OBJETIVO: LOGRAR LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS PALATALES /Y/,/LL/,/Ñ/ y /CH/

NO. OBJETIVO ESPECIFICO ESTRATEGIA ACTIVIDADES MATERIALES EVALUACIÓN

4 ARTICULAR EL FONEMA SOPLO RESPIRAR PROFUNDAMENTE, INSPIRANDO EL AIRE ESPEJOS MOSTRAR
/y/ Y/ll/ POR LA NARIZ Y EXPULSANDOLO CON SOLPO HOJAS ARA IMÁGENES
FUERTE Y BREVE POR LA BOCA ILUMINAR CON EL
MOTOLIDAD FACIAL APRETAR Y AFLOJAR LOS LABIOS SIN ABRIR LA FONEMA
BOCA /y/,,/ll/,/ch/ Y/ñ/
LLEVAR LOS LABIOS HACIA ADENTRO Y QUE EL NIÑO
PROYECTAROS UNIDOS HACIA AFUERA MENCIONE
EN VOZ ALTA
JUEGOS DE ARTICULAR LA VOCAL “I” E IR ESTRECHANDO EL (ANEXO 2b)
ARTICULACIÓN CANAL DE AIRE HASTA LOGRAR EL SONIDO
DESEADO
ARTICULAR DE PRISA LA SILABA “IA” HASTA
LOGRAR E L SONIDO DESEADO
PRONUNCIAR EL FONEMA FRENTE A UN ESPEJO
PARA OBSERVAR
ONOMATOPEYA ACENTUADO DEL FONEMA /y/ Y /ll/
DISCRIMINACION VISUAL ILUMINAR Y REPETIR EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE
LAS IMÁGENES DEL FONEMA. (ANEXO 2A)
ARTICULAR EL SOPLO RESPIRAR PROFUNDAMENTE, INSPIRANDO EL AIRE
FONEMA/ch/ POR LA NARIZ Y EXPULSANDOLO CON SOPLO
FUERTE Y BREVE POR LA BOCA.
MOTILIDAD FACIAL APRETAR Y AFLOJAR OS LABIOS SIN ABRIR LA BOCA
HACER MOVIMIENTOS RAPIDOS Y LENTOS DE LOS
LABIOS
JUEGOS DE ARTICUACIÓN EMITIR ESTORNUDOS PERCIBIENDO COMO EL AIRE
SALE DE FORMA EXPLOSIVA
PRONUNCIAR EL FONEMA FRENTE A UN ESPEJO
CPARA OBSERVAR EL GESTO Y LOS MOVIMIENTOS

ONOMATOPEYA ACENTUADO EL SONIDO (ch/

DISCRIMINACIÓN VISUAL ILUMINAR Y REPETIR EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE
LAS IMÁGENES DEL FONEMA (ANEXO 2A)
ARTICUAR EÑ FONEMA /ñ/ SOPLO INSPIRACIÓN NASAL RAPIDA Y EXPIRACIÓN RAPIDA.
INSPIRACIÓN NASAL LENTA Y ESPIRAR CON LA
NARIZ ENTRECORTADO.
INSPIRAR POR LA NARIZ LENTAMENTE Y BAJAR LOS
HOMBROS ESPIRANDO LENTAMENTE.
MOTILIDAD FACIAL SACAR Y METER LA LENGUA MANTENIENDO LA
BOCA ABIERTA
 LLEVAR LA LENGUA DE UN LADO A OTRO TOCANDO
LA COMISURA
CON LA BOCA ENTREABIERTA DEJAR LA LENGUA
ANCHA Y REAJADA, ESTRECHA Y TENSA
JUEGOS DE REPETIR CON RAPIDEZ “NIA” HASTA OBTENER EL
ARTICULACIÓN SONIDO DESEADO
REPETIR VARIAS VECES “CHA”, AL PARAR SE DEBE
DEJAR LA BOCA EN LA MISMA POSTURA. PARTIENDO
DE ESTA POSICIÓN SE LE INDICA QUE SOPLE CON
SONIDO POR LA NARIZ HASTA CONSEGUIR EL
SONIDO DESEASO
PRONUNICAR EL FONEMA FRENTE A UN ESPEJO
PARA OBSERVAR EL GESTO Y LOS MOVIMIENTOS
ONOMATOPEYA ACENTUADO EL SONIDO /Ñ/
DISCRIMINACIÓN VISUAL ILUMINAR Y REPETIR EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE
LAS IMÁGENES DEL FONMEA (ANEXO 2A)

OBJETIVO: LOGRAR LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS ALVEOLARES /S/,/N/, y /L/

NO. OBJETIVO ESPECIFICO ESTRATEGIA ACTIVIDADES MATERIALES EVALUACIÓN
5 ARTICULAR EL FONEMA SOPLO INSPIRAR NASAL RAPIDO, RETENER AIRE Y SACAR ESPEJOS MOSTRAR
/S/ POR A BOCA HOJAS ARA IMÁGENES
INSPIRAR AIRE POR LA NARIZ. COLOCAR LOS LABIOS ILUMINAR CON EL
ENTREABIERTOS Y LOS DIENTES LIGEREAMENTE FONEMA
SEPARADOS Y EXPULSAR E AIRE POR LA BOCA /S/,/N/,/ Y /L/
SOPLAR DE FUERTE A LIGERO QUE EL NIÑO
MOTOLIDAD FACIAL DAR 10 VECES SONOROS Y SONREIR MENCIONE
TOCAR CON LA PUNTA DE LA LENGUA LOS EN VOZ ALTA
INCISIVOS SUPERIORES E INFERIORES POR AFUERA Y (ANEXO 2b)
POR DENTRO ALTERNATIVAMENTE
PROYECTAR LOS LABIOS UNIDOS Y SONREIR
JUEGOS DE ARTICULAR EL FONEMA “F” Y MIENTRAS SE REALIZA
ARTICULACIÓN SE TIRA DEL LABIO INFERIOR HACIA ABAJO
QUEDANDO DE ESA FORMA LOS INCISIVOS Y LA
LENGUA EN LA POSICIÓN ADECUADA
PRONUNCIAR EL FONEMA FRENTE A UN ESPEJO
PARA OBSERVAR EL GESTO Y LOS MOVIMIENTOS
ONOMATOPEYA ACENTUADO DEL FONEMA /S/
 DISCRIMINACION VISUAL ILUMINAR Y REPETIR EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE
LAS IMÁGENES DEL FONEMA. (ANEXO 2A)
ARTICULAR EL FONEMA SOPLO INSPIRAR POR A BOCA Y ESPIRAR POR LA NARIZ
/N/ INSPIRAR PROFUNDAMENTE POR LA NARIZ Y
EXPULSARLO DE FORMA CONTINUA POR LA NARIZ
MIENTRAS PRONUNCIAMOS NNN.
MOVER LA MANDIBULA INFERIOR DE UN LADO A
OTRO
LENGUA ARRIBA Y ABAJO MANTENIENDO A BOCA
ABIERTA
LENGUA ARRIBA Y ABAJO DETRÁS DE LOS INCISIVOS
JUEGOS DE ARTICUACIÓN ARTICULAR EL FONEMA /M/ POR UN PERIODO
LARGO, ENTREABRIR LOS LABIOS E IR COLOCANDO
LA PUNTA DE LA LENGUA DE LOS INCISIVOS
SUPERIORES
PRONUNCIAR EL FONEMA FRENTE A UN ESPEJO
ARTICULAR EL FONEMA /N/ ACOMPAÑADO DE LAS
VOCALES
DISCRIMINACIÓN VISUAL ILUMINAR Y REPETIR EN VOZ ATA EL NOMBRE DE
LAS IMÁGENES DEL FONEMA (ANEXO 2A)

ARTICUAR EÑ FONEMA /L/ SOPLO INSPIRAR POR LA NARIZ Y ESPIRAR POR LA BOCA
REALIZAR UN SOPLO Y LENTO
SOLTAR EL AIRE BRUSCAMENTE POR LA BOCA

MOTILIDAD FACIAL CON LA PUNTA DE LA LENGUA HACER PRESIÓN EN

LA CARA INTERNA DE LAS MEJILLAS
CON LA PUNTA DE LA LENGUA TOCAR LOS
INCISIVOS SUPERIORES E INFERIORES POR SU CARA
INTERNA
LLEVAR DE ARRIBA ABAJO LA LENGUA

DOBLAR LA LENGUA SUJERA POR LOS INCISIVOS

SUPERIORES E IMULSARLA CON FUERZA HACIA
AFUERA
JUEGOS DE COLOCAR LA PUNTA DE LA LENGUA EN LOS
ARTICULACIÓN ALVEOLOS SUPERIORES, AL MISMO TIEMPO
REALIZAR UNA INSPIRACIÓN NASAL Y SOLTAR EL
AIRE POR MEDIO DE UNA ESPIRACIÓN BUCAL
VIOLENTA
COLOCAR LA LENGUA EN LOS ALVEOLOS
SUPERIORES Y EMITIR EL SONIDO “A” DE MANERA
 CONTINUA
PRONUNICAR EL FONEMA FRENTE A UN ESPEJO
PARA OBSERVAR EL GESTO Y LOS MOVIMIENTOS
ONOMATOPEYA ACENTUANDO EL SONIDO /L/
ARTICULAR EL FONEMA /L/ ACOMPAÑADO DE LAS
VOCALES
DISCRIMINACIÓN VISUAL ILUMINAR Y REPETIR EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE
LAS IMÁGENES DEL FONEMA (ANEXO 2A)

OBJETIVO: LOGRAR LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS ALVEOLARES /R/ Y /RR/

NO. OBJETIVO ESPECIFICO ESTRATEGIA ACTIVIDADES MATERIALES EVALUACIÓN
6 ARTICULAR EL FONEMA SOPLO APAGAR LAS VLAS CON SOPO FUERTE Y RAPIDO ESPEJOS MOSTRAR
/R/ Y /RR/ VELAS IMÁGENES
MOVER LA LLAMA DE LAS VELAS SIN APAGARLAS
CERILOS CON EL
CON UN SOPLO SUAVE
HOJA DE FONEMA /R/ Y
MANTENER CON EL SOPLO UNA HOLA DE PAPEL PAPEL /RR/ QUE EL
CONTRA LA PARED HOJAS ARA NIÑO LOS
MOTOLIDAD FACIAL RELAMERSE CON LA PUNTA DE LA ENGUA LOS ILUMINAR MENCIONE
ABIOS SUPERIORES E INFERIORES EN MOVIMIENTOS EN VOZ ALTA
CIRCULAR EN AMBOS SENTIDOS (ANEXO 2b)
TOCAR CON LA PUNTA DE LA LENGUA LOS
INCISIVOS SUPERIORES POR DENTRO Y FUERA
TOCAR CON LA PUNTA DE LA LENGUA LOS MOLARES
SUPERIORES E INFERIORES DE DERECHA A
IZQUIERDA
GOLPEAR CON LA PUNTA DE LA LENGUA LOS
AVEOLOS CON LA PUNTA DE LA LENGUA
JUEGOS DE COLOCAR LA PUNTA DE LA LENGUA EN LOS
ARTICULACIÓN ALVEOLOS SUPERIORES HACIENDO VIBRAR LA
LENGUA
PRONUNCIAR EL FONEMA FRENTE A UN ESPEJO
PARA OBSERVAR EL GESTO Y LOS MOVIMIENTOS
COLOCAR LA PUNTA DE LA LENGUA EN EL PALADAR
LO MÁS ATRÁS POSIBLE, SOSTENERLA CON UN
ABTELENGUAS Y EMPUJARLO CON LA LENGUA)
EMITIR EL LANDO DE KIKO (EL CHAVO DEL OCHO

ONOMATOPEYA ACENTUANDO EL FONEMA /R/

CANTAR LA CANCIÓN DEL BORREGUITO NAVIDEÑO

REPETIR EL TRABALENGUAS DE LOS “TRES TRISTES

TIGRES”
REPETIR EL SONETO “R”
DISCRIMINACION VISUAL ILUMINAR Y REPETIR EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE
LAS IMÁGENES DEL FONEMA. (ANEXO 2A)
OBJETIVO: LOGRAR LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS ALVEOLARES /PL/ Y /RR/
NO. OBJETIVO ESPECIFICO ESTRATEGIA ACTIVIDADES MATERIALES EVALUACIÓN
7 ARTICULAR EL SINFON JUEGOS DE PINZAR LA NARIZ DEL NIÑO SOLICITANDOLE QUE HOJAS ARA MOSTRAR
/PL/ ARTICULACIÓN CIERRE CON FUERZA LOS LABIOS E INFLE LOS ILUMINAR IMÁGENES
CACHETE. DESPUES EXPLOTAR LOS LABIOS DEL
OGRANDO EL SONIDO DESEADO SINFON /PL/ Y
COLOCAR LA LENGUA EN LOS AVEOLOS SUPERIORES /PR/ QUE EL
Y EMITIR EL SONIDO “A” DE MANERA CONTINUA NIÑO LOS
ARTICULAR EL FONEMA /P/ MIENTRAS SE REALIZA MENCIONE
SE COLOCA LA POSICIÓN DEL FONEMA /L/ EN VOZ ALTA
ARTICULAR EL FONEMA /P/, MIENTRAS SE COLOCA (ANEXO 2b)
LA POSICIÓN DEL FONEMA /L/ COMBINANDOLO CON
EL GRUPO VOCALICO: PLA, PLE, PLI, PLO, PLU
DECIR PA LA PA LA… HASTA TRABAR LA LENGUA Y
DIGA PLA PLA. ASÍ CON TODAS LAS VOCALES
DISCRIMINACIPON FACIAL ILUMINAR Y REPETIR EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE
LAS IMÁGENES DEL SINFON. (ANEXO 2A)

ARTICULAR EL SINFON JUEGOS DE PINZAR LA NARIZ DEL NIÑO SOLICINTADOLE QUE

/PR/ ARTICULACIÓN CIERRE CON FUERZA LOS LABIOS E INFLE LOS
CACHETES. DESPUES EXPLOTAR LOS LABIOS
LOGRANDO EL SONIDO DESEADO
COLOCAR LA PUNTA DE LA LENGUA EN LOS
AVEOLOS SUPERIORES HACIENDO VIBRAR LA
LENGUA
ARTICULAR EL FONEMA /P/, MIENTRAS SE REALIZA
SE COLOCA LA POSICIÓN DEL FONEMA /R/
ARTICULAR EL FONEMA /P/, MIENTRAS SE COLOCA
LA POSICIÓN DEL FONEMA /R/ COMBINANDOLO CON
EL GRUPO VOCALICO: PRA, PRE, PRI, PRO, PRU
DECIR PA RA PA RA… HASTA TRABAR LA LENGUA Y
DIGA PRA PRA. ASI CON TODAS LAS VOCALES
DISCRIMACIÓN VISUAL ILUMINAR Y REPETIR EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE
LAS IMÁGENES DEL SINFON. (ANEXO 2A)