes especies y microorganismos que
afectan a los animales domésticos, con destrezas en reconocer sus trastornos, y aplicación de
técnicas para el reconocimiento de enfermedades parasitarias en los animales domésticos, en
beneficio de la comunidad y región.
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7.3. OBJETIVO DE TERCER AÑO.
Desarrollamos los principios y valores socio comunitarios en armonía con la Madre Tierra y el
Cosmos, conociendo las bases para la instalación de ambientes con confort para mejorar la salud
animal mediante el uso racional de drogas de uso veterinario y tener conocimiento técnico en
manejo de especies de interés productivo, para una calidad productiva pecuaria.
8. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
En base al reglamento y velando la enseñanza técnica y para dar continuidad al avance teórico y
práctico de la gestión academica 2021, se definió la aplicación de la modalidad semi presencial
donde se impartirá el 70% practica tanto en trabajos prácticos individualizados, grupales,
presenciales en campo en campo y el 30% avance en aulas virtuales tanto en línea como
plataformas como lo dispone la normativa vigente, se buscará metodologías de enseñanza objetivas
de acuerdo con la situación de cada asignatura y en bases previo análisis de la situación sanitaria
del municipio de Apolo.
De acuerdo a la normativa vigente y en base al plan de estudios de la carrera Veterinaria y

Zootecnia se plantean el presente cuadro de desarrollo del texto dosificador y la carga horaria de la
unidad de competencias o asignaturas de las diferentes materias para cada paralelo para la
modalidad semi presencial.
CARGA HORARIA POR MATERIA
CARGA HORARIA
TEORICO
PRACTICO
Carga VIRTUAL
ASIGNATURA HAD
horaria
(HP) virtuales HE
HV TOTAL
presenciales L
HTEG
HIPE
HAA
Seguridad Sanitaria y Medio Ambiente 4 1 1 1 1 4

Bioquímica Veterinaria 4 1 1 1 1 4
Ingles Técnico Veterinario 2 1/2 1/2 1/2 1/2 2
Producción apícola y piscícola 4 2 1 1/2 1/2 4
Parasitología y Enfermedades parasitarias 4 2 1 1/2 1/2 4
Mejoramiento Genético 4 2 1 1/2 1/2 4
Descripción de la abreviatura
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HP = Horas presenciales
HV = Horas virtuales
HEL = Horas en línea
HAD = Horas a distancia
HAA = Horas de aprendizaje autónomo
HTEG = Horas de trabajo en grupo
HIPE = Horas de investigación y práctica externa.
9. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN
En la modalidad semi presencial, la evaluaciones diagnósticos y formativos o continuos serán

desarrolladas a distancia y virtualmente mediante el uso de plataformas, mientras que el momento
sumativo final será presencial debido a que la formación Veterinaria requiere evaluar los
conocimientos prácticos de los estudiantes el cual se detalla en el cuadro de desarrollo de las
actividades curriculares.
Se aplicará la evaluación a todos los estudiantes, así como está dispuesto en el reglamento de
evaluación curricular de los Institutos Tecnológicos en el artículo 5 y 6 del presente reglamento
velando la integridad de todos los estudiantes sin menospreciar las habilidades de cada uno en el
proceso de su formación.
10. DESARROLLO DEL TEXTO DOSIFICADOR PARA LA GESTION 2021
En los siguientes cuadros se desarrollan las actividades de cada asignatura designada con cada
docente en cumplimiento a la normativa y a la carga horaria asignada para esta gestión.
MEJORAMIENTO GENETICA
CARRERA NIVEL CURSO ASIGNATURA CÓDIGO HORAS SEMANA
TERCE
VETERINARIA TÉCNICO MEJORAMIENTO
R MEG-302 4
Y ZOOTECNIA SUPERIOR GENETICO
AÑO
Estrategias de aprendizaje Semi presencial
Recursos para el aprendizaje libros, manuales, videos y herramientas de google (google suit)
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las clases prácticas presenciales se efectuaran en el I.T.A. y las clases teóricas se

Ambientes darán mediante plataforma y/o videoconferencias
Estrategias de evaluación Continua, grupal, individual y sumativa.
Criterios de evaluación HP, HV, HEL, HAD, HAA, HTEG y HIPE
Materiales bibliográficos, web grafía. Se usaran: libros, manuales, videos, ppt y pdf
METODOLOGIA Y
SEMANA CONTENIDOS EVALUACIÓN
MATERIALES
Semana 1 1.- INTRODUCCION HISTORICA Se realizara la presentación
DE LA MEJORA GENETICA mediante plataformas con Evaluación
ANIMAL herramientas de google
Semana 2 1.1 Los orígenes de la TICs y de textos guía.
domesticación
Además los estudiantes
1.2 La etapa de la mejora genética contaran para las practicas Repaso continuo
Semana 3 intuitiva. presenciales con mediante, cuestionario
1.3 La formación de las indumentaria de y foro debates en el
sociedades de registro y la bioseguridad aula virtual.
mejora genética.
Semana 4 1.4 La mejora genética actual: Mediante plataformas y
Perspectivas de futuro. TICs.
1.5 Situación de la mejora genética
animal en las ciencias de la Mediante plataformas,
Producción Animal. TICs y de textos guía.
Semana 5 2.- ANALISIS

GENETICO DE LOS
CARACTERES DE Mediante plataformas, Repaso continuo foros
INTERES TICs y de textos guía. y kahoot.
ECONOMICO
Semana 6 Los estudiantes contaran
2.1 Aspectos básicos de genética
con prácticas en plataforma
cuantitativa (Fenotipo y Genotipo)
y foros debates
2.2. Ecosistema e interacciones
genotipo ambiente
Semana 7
EVALUACION PRACTICA
Se realizara la presentación 1er parcial 19 de abril
3.-COMPONENTES DE mediante plataformas con al 30 de abril
Semana 8 y 9 VARIANZA herramientas de google y
3. 1 Introducción a análisis de de textos guía.
Semana 10 y 11 varianza.
3.2 Varianza Evaluaciones
3.3 Desviación estándar Además los estudiantes continuas teóricas
3.4 Covarianza contaran para las practicas prácticas en
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Semana 12 presenciales con plataforma.

4.- HEREDABILIDAD Y
indumentaria de
REPETIBILIDAD
bioseguridad
4.1 Introducción. Concepto de Se realizara la presentación
Semana 13 heredabilidad y su importancia. mediante plataformas con
4.2 Estimación de la herramientas de google y
heredabilidad por correlación de textos guía.
Semana 14 entre medios hermanos.
4.3 Diseños óptimos para estimar
Semana 15 la heredabilidad
4.4 Consideraciones sobre la
Evaluaciones
estimación de la
continuas teóricas
heredabilidad en las Los estudiantes contaran prácticas en
Semana 16 diferentes especies para las prácticas plataforma.
domésticas. presenciales con
4.5 Introducción. Concepto de indumentaria de
repetibilidad y su importancia. bioseguridad. Repaso continuo foros
y kahoot.
EVALUACION PRACTICA
RESESO PEDAGOJICO Se realizara la presentación
Semana 17 mediante plataformas con
5. EVALUACION GENETICA herramientas de google y
DE REPRODUCTORES de textos guía. 2do parcial 28 de
5.1 Introducción Junio al 09 de Julio.
Semana 18 y 19
Semana 20 – 21 5.2 Evaluación genética de
reproductores. Un solo carácter Evaluaciones
Semana 22 y 23 5.2.1 Índices de selección Además los estudiantes continuas teóricas
contaran para las practicas prácticas en
5.2.2 Modelos genéticos: Macho, presenciales con plataforma.
Macho + abuelo materno. indumentaria de
Semana 24 y 25 EVALUACION 3er Parcial bioseguridad
Repaso continuo foros
6. CRUZAMIENTOS: BASES y kahoot.
Semana 26 GENETICAS Y METODOS
6.1 Introducción, definición y Se realizara la presentación
Semana 27 y 28 finalidades de los cruzamientos. mediante plataformas con 3er parcial 13 al 24 de
6.3 Consanguinidad y heterosis. herramientas de google y Septiembre.
6.4 Efectos de la consanguinidad de textos guía.
Semana 29 y 30 6.5 Consecuencias fenotípicas y Evaluaciones
utilización de los cruzamientos continuas teóricas
Semana 31 6.6 Sistemas de cruzamientos para Los estudiantes contaran prácticas en
características simples. con prácticas en plataforma plataforma.
6.7 Estrategias de cruzamiento y foros debates
Semana 32
basadas en el rendimiento
Repaso continuo foros
productivo del animal.
y kahoot.
Semana 33 6.8 Estrategias de cruzamiento
basadas en la relación genealógica.
6.9 Vigor Hibrido.
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Semana 34 y 35 6.10 Sistemas de cruzamientos:

Alternado y Terminales
(Formación de Nuevas Razas).
EVALUACION FINAL
Semana 35 y 36
EXAMEN DE 2T
Semana 37
Examen final 15 al 27
de noviembre.
Examen de
recuperación 29 de
Semana 38 y 39 diciembre al 03 de
diciembre.
Semana 40
Bibliografía.
Lasley. 1978. Genética y mejoramiento animal, Ed. Uteha, México. FAC. DE VETERINARIA DE CORDOBA.
"Reproducción y Mejora del Vacuno de Carne y Leche". 1984
FALCONER, D.S. "Problemas en Genética Cuantitativa". Ed. CECSA. 1985
De la Loma, J.L. 1979. Genética general aplicada. Ed. Uteha. México DALTON, C. "Introducción a Genética Animal
Práctica". Ed. Acribia. 1980. CARDELLINO, R. y J. ROVIRA. "Mejoramiento Genético Animal". Ed. Hemisferio Sur,
1987.
PRACTICAS A REALIZAR
En Mejoramiento Genética se trabajara en prácticas de mejora en aves de tras patio recuperando genes de aves criollas y
a la vez se trabajara en conejos para ver la descendencia y herencia genética fenotípica. Las cuales se trabajara en grupos
de jóvenes, los cuales serán propios de ellos.
PRODUCCION APICOLA Y PISCICOLA
TERCE
VETERINARIA TÉCNICO PRODUCCION APICOLA Y
R MEG-307 4
Y ZOOTECNIA SUPERIOR PISCICOLA
AÑO
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Recursos para el aprendizaje libros, manuales, videos y herramientas de google (google suit)

Ambientes darán mediante plataforma y/o videoconferencias
Estrategias de evaluación Continua, grupal, individual y sumativa.
Criterios de evaluación HP, HV, HEL, HAD, HAA, HTEG y HIPE
Materiales bibliográficos, web grafía. Se usaran: libros, manuales, videos, ppt y pdf
METODOLOGIA Y
MATERIALES
Semana 1 1. APICULTURA Se realizara la presentación Evaluación
1.1. GENERALIDADES mediante plataformas con
1.1.1 Taxonomía de las abejas, razas y herramientas de google
líneas, orígenes
TICs y de textos guía.
1.1.2 organización de la colmena
1.1.3 Conducta y comportamiento de los
miembros de la colmena Además los estudiantes Repaso continuo
1,2 MIEMBROS DE LA COLMENA Y contaran para las practicas mediante, cuestionario
SU BIOLOGIA presenciales con y foro debates en el
Semana 2 1.2.1 la reina. Características y funciones indumentaria de aula virtual.
bioseguridad
1.2.2 las obreras. características y funciones
Mediante plataformas y
1.2.3 los Zánganos. características y TICs.
funciones
1.2.4. Biología de la colonia
1.3 MATERIALES Y EQUIPOS PAR LA Mediante plataformas,
APICULTURA
1.3.1 La caja tipo langstron y sus partes.
Semana 3 y 4
Los estudiantes contaran
1.3.2 Alimentadores, trampas de polen y
propóleos con prácticas en plataforma Repaso continuo foros
1.3.3 Equipo de protección del apicultor y foros debates y kahoot.
1.3.4 Equipo de manejo de la colmena

Semana 5 (Ahumadores, tipos de palancas y cepillo)
Se realizara la presentación
1.3.5 Equipo y materiales de cosecha de la mediante plataformas con
miel. herramientas de google y
Semana 6 1.4 INICIANDO EN LA APICULTURA de textos guía.
1.4.1 sitios para la implementación del

Semana 7 apiario
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1.4.2 Cuatro maneras de iniciar el apiario

1.4.3 Instalación a partir de captura de contaran para las practicas
Semana 8 enjambres y trasiegos presenciales con
1.4.4 instalación de paquetes de abejas indumentaria de
1.4.5 Instalación a partir de núcleo
bioseguridad
1.4.6 Instalación a partir de colonias
establecidas Se realizara la presentación
Semana 9 mediante plataformas con
EVALUACION herramientas de google y
1.5 PRODUCTOS DE COLMENA de textos guía. 1er parcial 19 de abril
Semana 10 y 11 1.5.1 La humedad de la miel al 30 de abril
Semana 12 1.5.2 Cosecha de la miel
1.5.3 Extracción de la miel Los estudiantes contaran
1.5.4 Miel en panal para las prácticas
1.5.5 Polen composición, propiedades y
presenciales con Evaluaciones
extracción del polen
1.5.6 Propóleos composición, propiedades y indumentaria de continuas teóricas
extracción del propóleos bioseguridad. prácticas en
1.5.7 La Cera: extracción de la cera, plataforma.
Semana 13 utilidades.
1.6 MANEJO DE LA COLMENA Se realizara la presentación
1.6.1 Principios de la temporada mediante plataformas con
1.6.2 Recambio de Reina herramientas de google y
Semana 14 1.6.3 Manejo de la Enjambrazón
1.6.4 Incremento de alzas por flujo de néctar
de textos guía.
Evaluaciones
continuas teóricas
1.6.5 Manejo de invierno
1.6.6 Polinización
prácticas en
1.6.7 Plantas melíferas Los estudiantes contaran plataforma.
Semana 15 1.6.8 Manejo Sanitario de la colmena para las practicas
2. PISCICULTURA presenciales con
Semana 16 2.1 ICTIOLOGIA indumentaria de Repaso continuo foros
2.1.1. Aspecto que abarca la ictiología. bioseguridad y kahoot.
2.1.2. La ictiología y su importancia.
Semana 17 Se realizara la presentación
EVALUACION
RECESO ACADEMICO mediante plataformas con
2.1.3. Los peces y su medio ambiente. herramientas de google y
2.1.4. Propiedades físico químicas del agua. de textos guía. 2do parcial 28 de
2.1.5. Biocenosis acuáticas y cadena Junio al 09 de Julio.
Semana 18 y 19 alimentaria.
Semana 20 – 21 2.1.6. Anatomía y morfofisiologia de los Los estudiantes contaran
Semana 22 peces. con prácticas en plataforma Evaluaciones
2.1.7. Hábitos alimentarios de los peces. y foros debates continuas teóricas
prácticas en
Semana 23 2.1.8. Reproducción. plataforma.
2.1.9. Migración.
Avance mediante
2.2 PISCICULTURA
2.2.1. Generalidades. plataformas con
2.2.2. Formas y tipos de piscicultura. herramientas de google y Repaso continuo foros
Semana 24 2.2.3. Piscigranjas y estaciones de textos guía. y kahoot.
piscícolas.
2.2.4. Infraestructura – construcción de Las practicas serán
estanques. presenciales en el ITA
Semana 25 2.2.5. Acondicionamiento – fertilización y
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manejo de estanques. presentando su práctica

2.2.6. Descripción de las principales anual, con material de
especies de peces para piscicultura. bioseguridad si asi
EVALUACIÓN corresponde
2.2.7. Elección, transporte y siembra de
Semana 26 peces.
2.2.8. Técnica de cultivo de peces.
Semana 27 y 28 2.2.9. Ictiopatologia.
2.2.10. Tecnología del pescado.
2.2.11. Otros cultivos acuícolas. Producción 3er parcial 13 al 24 de
de Trucha, Carpa, Doradito, tilapia y pacú. Septiembre.
2.2.11.1 Origen. Distribución geográfica.
Semana 29 y 30 Evaluaciones
Semana 31 y 32 2.2.11.2 Requerimientos ecológicos. continuas teóricas
Calidad y cantidad de agua. Requerimientos prácticas en
físicos: Temperatura. Transparencia.
plataforma.
Requerimientos químicos: Oxígeno disuelto.
Dióxido de carbono. Ph, Dureza.
Semana 33 2.2.11.3. Reproducción artificial. Selección
y cultivo de reproductores. Diferenciación Repaso continuo foros
de sexos. Fecundación artificial. Incubación y kahoot.
Semana 34 y 35 y alevinaje.
EVALUACION FINAL
Semana 35 y 36
EXAMEN DE 2T
Semana 37 Examen final 15 al 27

de noviembre.
Examen de
recuperación 29 de
Semana 38 y 39 diciembre al 03 de
diciembre
Semana 40
BIBLIOGRAFIA
Keiths S.Delaplane. (2007). Primeras lecciones en apicultura. Illinois EE UU. Dadant y Sons.
Sanchez R. C. (2003) Crianza y Produccion de Abejas. Lima Peru.Ediciones Ripalme
San Miguel L., Serrahima L., (2004). Manual de crianza de animales. Colombia. Ed. Lexus
Acuña F., Archila M., Bustos E., Gutierrez C., Días O., y otros. (2002). Manual Agropecuario. Colombia. Ed. Lexus
Airton, R.S. 1995. Piscicultura Continental. Métodos y prácticas. Ed. Expressao. Fortaleza – Brasil. P. 77.
AkifumiI, O.E. y Kubitza, F. principias doencas e parasitoses dos peixes cultivados. Ed. Promocao brasilian
sport fish. Piracicaba. S.P. Brasil, p.46.
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Chaparro, M.N. 1994. Reproducción artificial y manipulación genética de peces. Ed. Mejoras. Barranquilla,
Colombia. P. 208.
Corcuy, A.H.N. la acuicultura en Santa Cruz, perspectivas y directrices de desarrollo. Santa Cruz,
Bolivia 1996.p. 32.
En Apicultura se trabajara en el área practico con la revisión continua anual de las colmenas, a la vez se
realizara la recolecta de miel correspondiente y su comercialización para el sustento de la compra de los
materiales básicos para la revisión correspondiente.
En piscicultura se trabajara en el área práctica en el registro y manejo de las pozas que tenemos en el área,
realizando el control de peso, medidas respectivos en cada fase de los peces que tiene la carrera.
SEGURIDADA SANITARIA Y MEDIO AMBIENTE
PRIME
VETERINARIA TÉCNICO SEGURIDAD SANITARIA Y
R SMA-101 4
Y ZOOTECNIA SUPERIOR MEDIO AMBIENTE
AÑO
Kahoot, form, cuestionarios, trabajo grupal, exposición. y herramientas de google
Recursos para el aprendizaje
las clases prácticas presenciales se efectuaran en el I.T.A., Cruz Pata e Inca Huasi y
Ambientes
las clases teóricas se darán mediante plataforma y/o videoconferencias
Estrategias de evaluación Continua, grupal y sumativa.
Criterios de evaluación
HP, HV, HEL, HAD, HAA, HTEG y HIPE
Material bibliográfico, web grafía. Se usaran: libros, manuales, videos y pdf
METODOLOGIA Y TIEMPO Y FECHA
SEMANA CONTENIDOS
MATERIALES EVALUACIÓN
A. SEGURIDAD SANITARIA Se realizara la presentación Evaluación inicial
Semana 1 1.SEGURIDAD SANITARIA mediante plataformas con
herramientas de google y de Repaso continuo
1.1. Definición de bioseguridad textos guía. mediante kahoot,
1.2. Principios de la bioseguridad cuestionario y foro
2. NORMAS DE BIOSEGURIDAD debates en el aula virtual.
Semana 2 Practica en plataformas con la
2.1. Señalización y prevención de riesgos
ayuda de los TICs
laborales, colores de la seguridad
2..2. Protección personal
2.3. Lavado de manos Repaso continuo foros y
Semana 3 2.4. Desinfectantes y antisépticos Practicas presencial kahoot.
Semana 4 y 6 con indumentaria de
2.5. Esterilización. bioseguridad
Semana 7
EVALUACION 1er parcial 20 de abril al
Semana 8 y 9 1 de mayo
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3. MANEJO Y ELIMINACION DE Se realizara la presentación

Semana 10 y 11 DESECHOS CLINICOS mediante plataformas con Evaluaciones continuas
3.1. Higiene de espacios físicos herramientas de google y de teóricas prácticas en
textos guía. plataforma.
3.2. Áreas de aislamiento
Semana 12, 13 y 3.3. Bioseguridad por áreas. Practica en plataformas con la
14 ayuda de los TICs
4. SEGURIDAD DEL TERAPISTA Y
EL PACIENTE
Practicas presencial
4.1. Inmunización
Semana 15 y 16 con indumentaria de
4.2. Accidentes de trabajo por riesgo bioseguridad 2do parcial 21 de Junio
biológico al 02 de Julio.
Semana 17
EVALUACION
Semana 18 y 19 RECESO PEDAGOJICO
Semana 20 y 21 B. MEDIO AMBIENTE Se realizara la presentación
Semana 22 1. MEDIO AMBIENTE Y mediante plataformas con
DESARROLLO herramientas de google y de
1.1. Ecología y Factores ecológicos textos guía.
Evaluaciones continuas
1.2. Contaminación ambiental
Semana 23 teóricas prácticas en
1.3. Legislación ambiental en Bolivia plataforma.
Semana 24 2. ESTRUCTURA Y FUNCIONES Practica en plataformas con la
DEL MEDIO AMBIENTE ayuda de los TICs
2.1. El ecosistema Repaso continuo foros y
kahoot.
Semana 25 2.2. Clases, estructura, función del
ecosistema
2.4. Ecoregiones y biodiversidad de
Bolivia Practicas presencial con
3. ENERGIA Y PRODUCTIVIDAD indumentaria de bioseguridad.
Semana 26 DE LOS ECOSISTEMAS
3.1. Energía, radiación solar y terrestre
3.2. Cadenas y redes tróficas
Semana 27
3.3. Flujo de energía y productividad
EVALUACION
4. ECOLOGIA DE POBLACIONES
4.1 Población y territorio 3er parcial 13 al 24 de
4.2. Características de la población Septiembre.
Semana 29 y 30 Se realizara la presentación
4.3. Determinación del tamaño de la mediante plataformas con Evaluaciones continuas
Semana 31 muestra herramientas de google y de teóricas prácticas en
4.4. Distribución territorial de la población textos guía. plataforma.
Semana 32
4.5. Modelos del crecimiento de la
población. Además los estudiantes contaran
para las practicas presenciales Repaso continuo foros y
5. ECOLOGIA DE LAS
con indumentaria de kahoot.
COMUNIDADES
Semana 33 bioseguridad
5.1. Comunidad y biotopo Se realizara la presentación
Semana 34 5.2. Composición de la comunidad mediante plataformas con
herramientas de google y de
5.3. Estructura de la comunidad
textos guía.
6. CAMBIOS CLIMATICOS
Semana 35 6.1. Factores que afectan al ecosistema Practica en plataformas con la
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R.M. 176/2016
Semana 36 6.2 .Efectos de los cambios climáticos. ayuda de los TICs
EXAMEN FINAL
Practicas presencial
Semana 37 y 38
con indumentaria de
Semana 39 bioseguridad
Examen final 15 al 27 de
noviembre.
Examen de recuperación
06 al 10 de diciembre.
Semana 40
Bibliografía.
ACHA P, CIFRES B. 2001. Zoonosis y Enfermedades Transmisibles comunes al hombre y a los animales.
Volumen 1. Ed: Organización Panamericana de la Salud. Washington D.C..
ASHTON J, SEYMOUR H. 1990. La Nueva Salud Pública. Ed. Masson. Barcelona.
FRIAS OSUNA A. 2000.Salud Pública y Educación para la Salud. Ed. Masson. Barcelona.
MANTOVANI A, LASAGNA, E, SENIGALLIESI A, COMIN D, DUQUE C. 2002.Sanidad Pública Veterinaria y
Guerra. Un capítulo desatendido de la historia humana. y Congreso. Tunis. September, 25–29.
MARTÍNEZ LÓPEZ FJ, RUÍZ ORTEGA JM. 2001. Manual de Gestión de Riesgos Sanitarios. Ed. Díaz de Santos.
Madrid.
En bioseguridad se realizara las prácticas de manejo de desinfectantes reconocimiento de señalización en diferentes

ámbitos, tipos de esterilización dentro el manejo de materiales de clínica Veterinaria.
Medio ambiente se realizara prácticas de: identificación de tipos de suelo, concientización del manejo de materiales
biodegradables y manejo adecuado de los sembradíos.
INGLES TECNICO VETERINARIO
PRIME
VETERINARIA TÉCNICO INGLES TECNICO
R ITV-102 2
Y ZOOTECNIA SUPERIOR VETERINARIO
AÑO
Kahoot, form, cuestionarios, trabajo grupal y exposición. y herramientas de google
Ambientes
daran mediante plataforma y/o videoconferencias
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Materiales bibliográfico, webgrafia. Se usaran: libros, manuales, videos y pdf
METODOLOGIA Y
MATERIALES
Semana 1 1.PERSONAL INFORMATION AND Se realizara la Evaluación inicial
OCCUPATIONS presentación mediante
1.1. Verb to Be plataformas con
Semana 2, 3 y 4 herramientas de google y
1.2. Pronouns de textos guía.
1.3. Plural - Singular Repaso continuo mediante
2. MEASUREMENT UNITS Además los estudiantes los TICs, cuestionario y
contaran con prácticas en foro debates en el aula
2.1. Different Types of Measurements
plataforma y las practicas virtual.
Semana 5 2..2. Standard System presenciales con
2.3. Specific Vocabulary indumentaria de
3. AT WORK (SIMPLE PRESENT) bioseguridad
Semana 6 3.1. Simple Present

3.2. Affirmative – Negative – Interrogative
Structures
Semana 7 3.3. Adjetives (Comparative and superlative).
EVALUACION 1er parcial 19 al 30 de abril

Semana 8 y 9 4. INDUSTRIAL SECURITY
4.1. Specific Vocabury
Semana 10 y 11 Evaluaciones continuas
4.2. Exercises and Vocabulary teóricas prácticas en
5. DURING THE WORK plataforma.
5.1. Present Progresive
Semana 12, 13 y 14
5.2. Affirmative _ Negative _ Interrogative Repaso continuo foros y
Strctures kahoot.
Semana 15 y 16 5.3. Prepositions and Adverbs
6. MATERIALS
6.1. Types of Materials
6.2 .Specif Vocabulary
Semana 17 6.3. Exercises and Activities 2do parcial 28 de Junio al
EVALUACION 09 de Julio.
Semana 18 y 19
Semana 20 y 21 DESCANSO PEDAGOJICO Se realizara la
7. WHAT DID YOU DO AT WORK presentación mediante
Semana 22 y 23 YESTERDAY plataformas con
7.1. Past Tense herramientas de google y Evaluaciones continuas
de textos guía. teóricas prácticas en
7.2 .Affirmative – Negative – Interrogative
plataforma.
Structures
Semana 25
7.3. Regular and Irregular Verbs
Semana 26 7.4 Adverbs of Time
7.5 Reading Comprehension
contaran para las
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8. MACHINES AND EQUIPMENTS practicas con las

Semana 27 8.1. Types of Machines and Equipments herramientas de los TICs Repaso continuo foros y
kahoot.
8.2. Specific information
8.3. Maintenance and procedures
8.4 Special Vocabulary
8.5 Exercisas and Activities
9. BUILDING YOUR OWN BUSINESS
Semana 28 9.1. Future Tense
9.2. Going to
9.4 Translation Techniques 3er parcial 13 al 24 de
EVALUACION Septiembre.
10. TECHNICAL SPECIFICATIONS, Se realizara la
Semana 29 y 30 MANUALS AND PROCESSES presentación mediante Evaluaciones continuas
plataformas con teóricas prácticas en
10.1. Technical Worksheets
Semana 31 herramientas de google y plataforma.
10.2. Technical Processes de textos guía.
11. MODAL VERBS
11.1. Should – May - Would Además los estudiantes Repaso continuo foros y
Semana 32 contaran con prácticas en kahoot.
11.2 .Literal Traslation plataforma con los TICs
Semana 33 11.3. Comunicative and Contextual Traslation y las practicas
12. TRASLATION AND presenciales con
INTERPRETATION indumentaria de
bioseguridad
Semana 34 12.1. Traslation Techniques
12.2. Linking Words
13. PERFECT TENSE AND PASSIVE
Semana 35 VOICE Examen final 15 al 27 de
noviembre.
13.1. Present Perfect and Past Perfect
Semana 36
13.2. Active and posive voice Examen de recuperación
Semana 37 14. CONTENS ACCORDING TO 29 de noviembre al 03 de
SPECIFIC NEEDS diciembre.
Semana 38 Entrega de firmas 3 de diciembre.
Semana 39 EVALUACION FINAL
Semana 40
BIBLIOGRAFÍA
Marjorie Fuchs Margaret Bonner, Grammar Express Intermediate Edic. Addison Wesley Logman, 2016
David Balton and Noel Goodey , English Grammar in Steps ,1996 Irene E. Schoenberg, Focus on grammar a basic
course for reference an practice, 2000 Joan Saslow Allen Ascher , Top Notch.
Fundamentals Pearson Logman, 2005 Betty Schrampfer Azar Basic English Grammar 1996 James Garratt, Design
and technology, 1997.
Erick H. Glendinning, Norman Glendinning, Oxford English for electrical and mechanical Engineers, 2001
YACHAY SUMAK
KAWSANAPAK
R.M. 176/2016
Aida Mercado Castellon, Lourdes Forest, Enginnering Sciences, 2014 Frank Chaplen, A course in intermediate
scientific English, 1983.
BIOQUIMICA VETERINARIA
PRIME
VETERINARIA TÉCNICO BIOQUIMICA
R BQV-104 4
Y ZOOTECNIA SUPERIOR VETERINARIA
AÑO
Ambientes
METODOLOGIA Y
MATERIALES
1.INTRODUCCION Evaluación
Semana 1 y 2 Se realizara la presentación mediante
plataformas con herramientas de Repaso continuo mediante
google TICs y de textos guía. kahoot, cuestionario y foro
debates en el aula virtual.
Semana 3 hasta la 2. PROTEINAS Además los estudiantes contaran para
semana 7 las prácticas de manera virtual Repaso continuo foros y kahoot.
1er parcial 19 al 30 de abril.
Se realizara la presentación mediante

Semana 8 y 9 EVALUACION plataformas con herramientas de Evaluaciones continuas teóricas
Semana 10 hasta 3. LIPIDOS google TICs y de textos guía. prácticas en plataforma.
la semana 14
Además los estudiantes contaran para
las prácticas de manera virtual
Se realizara la presentación mediante Repaso continuo foros y kahoot.

plataformas con herramientas de
google TICs y de textos guía.
Semana 15 hasta la
semana 17 4. GLUSIDOS Además los estudiantes contaran para
las prácticas de manera virtual
YACHAY SUMAK
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2do parcial 28 de Junio al 09 de

Julio.
Semana 18 y 19 EVALUACION Se realizara la presentación mediante Evaluaciones continuas teóricas

DEACANSO PEDAGOJICO plataformas con herramientas de prácticas en plataforma.
Semana 20 y 21 google TICs y de textos guía.
5. ENZIMAS Además los estudiantes contaran para Repaso continuo foros y kahoot.
Semana 22 hasta la las prácticas de manera virtual
semana 25
Se realizaran prácticas de Evaluaciones continuas teóricas
reconocimiento de fármacos con prácticas en plataforma.
vitaminas.
3er parcial 13 al 24 de
6. VITAMINAS Septiembre.
Semana 26 hasta la
semana 28 Se realizara la presentación mediante
plataformas con herramientas de
google TICs y de textos guía y de
manera presencial.
EVALUACION Además los estudiantes contaran para

Semana 29 y 30 las prácticas de manera virtual y
7. ACIDOS NUCLEICOS practico en campo reconociendo los
Semana 31 hasta la minerales
semana 32
Examen final 15 al 27 de
noviembre.
Examen de recuperación 29 de
8. MINERALES noviembre al 03 de diciembre.
Semana 33 hasta la
semana 37
EVALUACION FINAL
Semana 38 y 39
Semana 40
BIBLIOGRAFÍA.
BLANCO, A. (1986) Química Biológica. Tercera Edición. Editorial González Truccone.
BOHINSKY, R. Bioquímica. (1991) Addison Wesley. Iberoamericana S.A. Quinta Edición.
HARPER, (2004) “Bioquímica, Décima Sexta Edición.
LEHNINGER, A. (1999) Curso Breve de Bioquímica. Ediciones Omega.
MORRISON y BOYD. (1990) Química Orgánica. Quinta Edición, Addison–Wesley Iberoamericana.
PRACTICAS
Se realizar en campo una vez vencido las temáticas de vitamina y minerales para que vean la importancia de
la materia en campo y los tipos de presentación que existen.
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PARASITOLOGIA Y ENFERMEDADES PARASITARIAS
PARASITOLOGIA Y
VETERINARIA TÉCNICO SEGUNDO
ENFERMEDADES PEP -202 4
Y ZOOTECNIA SUPERIOR AÑO PARASITARIAS
Ambientes
METODOLIGIA Y
MATERIALES
Semana 1 hasta la 1. Conceptos y generalidades Evaluación
semana 2 1.1. Importancia Se realizara la presentación
mediante plataformas con Repaso continuo
1.2. Taxonomía y nomenclatura herramientas de google y mediante kahoot,
parasitaria de textos guía. cuestionario y foro
1.3. Relación con otras ciencias debates en el aula
2. Nematelmintos contaran para las practicas virtual.
2.1. Generalidades y clasificación presenciales con
Semana 3 hasta la indumentaria de
semana 7 2.2. Especies más importantes en bioseguridad Repaso continuo foros y
veterinaria kahoot.
2.3. Clase nematodos
EVALUACION
2.4. Clase acantocephala.
Semana 8 y 9 3. Platelmintos 1er parcial 20 de abril al

3.1. Generalidades y clasificación 1 de mayo
Semana 10 y 11 Se realizara la presentación
3.2. Especies de importancia en mediante plataformas con
veterinaria herramientas de google y
Semana 12 Evaluaciones continuas
3.3. Clase cestodos de textos guía. teóricas prácticas en
3.4. Clase trematoda Además los estudiantes
plataforma.
4. Protozoarios contaran para las practicas
Semana 13 y 14 presenciales con
4.1. Generalidades
indumentaria de
4.2. Especies de importancia en bioseguridad
Semana 15 veterinaria Repaso continuo foros y
4.3. Clase sarcodina o amebianos kahoot.
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EVALUACION
Semana 16 y 17 DESCANSO PEDAGOJICO
4.4. Clase mastigophora o
flagelados Se realizara la presentación
mediante plataformas con
4.5. Clase sporozoa o herramientas de google y
esporozoarios de textos guía. 2do parcial 28 de Junio
Semana 18 Y 19 4.6. Clase ciliata o ciliados al 09 de Julio.
5. Artrópodos contaran para las practicas
5.1. Generalidades y clasificación presenciales con Evaluaciones continuas
Semana 19 y 20 indumentaria de teóricas prácticas en
5.2. Especies más importantes en
bioseguridad
veterinaria plataforma.
Semana 21 y 22 5.3. Clase pentastómida
Semana 23 y 24 5.4. Clase arácnida Repaso continuo foros y
5.5. Clase insecta. kahoot.
Semana 25 y 26
EVALUACION
6. Principales enfermedades Se realizara la presentación
parasitarias en animales mediante plataformas con
Domésticos herramientas de google
Semana 27 6.1. Principales enfermedades
parasitarias
Semana 28 6.2. Conceptos generales, etiología, Expocisiones didácticas 3er parcial 13 al 24 de
vías y modos de transmisión. por los estudiantes Septiembre.
Semana 29 y 30 6.3. Diagnósticos, toma y remisión Además los estudiantes Evaluaciones continuas
de muestras a laboratorio. contaran para las practicas teóricas prácticas en
Semana 31 6.4. Tratamiento, profilaxis, presenciales con plataforma.
recomendaciones. indumentaria de
bioseguridad
6.5. Examen coproparasitologico
Semana 32 hasta la Repaso continuo foros y
Entrega de muestrario parasitológico 3
Semana 35 kahoot.
de diciembre
EVALUACION
Semana 36 y 37
Examen final 15 al 27
de noviembre.
Semana 38 y 39 Examen de recuperación

29 de noviembre al 03
YACHAY SUMAK
KAWSANAPAK
R.M. 176/2016
de diciembre.
Semana 40
BIBLIOGRAFÍA.
Cordero del Campillo y Rojo Vásquez; "Parasitología Veterinaria" Edit. Interamericana. España, 1999.
LEGUIA, G.; CASAS, E. "Enfermedades Parasitarias y Atlas Parasitológico de Camélidos Sudamericanos" Edit. De Mar
Lima-Perú, 1999.
MEHLHURN, H. DUWEL, D., RAETHER, Manual de parasitología Veterinaria. Ed. Grass Latros-Colombia, 1993.
Núñez, J.L "Fundamentos de Parasitología Veterinaria" Edit. Hemisferio Sur. Argentina, 1987.
Rojas, M.C.; "Parasitismo de los Rumiantes Domésticos". Edit. Maijos Lima. Perú, 1990.
ROJAS, MC. "Parasitismo de los rumiantes Domésticos", 1ra Edición Edit. Maijosa Lima- Perú, 1990.
Urquhart, G.M., Armour J., Duncan J.L., Dunn, A.M. y Jennings, F.W; "Parasitología Veterinaria". Edit. Acribia-España,
2001.
Las prácticas en parasitología se realizaran en laboratorio para realizar un reconocimiento e identificación de los
diferentes tipos de parásitos presentes en los áreas de práctica previa toma de muestra que se realizaran en coordinación
con las materias de zootecnia II, bovinos de Leche y bovinos de carne.

Plan de Trabajo 2021 16022021

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MINISTERIO DE EDUCACION

VICEMINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR DE FORMACION PROFESIONAL

BQV – 104 BIOQUIMICA VETERINARIA

Catedrática: Lic. MVZ Rocio Copa Figueredo

En la perspectiva de fortalecer la formación técnica productiva, el proyecto Formación Técnica

El “ITA”, es una Institución de Educación Superior de Formación Profesional Técnica Tecnológica,

El “ITA”, dependiente del Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Educación

La misión del “ITA” es formar, capacitar y promocionar profesionales altamente cualificados a

5. PERFIL PROFESIONAL DEL TÉCNICO SUPERIOR EN VETERINARIA Y ZOOTECNIA

El profesional Técnico Superior en Veterinaria y Zootecnia es emprendedor, critico, reflexivo,

6. FUNDAMENTOS DE LA NUEVA POLÍTICA EDUCACIONAL PARA LA CARRERA DE

 Educación para el Desarrollo Comunitario.

 Educación para la Producción.

 Educación para la Innovación Técnica, Tecnológica.

 Educación de la Vida en la Vida.

 Educación para la Permanencia.

7. OBJETIVO GENERAL CARRERA DE VETERINARIA Y ZOOTECNIA

Formamos profesionales que identifican y desarrollan valores sociocomunitarios en armonía con la

7.1. OBJETIVO DEL PRIMER AÑO

Promovemos los principios y valores sociocomunitarios, estudiando las teorías básicas de

7.2. OBJETIVO SEGUNDO AÑO.

Desarrollamos los principios y valores sociocomunitarios en armonía con la Madre Tierra y el

7.3. OBJETIVO DE TERCER AÑO.

De acuerdo a la normativa vigente y en base al plan de estudios de la carrera Veterinaria y

CARGA HORARIA POR MATERIA

Seguridad Sanitaria y Medio Ambiente 4 1 1 1 1 4

En la modalidad semi presencial, la evaluaciones diagnósticos y formativos o continuos serán

10. DESARROLLO DEL TEXTO DOSIFICADOR PARA LA GESTION 2021

CARRERA NIVEL CURSO ASIGNATURA CÓDIGO HORAS SEMANA

Estrategias de aprendizaje Semi presencial

las clases prácticas presenciales se efectuaran en el I.T.A. y las clases teóricas se

Estrategias de evaluación Continua, grupal, individual y sumativa.

Criterios de evaluación HP, HV, HEL, HAD, HAA, HTEG y HIPE

Semana 5 2.- ANALISIS

Semana 12 presenciales con plataforma.

Semana 34 y 35 6.10 Sistemas de cruzamientos:

PRODUCCION APICOLA Y PISCICOLA

CARRERA NIVEL CURSO ASIGNATURA CÓDIGO HORAS SEMANA

Estrategias de aprendizaje Semi presencial

las clases prácticas presenciales se efectuaran en el I.T.A. y las clases teóricas se

Estrategias de evaluación Continua, grupal, individual y sumativa.

Criterios de evaluación HP, HV, HEL, HAD, HAA, HTEG y HIPE

1.3.4 Equipo de manejo de la colmena

1.4.1 sitios para la implementación del

1.4.2 Cuatro maneras de iniciar el apiario

manejo de estanques. presentando su práctica

Semana 37 Examen final 15 al 27

SEGURIDADA SANITARIA Y MEDIO AMBIENTE

CARRERA NIVEL CURSO ASIGNATURA CÓDIGO HORAS SEMANA

3. MANEJO Y ELIMINACION DE Se realizara la presentación

Semana 36 6.2 .Efectos de los cambios climáticos. ayuda de los TICs

En bioseguridad se realizara las prácticas de manejo de desinfectantes reconocimiento de señalización en diferentes

INGLES TECNICO VETERINARIO

CARRERA NIVEL CURSO ASIGNATURA CÓDIGO HORAS SEMANA

Estrategias de evaluación Continua, grupal y sumativa.

Semana 6 3.1. Simple Present

EVALUACION 1er parcial 19 al 30 de abril

8. MACHINES AND EQUIPMENTS practicas con las

CARRERA NIVEL CURSO ASIGNATURA CÓDIGO HORAS SEMANA

1er parcial 19 al 30 de abril.

Se realizara la presentación mediante

Se realizara la presentación mediante Repaso continuo foros y kahoot.

2do parcial 28 de Junio al 09 de