CURSO OFICIAL PARA PROFESORES DE AJEDREZ

NIVEL 2 BÁSICO
Este curso fue traducido del Curso Oficial de la Fed.Italiana para su aplicación en todas las instituciones educativas de
Paysandú.

LECCION 18

REY Y PEON ( NO DEL BORDE ) CONTRA REY

METODO

a) Volver a la lección 16 para dar continuidad al tema objetivo de la lección.

b) propuesta de una posición que aparentemente vuelve a aquellas consideradas en la lección citada
y que en realidad introduce el tema de esta lección
c) desarrollo del tema de la lección. Qué cosa es y para que sirve la oposición ( en particular, la
oposición vertical).

DESARROLLO DE LA LECCION
En la lección 16 habíamos aprendido la regla del cuadrado que nos permite establecer si en un final
de Rey y Peon contra Rey, el Peón se corona o no...prescindiendo del apoyo del propio Rey .
Considerar ahora la posición siguiente :

Diagrama 1

Tocándole mover al Blanco y recordando la regla del cuadrado, el Peón blanco corona o no ? (como
dijimos antes, la pregunta no sirve solamente para verificar cuanto han aprendido los alumnos sino
también para afirmar los conocimientos ).
Luego de recibidas las respuestas, se constata que después de 1. b4 Rf4 el Negro entra en el
cuadrado y capturando el Peón blanco.
La secuencia se muestra a continuación :
1. b4 Rf4 2. b5 Re5 3. b6 Rd6 4. b7 Rc7 5. b8=D+ Rxb8.

En este momento se introduce el tema de la lección, constatando que el Blanco dispone de otro
recurso para promover el Peón : puede hacer intervenir el propio Rey en su ayuda,
jugando 1. Rg5.
Después de haber demostrado que luego de 1. Rg5 la amenaza de promoción se hace real ( el Rey
negro no puede ir a f4, entrando en el cuadrado ) se pasa a mostrar la secuencia ganadora:
1. Rg5 Rf3 2. Rf5 Re3 3. Re5 Rd3 4. Rd5 Rc2 5. b4 y gana .

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Se pasa a la tercera fase de la lección, repitiendo el concepto que, como se ha visto recién, el Peón
puede ser coronado aún cuando el Rey enemigo está en el cuadrado. Para promoverlo es, sin
embargo, necesaria la asistencia del Rey aliado. En este momento se ejemplifica una posición
negativa y se pregunta : “En esta posición el Blanco mueve. Puede ganar? “ (los alumnos dirán la
mayoría que sí)

Diagrama 2

Entonces , se muestra la secuencia que hace tablas : 1. Re3 (o la simétrica 1. Rc3) Rd6 2. Re4 Re6
3. d5+ Rd6 4. Rd4 Rd7 5. Re5 Re7 6. d6+ Rd7 7. Rd5 Rd8 8. Re6 Re8 9. d7+ Rd8 y se hace ver
que o el Blanco pierde el Peón o pone al Rey negro en ahogado jugando 10. Rd6.
Se vuelve, sucsivamente al diagrama y se demuestra que si moviese el Negro, el resultado final no
cambiaría (1… Rd6 2. Re4 Re6 y todo está como al principio). En este momento se pasa a u na
posición “positiva” y se pregunta de nuevo:; “En esta posición mueve el Blanco, puede ganar ?”
( los alumnos dirán la mayoría que no, quemados por la experiencia anterior y sin darse cuenta si
tienen razón )

Diagrama 3

Entonces, se muestra la secuencia que lleva a tablas :

1. Re5 Re7!
Se debe aludir al hecho que el resultado hubiera sido distinto después de 1… Rc7? 2. Re6!
2. Rd5 Rd7 3. Rc5 Rc7 4. Rd5 Rd7 5. Re5 Re7 6. d5 Rd7 7. d6 Rd8 8. Re6 Re8 9. d7+ Rd8 10.
Rd6 ahogado.
Se vuelve a la posición del diagrama 3 y se pregunta :”Si le toca mover al Negro , el Blanco puede
ganar ? “ ( es probable un nuevo “no”) .
En este momento se muestra la secuencia ganadora: 1… Rc7 (la misma cosa vale para la simétrica
1… Re7) 2. Re6 Rd8 3. Rd6 Re8 4. Rc7 Re7 5. d5 y el Peón corona.
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Después, se pregunta porque posiciones aparentemente similares llevan a resultados distintos

(problablemente ninguno sabrá responder).
Ès preferible introducir solo en esta fase el concepto de “oposición”, reproponiendo la posición del
diagrama 3, y anunciando la definición siguiente.

«La oposición es una posición en la que los dos Reyes se enfrentan (en nuestro caso verticalmente )
y están separados de una sola casilla. Se dice que tiene la oposición el jugador que no le toca mover
(siempre que el otro jugador esté obligado a mover el Rey)».
Para que sirve la oposición ?
En lo que concierne al argumento de esta lección, la oposición sirve al defensor para impedir al Rey
enemigo avanzar, preparando el camino a la promoci´pon del Peón ( vale, en este momento, notar
que el Rey defensor conviene moverse lo más posible a lo largo de la columna ocupada por el Rey
enemigo), mientras al atacante le sirve para avanzar el Rey y preparar el camino para la promoción
del Peón.

Para concluir, se debe aclarar que no es suficiente tener la oposición pero que se debe conservar
para que el contrario no pueda conseguir el objetivo (promoción del Peón).

Esta es la razón por la cual el atacante no alcanza a promover el Peón si se encuentra con el Rey
sobre la misma línea de este último (salvo excepciones), aún si tiene la oposición. Questa è la
ragione per cui l’attaccante non riesce a promuovere il Pedone se si trova col Re sulla stessa traversa
di quest’ultimo (salvo eccezioni), anche se ha l’opposizione.

En la posición del diagrama 4, por ejemplo, el Blanco tiene la oposición porque le toca mover al
Negro, pero después de 1… Re6 no puede conservarla porque la casilla e4 es obstruída por el Peón

Diagrama 4

La lección termina con el enunciado de la siguiente regla :

1. El defensor pierde siempre ( porque no puede impedir la promoción del Peón adversario) cuando
su Rey :
a) Está fuera del cuadrado;
b) No puede moverse a lo largo de la diagonal del cuadrado (para atacar al Peón) porque se lo
impide el enemigo;
c) Aún encontrándose a lo largo de la columna de la promoción de peón, es enfrentado por el Rey
adversario que tiene la oposición y se ubica delante del Peón.

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2. El defensor empata cuando su Rey:
a) está dentro del cuadrado y el Rey adversario no puede impedirle de capturar el Peón.
b) se encuentra a lo largo de la columna de la promoción y tiene la oposición (o bien el Rey
adversario se ubica de lado o detrás del Peón y no puede avanzarlo conquistando la oposición).

Naturalmente las reglas tienen excepciones (Rey en sexta y Peón de la columna Torre) que son
tratadas en una lección aparte, donde se verifica también lo estudiado en esta lección.

TRABAJO EN CASA

Blanco: Rb4, f4
Negro: Rc6, f5
PREGUNTA: Juega el Blanco. ¿Cómo termina la partida?
RESPUESTA: Tablas después de 1. Rc4 Rd6 2. Rd4 Re6 3. Rc5 Re7 4. Rd5 Rf6 5. Rd6 Rf7 6. Re5
Rg6 7. Re6 Rg7 8. Rxf5 Rf7.