PDF Metodo de Piano - Compress

Planeta Musical.
Tel 77606910
Método, Primer Nivel. 1

Planeta Musical. Tel 77606910
La música es un arte que conmueve a todo el mundo, es el arte

más fugaz de todas las artes y la única capaz de despertar en el ser
humano una infinidad de sentimientos.
sentimientos.
La música se hace viva a través de la interpretación de los sonidos

de una forma coherente y agradable al oído. sta interpretación se
puede hacer a través de la voz humana o de instrumentos musicales.
!"isten diversos instrumentos musicales# de viento, de percusión,

de cuerdas etc. $ada uno de estos tiene su particularidad para ser
e%ecutados. !l ob%etivo del presente método es inducir al alumno a que
adquiera los conocimientos básicos de la e%ecución en el instrumento de
su agrado.

La &úsica es arte y lengua%e universal, es el más sutil e

inmaterial y el más fugaz de todas las artes, es un producto
del espíritu humano y tiende siempre a ennoblecer a poetizar
y a idealizar los materiales que ofrece la naturaleza.
La Música es el arte de bien combinar los sonidos

con el tiempo que proporciona al alma una verdadera cultura
interior y forma parte de la educación del pueblo '!slava.
&úsico ( )uizot. *istoriador+
La &úsica también es ciencia porque todos los

elementos y procedimientos que se emplean en una obra
musical tienen su e"plicación y su razón de ser en la física y
en las matemáticas.

e todas las artes la &úsica es la más importante, es

indispensable en la vida del hombre y la mu%er y en todos los
momentos la encontramos dándonos satisfacciones. -odos los
seres humanos y algunos animales irracionales sienten placer
por la música.
!n toda la historia del hombre y la mu%er aparece la

música ocupando un papel importantísimo ya que de cierto
modo va refle%ando la vida humana en sus diferentes etapas.
La música es la más sub%etiva de las artes y la que nos

proporciona más emociones. !s capaz de despertar en
nuestra alma sentimientos variables tristeza, dolor, a/oranza,
serenidad, inquietud, alegría, melancolía, paz, agresividad etc.

CONCEPTO
!l piano es un instrumento musical perteneciente a la familia de percusión

melódica. !l sonido lo produce por medio de cuerdas de acero de
diferente largo y calibre, que son golpeados por unos martillos de madera
forrados de fieltro los que al impulso de la tecla llegan a la encordadura#
por lo que también lo llaman de Cuerda Percutida.
SU HISTORIA
0ue inventado para evitar la incapacidad del arpicordio que no podía

e"presar de ningún modo el colorido musical.
En 1709 el faricante del arpicordio !artolo"# Cri$tofori% de

&lorencia% había publicado el diagrama y la descripción de un piano
e"celente. !s a él a quien se le atribuye la invención del piano
!l mecanismo de Cri$tofori, hasta tenia el resorte vertical, escape o piloto,

que después de arro%ar el martillo, sobre la cuerda, lo de%a libre
inmediatamente, de modo que regresa hacia atrás y estuviera listo para la
repetición de la nota, aunque el dedo no hubiese soltado la tecla.
1e han conservado dos de los pianos de Cri$tofori el más antiguo

fechado en 17'0 se encuentra en la colección de Cra$() !ro*n% en Ne*
+or,% ambos pianos recuerdan completamente en su forma y disposición
del arpicordio. Cri$tofori lla"- a e$te piano antiuo Cla(ic#"alo col
piano e forte /por el ataque de los dedos.

e 2342 a 2562 surge el piano moderno por Herard quien

comparte con !road*ord y los americanos el honor de haberlo
creado# !n este modelo se aumento gradualmente la e"tensión del
teclado y se elevo a diapa$-n . La tensión 'que llegó a 78,888 9g. o
sea el peso de casi 688 adultos+ fue demasiado grande para el
antiguo bastidor de madera.
!l último paso en la evolución del piano fue dado con la

creación de la escala sobre encordonada, ésta llamada también
Encordonado Cruado consistía en una nueva disposición de las
cuerdas dentro de la ca%a.
!l piano vertical fue creado por Erna$t C2ri$tian &riderici de

3era% 1a%onia, hasta el a/o de 2554, el 27 de enero de ese a/o
:illiam 1todart, presento la patente del mismo como un piano de
cola (ertical en for"a de ilioteca o ca4a rectanular% ésta
nueva forma se ha convertido en el tipo principal de instrumentos
domésticos.
Los antecesores del piano son
1. El Arpicordio
2. El Clavicordio
3. El Calvicénbalo
Los instrumentos que siguieron son
1. El Piano Moderno y
2. El piano Vertical.

Piano de cola

; partir del canto gregoriano del siglo <= empezó a usarse el

sistema conocido como >!?&;, que se refiere a una serie de
instrucciones para los cantantes, que ya están familiarizados con la
melodía y la letra. ;l principio se usaron colores para poner las líneas
musicales en conte"to. @or e%emplo una línea ro%a significaba la nota
A, 'y así se definían las notas de las otras líneas+. @osteriormente se
incluyó la letra de la nota de referencia al principio del pentagrama.
@ara establecer los diferentes registros se usaron las notas 1AL, 0; B
A con su denominación anglosa%ona ), 0, $. ';ctualmente son las
claves que e"isten para la escritura musical en solfeo+
*ay que recordar que los pueblos anglosa%ones tienen su origen
en <nglaterra y ;lemania 'pueblos germanos+, de tal manera que este
sistema de sustituir las notas por letras se reconoce como un
sistema Europeo. 'o sea, con origen anglosa%ón+
>o hay que confundir el sistema !uropeo con el sistema
;mericano ya que el 1istema ;mericano sustituye las letras iniciando
desde o ';+, C! 'D+ y así sucesivamente.
El cirado es un sistema en donde se codiica cada una de las
siete notas naturales con una letra mayúscula. !"ustituci#n de la
nota por una letra mayúscula$. !sto nos permite saber sobre qué
armonías están escritos los temas, sólo con leer las letras, sin importar
el instrumento para el cual fue escrito.
!l cifrado es un sistema universal.
Cifrado anglosajón.
5ORE6I&ASOASI $!0);D
6#todo &8cil para leer "$ica% &err) !urro*$% PARRA6:N. P8ina 1;.

Las >otas musicales son 3 A C! &< 0; 1AL L; 1< A.

E"CALA% La escala musical es la sucesión de notas en orden
ascendente y descendente. !E!&@LA
5O RE 6I &A SO A SI 5O SI A SO &A 6I RE 5O
LE& 'E LA ()*AL+'A'  1e refiere a la estructura que cada

escala debe de tener.
-odas las notas tienen una distancia entre sí que se puede medir
en tonos o medios tonos. La !structura de las !scalas &ayores es la
siguiente.
1% 1% <% 1% 1% 1% < .
Los números representan los tonos y medios tonos que hay de

distancia entre cada nota de la escala.
!n la escala de o &ayor se puede entender de la siguiente

manera
1 1 1 1 1
AC!&<0;1ALL;1<AC5E&3A!C
< <

Las alteraciones son los sostenidos F, los bemoles , y los becuadros.

!l sostenido sube la nota natural medio tono. '!n el piano,
1e hace hacia la derecha+
!l bemol ba%a la nota natural medio tono 'en el piano se hace hacia la
izquierda+
!l becuadro anula el efecto de las alteraciones 'D!&AL!1 B
1A1-!><A1+
Los sostenidos y los bemoles están representados por las teclas negras
del piano. -odas las teclas blancas representan a las notas naturales
que ya hemos visto en la escala de o &ayor.

@ara construir escalas es importante retomar el tema de la ley de

la tonalidad y la estructura que cada escala mayor debe de tener.
Cecordémosla.
1% 1% <% 1% 1% 1% < .
!"isten tres pasos sencillos para construir las escalas mayores
@;C-<!>A ! L; !1$;L; ! A &;BAC. 'le llamaremos

grados a cada nota de la escala+
)rados < << <<< <G G G< G<< G<<<

Nota$ C 5 E & 3 A ! C
<dentificamos cual es el quinto grado de la escala que tengo escrita. ' en

el caso de la escala de do es la nota 3 HSO+
$opiamos una nueva escala partiendo de este quinto grado que
acabamos de identificar.
3 A ! C 5 E & 3
;lteramos el 3mo grado de nuestra nueva escala con un sostenido.
3 A ! C 5 E &= 3
@ara la escala de 0a solamente tenemos que copiarla sin alteraciones y

al cuarto grado le agregamos un bemol. !E!&@LA
& 3 A ! C 5 E &

REPASAN5O> A ESTRUCTURA 5E AS ESCAAS 6A+ORES
ES> 1% ???% ????% 1% ????% ?????% <.
Cetomando la estructura de las escalas mayores y los 6 pasos para

construirlas, construya las !scalas &ayores de ), , ;, !, D, 0. 'utilice
lápiz+
5
E
&
3
A
!
C

REPASAN5O> La escala musical esI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

______________________________________________________
@ara facilitar los e%ercicios de las escalas enumeraremos los dedos de la mano, iniciando
por el pulgar 'gordo+ con el ?no, el Kndice con el dos y así sucesivamente tal y como lo
muestra la gráfica siguiente



;ntes de conocer que es un círculo armónico es importante

saber el concepto de ;$AC! ue no es más que un con%unto
de notas e%ecutadas al mismo tiempo y que normalmente son
tomadas de la escala musical. @or e%emplo si tomamos como
base la escala de $ podemos obtener el acorde de $ &ayor
e%ecutando el primero, tercero y quinto grado simultáneamente
$  ! 0 ) ; D $ M $& M CE3
!l término acorde viene de ;$?!CA que significa que el

con%unto de 7, 6, o más notas, están de acuerdo melódicamente y
por lo tanto se escuchan bien.
$irculo ;rmónico es un con%unto de N acordes equidistantes

entre sí por dos tonos y medio '7 O+ e"ceptuando la distancia
entre el primero y el segundo acorde cuya distancia es de cuatro
tonos y medio 'N O+.
La estructura de los $írculos &ayores es la siguiente
1. 6A+OR
@. SPTI6A '. 6ENOR
;. 6ENOR

$omo se vio en el párrafo anterior los acordes se obtienen de las

escalas, usaremos la escala de ) como e%emplo para obtener los acordes de
) &;BAC, ) &!>AC B ) 1@-<&;.
3 A ! C 5 E &= 3
@ara $omprender un poco me%or la obtención de cada acorde nos

apoyaremos de las siguientes formulas
1 36 B 1% ;%  3RA5OSB 3 ! 5
'  3" B 1% ;% 3RA5OSB 3 ! 5
; 37 B 1% ;% % 7 3RA5OSB 3 ! 5 &=
Cecordemos que la letra ) significa 1AL, la & mayúscula significa que

el acorde es &ayor, la m minúscula que es menor, los números se refieren a
los grados de la escala.
!sto significa que para construir acordes mayores solo copiamos el

primero, segundo y tercer grado de la escala.
@ara construir menores tomamos como base el acorde mayor, con la

diferencia que le agregamos un bemol al tercer grado. 'le disminuimos medio
tono al tercer grado+
@ara construir séptimas solo le agregamos el séptimo grado al acorde

mayor.

!labore las escalas de $, ), , ;.
II
III
ID
D
DI
DII
DIII
?tilizando el procedimiento para construcción de acordes

construya los siguientes
ACOR5E&OR6UARESUTA5O
C6
A"
5"
37








A,PE-+)% !%ecución sucesiva de las notas de un acorde.

AL(E,AC+*% &odificación de la altura de la nota en relación con su
estado natural. -ambién se designa así al signo indicador del cambio.
AC),'E% 1onoridad resultante de la emisión simultánea de varios
sonidos.
A-/')% 1onido de frecuencia elevada.
A0+*AC+*% @unto de equilibrio de los órganos sonoros de un instrumento
en relación con la frecuencia del sonido base.
)LE,)% anza de origen espa/ol, el bolero puede ser ternario o binario.
C)MP"% @ulsación que regula el tiempo en la e%ecución musical a base
de divisiones preestablecidas, su%etas a un orden periódico.
C),,+')% anza y canción me"icana, de origen espa/ol puede ser
escrito en compás de 7HN y NHN
MA,CA% Citmo escrito en 7 o N tiempos, obtenido de los pasos del ser
humano, utilizado para desfiles militares, culturales o religiosos.
,A"-/EA')% 'Casgueo+ 0orma d tocar la guitarra propia del flamenco
que consiste en rozar perpendicularmente todas las cuerdas rápida y
sucesivamente con los dedos de la mano derecha y por el lado de las u/as
'mano izquierda en el caso de los zurdos+
,+(M)% !s una división cualitativa del tiempo y que puede calificarse por
intensidades, acentos o valores.
,)C4% término ingles que literalmente significa balancearse, su antecesor
es el CocP and roll, que a su vez se derivó de blues.
VAL"% Daile $uyo origen se remonta al siglo =G<<<, lento en sus inicios, es
escrito en compás de Q su nombre deriva de :alzen, que significa dar
vueltas bailando.

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Planeta Musical.

Método, Primer Nivel. 1

La música es un arte que conmueve a todo el mundo, es el arte

La música se hace viva a través de la interpretación de los sonidos

!"isten diversos instrumentos musicales# de viento, de percusión,

Método, Primer Nivel. 2

La &úsica es arte y lengua%e universal, es el más sutil e

La Música es el arte de bien combinar los sonidos

La &úsica también es ciencia porque todos los

Método, Primer Nivel. 3

e todas las artes la &úsica es la más importante, es

!n toda la historia del hombre y la mu%er aparece la

La música es la más sub%etiva de las artes y la que nos

Método, Primer Nivel. 4

!l piano es un instrumento musical perteneciente a la familia de percusión

0ue inventado para evitar la incapacidad del arpicordio que no podía

En 1709 el faricante del arpicordio !artolo"# Cri$tofori% de

!l mecanismo de Cri$tofori, hasta tenia el resorte vertical, escape o piloto,

1e han conservado dos de los pianos de Cri$tofori el más antiguo

Método, Primer Nivel. 5

e 2342 a 2562 surge el piano moderno por Herard quien

!l último paso en la evolución del piano fue dado con la

!l piano vertical fue creado por Erna$t C2ri$tian &riderici de

Los antecesores del piano son

Los instrumentos que siguieron son

Método, Primer Nivel. 6

Método, Primer Nivel. 7

; partir del canto gregoriano del siglo <= empezó a usarse el

Método, Primer Nivel. 8

Las >otas musicales son 3 A C! &< 0; 1AL L; 1< A.

5O RE 6I &A SO A SI 5O SI A SO &A 6I RE 5O

LE& 'E LA ()*AL+'A'  1e refiere a la estructura que cada

Los números representan los tonos y medios tonos que hay de

!n la escala de o &ayor se puede entender de la siguiente

Método, Primer Nivel. 9

Las alteraciones son los sostenidos F, los bemoles , y los becuadros.

que ya hemos visto en la escala de o &ayor.

Método, Primer Nivel. 10

@ara construir escalas es importante retomar el tema de la ley de

!"isten tres pasos sencillos para construir las escalas mayores

@;C-<!>A ! L; !1$;L; ! A &;BAC. 'le llamaremos

)rados < << <<< <G G G< G<< G<<<

<dentificamos cual es el quinto grado de la escala que tengo escrita. ' en

;lteramos el 3mo grado de nuestra nueva escala con un sostenido.

@ara la escala de 0a solamente tenemos que copiarla sin alteraciones y

Método, Primer Nivel. 11

REPASAN5O> A ESTRUCTURA 5E AS ESCAAS 6A+ORES

ES> 1% ???% ????% 1% ????% ?????% <.

Cetomando la estructura de las escalas mayores y los 6 pasos para

Método, Primer Nivel. 12

REPASAN5O> La escala musical esI JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

Método, Primer Nivel. 13

Método, Primer Nivel. 14

Método, Primer Nivel. 15

;ntes de conocer que es un círculo armónico es importante

!l término acorde viene de ;$?!CA que significa que el

$irculo ;rmónico es un con%unto de N acordes equidistantes

La estructura de los $írculos &ayores es la siguiente

@. SPTI6A '. 6ENOR

Método, Primer Nivel. 16

$omo se vio en el párrafo anterior los acordes se obtienen de las

@ara $omprender un poco me%or la obtención de cada acorde nos