UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA

UNIDAD ACADÉMICA DE SALUD Y BIENESTAR

CARRERA DE ENFERMERÍA SEDE MACAS

TEMA: ELECTROCARDIOGRAMA

QUINTO CICLO “A”

INFORME DE PRACTICAS DE LABORATORIO

CÁTEDRA:

EMERGENCIA Y DESASTRE

CATEDÁDRICO DE PRACTICÁS: Dr. JOSIMAR MANOSALVAS

ALUMNA: JOHANA MARIBEL RÍOS SHIQUI

CICLO ACADÉMICO: OCTUBRE 2020-MARZO 2021

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FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME DE
PRÁCTICAS DE LABORATORIO, TALLER O CENTRO DE
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VICERRECTORADO ACADÉMICO / DIRECCIÓN
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UNIDAD ACADÉMICA DE SALUD Y BIENESTAR

INFORME DE PRÁCTICAS
CARRERA DE ENFERMERÍA
Asignatura: Emergencia y
Desastre
Estudiante: Johana Maribel Ríos.
Docente: Josimar Manosalvas Laboratori
o
Ciclo: Quinto FECHA: 08/01/2021 Paralelo: “A” Grupo 4

Tema de la Reanimación
práctica: cardiopulmonar
básica

INTRODUCCIÓN

La RCP básica aumenta hasta en 4 veces el éxito de la desfibrilación. Así, es de vital importancia que los
equipos médicos tengan los conocimientos y destrezas en RCP para mejorar las expectativas de sobrevida y
recuperación funcional de estos pacientes.  A pesar de los adelantos científicos y técnicos de la medicina, el
pronóstico de la parada cardiorrespiratoria en el niño y el adulto no ha mejorado de forma significativa. Esto
se debe fundamentalmente a que, cuando se inicia la reanimación cardiopulmonar, el niño lleva demasiado
tiempo en parada cardiorrespiratoria. Aunque el pronóstico también depende de la causa de la parada y del
estado clínico previo, los factores fundamentales son la rapidez y la efectividad de las maniobras de RCP. La
eficacia de la reanimación es directamente proporcional al entrenamiento recibido por la persona que la
realiza e inversamente proporcional al tiempo transcurrido entre el momento en que se produjo la parada
cardiorrespiratoria y el inicio de una reanimación.(1)

OBJETIVO GENERAL

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1. Aprender a realizar el correcto procedimiento de la reanimación cardiopulmonar básico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Identificar los materiales que se utilizan en la práctica.
2. Adquirir conocimientos sobre las técnicas que se aplica en el procedimiento ya que podemos salvar
una vida.
3. Aprender la posición correcta para dar una buena reanimación cardiopulmonar.

MATERIALES
1. Esferos
2. Guía de la practica
3. Uniforme y mandil antifluidos.
4. Mascarilla
5. Gorro.

MARCO TEÓRICO REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR BÁSICA.

Se considera como un paro cardiorrespiratorio al detenimiento repentino del corazón, seguido de la
disminución de la frecuencia respiratoria, posteriormente la circulación de sangre hacia el cuerpo se ve
interrumpida dejando de transportar el oxígeno al cerebro, corazón y pulmones exponiendo al paciente a la
muerte o daño cerebral, el paro cardiorrespiratorio (PCR) es la emergencia más dramática. Todo personal de
salud debe saber enfrentarla, al menos en su primera fase. El hecho fundamental es la detención súbita de la
actividad miocárdica y ventilatoria, que determina una brusca caída del transporte de oxígeno a los tejidos,
por debajo de los niveles compatibles con la vida. (2)
Manifestaciones Clínicas.
Cuando un paro cardiorrespiratorio ha ocurrido, no habrá ni pulso ni respiración. No hay latidos del corazón
y las pupilas se dilatan. (3)
Causas del paro cardiorrespiratorio.
 Ataque cardiaco.
 Enfermedades congénitas del corazón.
 Enfermedad de la arteria coronaria.
 Uso de drogas como la cocaína.

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 Hipotermia profunda.
 Shock.
 Traumatismo cráneo encefálico
 Electrocución.
 Ahogamiento.
 Hemorragias severas.
 Deshidratación.
 Paro respiratorio. (3)
Tratamiento.
El tratamiento para revertir el PCR es la RCP, la misma que debe comenzar siempre, en el mismo lugar del
incidente, restaurando la ventilación y la perfusión tan pronto como sea posible. La práctica incorrecta de las
técnicas de RCP puede causar daño a la víctima, es por esto que, los profesionales de salud precisan tener los
conocimientos y estar certificados antes de intentar realizar la maniobra que denota de
experiencia y gran calidad humana.
Resucitación cardiopulmonar.
Se considera como una técnica básica dentro de los primeros auxilios, que aplicada correctamente mejora las
probabilidades de supervivencia de una víctima. Diferentes estudios realizados afirman que una RCP de
alta calidad salva vidas y ayuda significativamente en la pronta mejoría del paciente que ha sufrido un PCR.
(4)
Los pasos básicos de la RCP
 Verifica inconsciencia.
 Solicita ayuda.
 Abre adecuadamente la vía área.
 Verifica presencia de respiración.
 Verifica presencia de pulso carotideo.
 Realiza 2 ciclos de 30 compresiones:
 2 ventilaciones en un minuto.
 Realiza compresiones torácicas con frecuencia 100 a 120 x´
 Realiza ventilaciones efectivas. (4)

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PROCEDIMIENTO
1. Ingresamos al laboratorio puntuales con todas las medidas de bioseguridad, utilizando la bandeja
de desinfección de zapatos y lavado de manos.
2. Seguidamente respetando el distanciamiento entre compañeros vamos firmando la asistencia y nos
sentamos comenzamos con la práctica de Reanimación cardiopulmonar básica.
3. El Dr. Inicia la práctica haciendo un reencuentro sobre lo que está en la guía de prácticas.
4. Nos va haciendo preguntas respecto con el tema interactuando con todos los compañeros.
5. Enseguida nos comienza a explicar el procedimiento que se debe seguir cuando se hace una
Reanimación cardiopulmonar básica y los materiales que son utilizados.
6. Después de haber observado el correcto procedimiento de un RCP comenzamos a realizar la
práctica con todos los compañeros.
7. El Dr. nos observaba y nos corregía si algún paso o la posición no era el correcto cuando
hacíamos la práctica.
8. Terminamos con la práctica cada uno de los compañeros luego nos fue haciendo preguntas a cada
compañero.
9. Al finalizar la práctica hicimos un recuentro de todo lo que se aprendió en el laboratorio.
10. Entregamos los informes y nos retirarnos del aula.

CONCLUSIONES

1. La práctica nos llenó de muchos conocimientos nuevos.

2. Aprendimos por medio de la practica el correcto procedimiento que debemos realizar
en un Reanimación cardiopulmonar básica.
3. Identificamos y aprendimos cuales son los materiales a utilizarse para evitar cometer
errores y así poder salvarle la vida si está en nuestras manos.
4. Practicamos varias veces con los compañeros obteniendo buenos resultados.
5. Tener en cuenta siempre el cuidado que se debe tener con el paciente respetando su
integridad.

RECOMENDACIONES
 Identificar a las víctimas con situación clínica de parada cardiaca y/o respiratoria y
valorar de forma simple a las mismas.

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 Activar rápidamente al sistema de emergencias en aquellas situaciones que se precise.

 Sustituir temporalmente la respiración y la circulación espontaneas.

BIBLIOGRAFIA
1. Nolan J. European Resuscitation Council guidelines for resuscitation 2005. Section 1. Introduction.
Resuscitation 2005; 67Sl 1: S3-6.
2. American Heart Association Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency
Cardiovascular Care. Circulation 2005; 112SIV: IV-1-IV 211.
3. . Jansen JJ, Berden HJ, van der Vleuten CP, Grol RP, Rethans J, Verhoeff CP. Evaluation of
cardiopulmonary resuscitation skills of general practitioners using different scoring methods.
Resuscitation 1997; 34: 35-41
4. Nodal P, López J, LLera G. Paro Cardiorrespiratorio. [Internet].; 2013 [citado 2016 08 15. Disponible
en: http://www.msal.gob.ar/index.php/programas-y-planes/432-rcp.

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1. El Dr. Nos da la clase sobre la

práctica que vamos a realizar
explicando a los estudiantes
cada procedimiento.

2. Después que el Dr. hace la

demostración de un RCP básico los
estudiantes vamos haciendo de la misma
forma tomando en cuenta la posición
correcta.

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CALIFICACIÓN

……………

Firma del Alumno

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