Etapas de una Sesión de Coaching Ontológico:

Conversaciones Generativas
Etapas de una Sesión de Coaching Ontológico:
Conversaciones Generativas

Paper para la formación y entrenamiento de

coaches ontológicos profesionales.

Autor:

Mario Cobaleda
Con la colaboración de:
Sandra Petrel, Ángela Gómez y Melissa Zuluaga
Etapas de una Sesión de Coaching Ontológico:
Conversaciones Generativas
RESUMEN:
En este paper planteo las etapas de una
sesión de coaching ontológico a través de
las cuáles se desarrolla una conversación
generativa para acompañar a los seres
humanos a nivel individual o grupal en el
aprendizaje transformacional de su ser. Las
7 etapas aquí planteadas están desplegadas
de acuerdo a mi experiencia en el ejercicio
como coach ontológico y las presento como
recurso formativo de profundización para
colegas que también estén en la búsqueda
de consolidar esta profesión.
Conceptos clave: Coaching Ontológico
Profesional, Etapas, Alistamiento, Indagación
Profunda, Interpretación, Reinterpretación,
Intervención, Plan de Acción y Cierre.
ABSTRACT:
In this paper I propose the stages of an
ontological coaching session through which
a generative conversation is developed to
accompany human beings at an individual or
group level in the transformational learning
of being. The 7 stages presented here are
deployed according to my experience in
the exercise as an ontological coach and
I present them as a formative resource of
deepening for colleagues who are also in the
search of consolidating this profession.
Keywords: Professional Ontological Coaching,
Stages, Enlistment, Deep Inquiry, Interpretation,
Reinterpretation, Intervention, Action Plan and
Closing.
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Conversaciones Generativas

INTRODUCCIÓN:

El coaching ontológico es una metodología de

gestión que ha orientado su foco conceptual,
metodológico e investigativo en el SER. La
ICF (International Coach Federation) define
el coaching como una “relación profesional
continuada que ayuda a obtener resultados
extraordinarios en la vida, profesión, empresa
o negocios de las personas. Mediante el
proceso de coaching, el cliente profundiza en
su conocimiento, aumenta su rendimiento y
mejora su calidad de vida”.

El término que en la actualidad usamos En esta metodología el coach tiene un rol activo
proviene de la palabra francesa Coach que como acompañante, lo que yo planteo a mis
significa “vehículo para transportar personas estudiantes y coequiperos es una nueva forma
de un sitio a otro”. de interpretar el concepto de coach como
carruaje, que radica en que el coach muestre y
El carácter ontológico del coaching se sustenta acompañe a su coachee a descubrir que él en
en una modalidad de aprendizaje que se sí mismo, es carruaje, capitán y pasajero de su
denomina aprendizaje transformacional, la propia vida.
cual consiste en el giro y modificación del
tipo de observador que somos, reconociendo A continuación, presento las etapas que debería
que hay cosas que aún no reconocemos. Con acompañar el coach en la conversación
base en lo anterior hallamos una premisa de coaching; estas etapas no son camisas
fundamental para hablar de una persona que de fuerza, ni pretenden mostrar un cierto
tuvo una interacción de coaching ontológico determinismo metodológico; cada coach
y es que experimentó una movilización de una debe danzar conversacionalmente con su
forma determinada de ser a una nueva forma coachee y estar percatado y abierto para
de ser; de un observador determinado a otro reconfigurar el devenir conversacional como
observador. sea requerido.
 O
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ETAPA
Alistamiento
“Antes de ir, escucha; antes de llegar, escucha;
cuando llegues, escucha; cuando salgas,
escucha; y cuando regreses, escucha.”

Mario Cobaleda
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ETAPA 0: ALISTAMIENTO
El alistamiento se denomina etapa 0 porque
es la etapa previa a la llegada del coachee
y a la apertura de la sesión de coaching.
Su importancia radica en que con ésta se
garantizan las condiciones necesarias para la
sesión, que van desde el acondicionamiento
y la ambientación energética del espacio
físico, hasta la preparación emocional y la
disposición corporal del coach.
La preparación del espacio físico implica la
elección de un lugar adecuado en el que se
desarrollará el proceso, el coach elige este
sitio teniendo en cuenta que éste es un recurso
que puede impulsar la sesión hacia resultados
extraordinarios o dificultarla y reducirla en su
alcance. Preferiblemente la sesión se realiza
en una oficina que el coach tenga adaptada
para ello, en la cual cuente con los elementos
idóneos para la conversación, entre ellos,
asientos cómodos que permitan que coach y
coachee puedan ubicarse uno frente al otro e
iniciar la interacción.
La ambientación energética del espacio se
refiere al contexto visual, auditivo y olfativo,
por ello implica que cada elemento que
allí se coloque tenga un propósito claro
como decoración sutil o recurso potencial
de la sesión, que el entorno se preste para
brindar privacidad y silencio, que el coach
pueda acceder al recurso de la música si lo
considera necesario, y que los aromas del
ambiente también puedan contribuir hacia la
conformación del conjunto armónico.
El alistamiento es una etapa crucial en el
ejercicio conversacional, es aquí donde
el coach se dispone también a asegurar
el espacio para garantizar de manera
impecable la privacidad hacia la generación
de confianza y es principalmente donde
este se escucha desde sus cuatro dominios
(cuerpo, emoción, habla e intuición), se hace
preguntas, reconoce desde qué lugar está
para entrar a la conversación de coaching, y
entonces se prepara y dispone su coherencia
para estar presente para su coachee.
La respiración y los movimientos corporales,
son indispensables en este alistamiento para
lograr así llegar a la apertura y la ternura, que
son las disposiciones y emociones necesarias
para alcanzar una de las competencias más
importantes en la conversación como lo es
la escucha reverencial y activa-generativa
con una genuina orientación por el otro. El
coach pone al servicio de su preparación
las distinciones aprendidas; por ejemplo, el
centramiento, la práctica de las emociones
desde el alba emoting, entre otras técnicas
que podrán ser útiles herramientas para
esta etapa. Para complementar esta
etapa de alistamiento se sugieren algunas
preguntas como insumo para el coach en
esta preparación: ¿Desde qué lugar estoy
haciendo coaching? ¿Cómo apagar mis
conversaciones privadas para que estas
no intervengan en la conversación con mi
coachee? ¿De qué manera aquieto y regulo
las emociones que traigo de mis vivencias
del día o incluso de la semana?
Una vez garantizados los procesos anteriores,
se ha logrado el ambiente propicio para
recibir al coachee e iniciar la sesión de manera
oficial a partir de la siguiente etapa.
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ETAPA
Generación de
Contexto
“En el coaching la noción de hacerse cargo,
es tener el valor de reconocer la propia
responsabilidad frente a las consecuencias y
efectos generados en la vida misma.”

Mario Cobaleda
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ETAPA 1: Generación de Contexto
La generación de contexto es la etapa con la
que se abre de manera oficial la sesión e inicia
la conversación entre el coach y el coachee. En
esta, el coach establece los cimientos a partir
de los cuáles se va a realizar la interacción
y debe presentar de forma general a su
coachee las distinciones a partir de las cuáles
van a proceder. Lo primero que hace es definir
qué es coaching y qué no es coaching, tal vez
el coachee ha oído algunos conceptos, sin
embargo, muy posiblemente aún no conoce
de manera amplia la distinción y por medio de
esta explicación puede tener claridad acerca
de lo que puede y no puede obtener a partir
del proceso que ahora inicia.
La primera sesión generalmente será la
más amplia en tiempo, en cuanto al
establecimiento del acuerdo de coaching,
dado que es el momento en el que se parte
de cero con el coachee para entregarle
todas las aclaraciones a lugar. Es así como es
importante hablar de los tiempos y duración
de la sesión, ponerse de acuerdo en el lugar
donde se van a seguir realizando, los tiempos
de cancelación, cuándo se considera una
sesión doble y la inversión del proceso;
incluso recomiendo ampliamente que exista
un encuentro inicial previo sólo para esta
etapa cuando se va a dar inicio al contrato.
En esta etapa se establece el acuerdo de
coaching en el cual se habla profundamente
sobre los asuntos del código de ética del
coach, principalmente acerca del compromiso
de confidencialidad, ya que todo proceso
conversacional de coaching es totalmente
privado y fundado en el respeto mutuo.
En este momento también, el coach deja
claros los roles, reconoce el poder del proceso
en el coachee y lo ubica como capitán y
dueño del proceso, al mismo tiempo asume
un rol profesional de servicio basado en
acompañarlo a transitar, como protagonista,
sus desafíos de vida, generar aprendizajes y
posibilitar nuevos futuros.
Con este fin, el coach se compromete a poner
a su servicio las competencias que ha
desarrollado: manifiesta el compromiso de
estar presente que significa estar en el aquí
y en el ahora como un estado de conciencia
plena para servir a su coachee, también
pone a su disposición la escucha generativa
con la cual incluye su intuición e ‘inclina su
corazón para escuchar con la propia alma’, y
finalmente pide permiso para la indagación,
para realizar las preguntas que considere
oportunas; y adicionalmente pide permiso
para intervenir o interrumpir la sesión en el
momento que sea necesario, teniendo en
cuenta el objetivo trazado con su coachee.
Como parte de esta etapa y generalmente
concebido en la intimidad del coachee,
ocurre el juicio de competencia, que es la
calificación acerca de la capacidad percibida
en su coach para acompañar el proceso de
resolución de su quiebre, nudo o brecha;
este juicio confiere al coachee la confianza
requerida para fluir en el proceso.
Una vez realizada esta apertura, la cual es
indispensable para darle estructura y seriedad
a la profesión, es también de gran importancia
realizar un ejercicio de centramiento con el
coachee que le permita estar presente para
dar inicio, una vez se hayan establecido en
esta etapa los parámetros fundamentales
para conversar generativamente.
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Conversaciones Generativas

ETAPA
Articulación del quiebre:
Comprensión del quiebre,
nudo o brecha
“¡Quebrarse! Esa interrupción en el fluir natural
de la vida, es con seguridad la posibilidad más
anhelada por el alfarero que debe quebrar la
vasija que no alegra su corazón y así emprender
la construcción de una vasija nueva.”

Mario Cobaleda
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Etapa 2: Articulación del quiebre:
Comprensión del quiebre, nudo o brecha.
Esta etapa de articulación es un proceso
conversacional de coaching ontológico
que inicia con la declaración que realiza el
coachee sobre su quiebre, nudo o brecha,
evidenciado como una interrupción en su fluir
en transparencia, como una oportunidad de
mejora o como una ruptura en su estructura
de coherencia respectivamente. La distinción
de quiebre es el reconocimiento de que
algo se rompió dentro de nosotros y no nos
ha sido posible arreglarlo, parafraseando al
filósofo Heidegger es una interrupción en
el fluir normal de la vida en transparencia; la
distinción de nudo se refiere a una estructura
cerrada y enredada en un tramo de la cuerda
de la vida y la distinción de brecha ocurre
cuando hay una distancia de oportunidad que
se abre entre lo que estamos siendo y lo que
queremos ser.
Una vez realizado el ejercicio de la declaración
de la búsqueda de coachee, el coach continúa
la conversación mediante una indagación
exploratoria con la cual pretende identificar
con claridad lo que el coachee quiere trabajar
y delimitar su quiebre, nudo o brecha, uno a la
vez; validando, desde la escucha generativa,
que su comprensión corresponda con lo que
el coachee está declarando y es su sentir
intimo para desarrollar la conversación.
El quiebre, nudo o brecha inicialmente declarado,
frecuentemente no es necesariamente el
mismo sobre el cual se va a desarrollar la
sesión de coaching ontológico, ya que puede
suceder que, al profundizar, se encuentren
otros quiebres, nudos o brechas o uno que
sustente a los demás y que se pueda establecer
como foco principal del trabajo a desarrollar.
Acompañar al coachee en este proceso es
fundamental ya que en la primera sesión
puede suceder que él no reconozca cuál
de todos los asuntos que trae es el que
más dificultades o eco le está generando
en su vida y allí el coach al hacer preguntas
pertinentes lo lleva a comprender que el
asunto inicialmente declarado puede ser
distinto a la intencionalidad profunda de
trabajo que él desea en su sentir íntimo. Un
quiebre, nudo o brecha se constituyen como
tal al involucrar la interpretación que hace el
coachee ante una situación determinada, ya
que en la base de todo sufrimiento humano
reside una forma de interpretación y esta
no pertenece al fenómeno mismo, sino a la
explicación y la explicación no pertenece a
la experiencia, sino al observador que vive su
experiencia. El coach es precisamente quien,
siendo otro observador, puede comprender la
separación entre la situación y la explicación
para abordar, delimitar, precisar y focalizar la
conversación generativa con su coachee.
Finalmente, en esta etapa de articulación
se define cómo va a saber el coachee que
alcanzó el objetivo que se propuso al iniciar la
sesión, cuáles son sus indicadores de éxito, y
de qué manera el coach puede acompañarlo
en la configuración de la nueva coherencia
que quisiera lograr a partir del proceso. Se
cierra esta etapa una vez el coach enuncia
el quiebre, nudo o brecha por medio del
parafraseo y este es validado explícitamente
por el coachee.
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ETAPA
Indagación profunda
“La pregunta sobre qué te inhibe para hacer lo
que quieres hacer, dará la salida, posiblemente,
al juicio que fundamenta el quiebre, nudo o
brecha que deseas resolver”.

Mario Cobaleda
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Etapa 3: Indagación profunda.
En el proceso de coaching ontológico, la
etapa de indagación consiste en una postura
de exploración, observación e interés genuino
por el coachee con relación a los fenómenos y
las explicaciones que este hace de su vida. El
fenómeno es todo aquello que creemos es la
realidad que se muestra o aparece a nuestra
conciencia en el gran devenir de la existencia
humana y la explicación son las construcciones
de sentido e interpretación que atribuimos
al fenómeno mismo. Es por lo anterior que
en la base de un quiebre, nudo o brecha se
evidencia un tipo particular de observador
frente al mundo; un observador que hace una
mirada cargada de sus interpretaciones, con
base a quién está siendo.
La indagación se materializa con el uso de
la pregunta como vehículo para conocer el
sentido que el coachee está confiriendo al
asunto tratado y se puede realizar en múltiples
direcciones de acuerdo a la conversación:
puede ser sobre el pasado y su influencia en
lo que el coachee está declarando, puede
ser sobre el presente y el sentido mismo de
lo que está declarando o puede ser sobre las
consecuencias e implicaciones futuras de lo
que se está conversando. Ahora bien; aclaro
que el presente es el tiempo del coaching
como profesión, cuando hablo de pasado,
presente y futuro; los refiero como formas
del presente, y no como dilaciones del aquí
y el ahora. Todo lo del pasado o futuro que
aparece en el presente del coachee, se carga
de vigencia presente, porque es sólo desde
el hoy, el aquí y el ahora, en expansión de
conciencia vital, que el coachee puede hacer
cargo de su propia vida.
La indagación puede ser horizontal cuando se
realizan preguntas para obtener información
general sobre la situación o sobre la
persona; vertical cuando se elige el mismo
dominio con profundidad, sobre el cual se
está conversando para realizar preguntas
a través de las cuales emergen patrones
de comportamiento o configuraciones
de sentido; transversal cuando, habiendo
explorado experiencias concretas en los
dominios correspondientes a la situación
declarada, se pretende corroborar si dichos
patrones se repiten en dominios diferentes;
y ortogonal si surge la necesidad de buscar
unidad cuando la información obtenida no
tiene un sentido coherente, por lo tanto el
coach cuestiona su interpretación, más no la
información del coachee. En la indagación
ortogonal el coach suele preguntar desde
su intuición para encontrar la ficha del
rompecabezas que le hace falta para la
comprensión profunda y configuración de su
mirada sobre lo que le acontece a su coachee.
El eje de la indagación profunda es mirar lo
que subyace al encriptamiento lingüístico
y es por eso, propongo la metáfora de ver
al coach como un buzo que se mueve en la
profundidad del océano del ser y que, desde
su humildad ontológica, ha desarrollado una
capacidad excepcional de hacer preguntas
poderosas para desplazarse del quiebre,
nudo o brecha declarado hacia los juicios
maestros que se encuentran a un mayor
nivel de profundidad y que conforman las
piezas claves de la estructura de coherencia
del coachee y por consiguiente eslabones
centrales de las causas de su sufrimiento,
desasosiego o búsqueda.
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Conversaciones Generativas

En esta etapa juega un papel importante el

dejar fluir la intuición del coach, pero esta sólo
llega si el cuerpo y la emoción como dominios
primarios están en la disposición de escuchar
reverencialmente, para no entregar los juicios
producto de su observador prevenido, sino
lo que esté haciendo sentido, producto de
escuchar legítimamente a ese coachee. El
coach realiza su proceso de indagación
desde la comprensión del coachee como
un sabio de su vida misma, que requiere un
coach en postura de aprendiz que, desde la
escucha generativa, le haga preguntas que le
muestren lo que está más allá de lo obvio, lo
posible, invisible a sus ojos.

Una vez el coach tiene una intuición, compresión

y elaboración acerca de la interpretación
de la estructura de coherencia que lleva al
coachee a tener el quiebre, nudo o brecha
que declara, continúa la indagación con el fin
de corroborar sus interpretaciones, disolver
la influencia del sentido común (trasfondo
de obviedad) y así elaborar, refinar y validar
lo que le va a entregar a su coachee en la
siguiente etapa.
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Etapas de una Sesión de Coaching Ontológico:
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ETAPA
InterpretacióN
“El coach es un acompañante que nos
muestra que podemos transitar nuestras más
oscuras sombras y traer de ellas claridades
insospechadas.”

Mario Cobaleda
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Etapa 4: Interpretación.
Esta etapa de interpretación del proceso
de coaching ontológico consiste en la
comprensión de lo que subyace al dolor o
desasosiego del coachee, es la comprensión
profunda del quiebre, nudo o brecha que
causa el sufrimiento, porque el coachee no
logra encajar lo que le está ocurriendo con
lo que quiere y al mirar hacia su anhelo de
vida desde ese lugar, tiende a ver nublado,
confuso e imposible su nuevo destino.
En esta etapa se busca compartir al coachee
la comprensión que el coach ha desarrollado
en el proceso conversacional, sobre la
correlación de juicios que subyacen a la
explicación que el coachee hace acerca de su
quiebre, nudo o brecha y con esta intención
el coach debe entrar habitando el nivel de
profundidad requerido para encontrar cuál
es la estructura de coherencia perdida, el
juicio quebrantado.
En este punto el coach ha construido
progresivamente su comprensión del
quiebre, nudo o brecha que decidieron
examinar y conoce los elementos básicos de
la estructura de coherencia que conforma
el observador de su coachee, detectó la
emocionalidad y corporalidad que lo domina
y sus flujos asociados, los juicios que hace y
las formas concretas de actuar ante diversas
circunstancias; ahora puede reflejarle su
propia imagen como un espejo y de una
manera en la que él no se había visto; esa es
la interpretación.
En el ejercicio de ponerle al coachee la
interpretación, es necesario presentarla
a manera de lo que el coach está viendo,
no se entrega como verdad absoluta, sino
como la mirada, y se alimenta además de
las distinciones propias aprendidas del arte,
esto quiere decir, que es en esta etapa en la
que se le pone al servicio del coachee la o
las distinciones que pueden hacerle sentido
dada la interpretación que el coach le está
dando, así por ejemplo, si se escuchan
juicios maestros, es necesario hablar de
los actos del habla, de las declaraciones y
cómo los juicios funcionan en este sentido,
si el coach escucha estados emocionales, o
emociones enraizadas es necesario hablar
del dominio emocional, de las emociones
básicas, y complementar de esta manera la
interpretación; si el coach escucha desde el
cuerpo, muestra lo que escucha, para que
sea finalmente el coachee quien elija qué
tanto sentido tiene o no lo interpretado por
su coach.
Una forma para dar inicio a la entrega de la
interpretación puede ser: ‘lo que yo te estoy
escuchando es’…, y la forma de proseguir
es, con las preguntas: ¿Tiene sentido esto
para ti? ¿Te hace sentido? La comprensión
interpretativa ofrecida por el coach, es una
mirada que siempre debe ser validada o no
por el coachee, al escuchar y sentir dicho
planteamiento. La regla de oro en el coaching
ontológico consiste en esta validación,
si al coachee le hace sentido, se abrirá la
siguiente etapa del proceso conversacional,
de lo contrario el coach deberá retomar la
fase de indagación.
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Conversaciones Generativas

En esta etapa de interpretación, el coach

logra mostrarle al coachee qué es lo que
subyace a su dolor o desasosiego, con la
aceptación de la interpretación, él coachee
se comienza a configurar inmediatamente
como un nuevo observador de lo que le
acontece, con la posibilidad de realizar giros
de acción del observador que es hoy.

La interpretación hecha, genera nuevo

sentido para el coachee, se constituye en un
puente para avanzar, rompiendo las rejas que
lo tenían prisionero de su sufrimiento; con lo
cual se pasa a la siguiente etapa, hacia la co-
creación de nuevas interpretaciones entre
coach y coachee, por lo tanto, la generación
de nuevos mundos posibles.
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Etapas de una Sesión de Coaching Ontológico:
Conversaciones Generativas

ETAPA
Reinterpretación e intervención:
hacia la nueva estructura
de coherencia.
“¿Qué te hace sufrir? Es hora de darte cuenta
que en la base de tu sufrimiento vive un juicio
que te permite estructurar una interpretación de
oscuridad sobre lo que te acontece; cambia ese
juicio y enciende tu luz.”

Mario Cobaleda
Etapas de una Sesión de Coaching Ontológico:
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Etapa 5: Reinterpretación e intervención:
hacia la nueva estructura de coherencia.
La reinterpretación es un recurso cognitivo
emocional que nos permite volver sobre los
hechos del pasado y revestirlos de un nuevo
sentido para observarlos desde un lugar
que ya no sea generador de sufrimiento o
desasosiego, es la configuración del nuevo
observador y tiene que ver con el proceso de
ver la bondad implícita en la peor de nuestras
oscuridades y generar una nueva comprensión
sobre lo acontecido donde dejamos de ser
víctimas de las situaciones y los demás, para
asumirnos como protagonistas de lo vivido.
En esta etapa normalmente hay que
acompañar al coachee con algo que se llama
intervención cuyo objetivo es que encuentre
un sentido diferente y movilizador a lo que le
está pasando de acuerdo a la interpretación,
que se apropie del nuevo observador que
descubre puede llegar a ser y que empiece
a vivir la nueva estructura de coherencia que
es la sinergia holística e integrada de los
dominios del observador: Cuerpo, emoción,
habla e intuición.
Es interesante notar que el tránsito de la
etapa de la interpretación a la etapa de la
intervención se manifiesta normalmente
como un cambio de ritmo y emocionalidad en
la conversación entre el coach y el coachado.
Para intervenir, el coach debe pararse fuera
de la estructura de coherencia del coachado,
desde juicios y emocionalidades diferentes
a los que éste manifiesta para mostrarle los
caminos que pueden generarle finalmente
el cambio en su estructura de coherencia y
la transformación del observador que viene
siendo del mundo.
El coach deberá usar todos los recursos
creativos que pueda para elegir la mejor
técnica de intervención, entre las muchas
que hay, por lo cual será su intuición en
conjunto con el empoderamiento impecable
de las distinciones del arte y el producto de la
interpretación que le haga sentido al coachee,
lo que le permitirá elegir la más adecuada. Es
muy importante, que se genere intervención
en los cuatro dominios integrados, dado que
el aprendizaje transformacional sostenido
en el tiempo, sólo se dará si se desarrolla
movimientos armónicos en su estructura de
coherencia que le permitan ser ese nuevo
observador que ha decidido ser.
EL nuevo observador se percata de la
posibilidad de nuevas acciones, por esta
razón en esta etapa la acción posee un
papel protagónico ya que no existimos si
no actuamos, la acción nos hace dueño de
nosotros mismos, la acción genera ser; y en
este punto el coach busca ayudar al coachee
a desplazarse hacia nuevas formas de ser a
través de la acción. Este desplazamiento
le significa cruzar sus propios límites,
moverse del espacio cómodo y conocido
al espacio incierto y desconocido, disolver
algunos juicios circundantes, sustituir otros;
es por eso que el coach juega un papel
importante generando confianza a través de
su emocionalidad y haciendo uso del poder
generador del lenguaje para facilitarle a
su coachee la desarticulación de antiguas
coherencias y la rearticulación de nuevas
configuraciones del ser, comprendiendo
que las acciones son el mejor vehículo para
consolidar el aprendizaje.
Etapas de una Sesión de Coaching Ontológico:
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De la movilización de los cuatro dominios

a través de la intervención depende que el
coachee registre y consolide su aprendizaje,
en esta etapa el coach se da cuenta si
efectivamente existió coaching o no, al
observar lo que pasa en el cuerpo del coachee,
en su emocionalidad o en su habla a través de
algunas preguntas que como coach le puede
hacer. Registrar el aprendizaje preguntando
al coachee sobre lo que ahora reconoce,
visualiza y siente; es decir al indagar por su
conciencia sobre sí mismo, será indispensable
para corroborar si efectivamente su coherencia
se movió o no, teniendo en cuenta que es el
coachee quien tiene la última palabra sobre
su resolución y aprendizaje, y entonces pueda
darse la siguiente etapa, la generación del
plan de acciones.
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Etapas de una Sesión de Coaching Ontológico:
Conversaciones Generativas

ETAPA
Plan de acción
“Si nos reinventamos, expandimos nuestra
capacidad de acción, por lo tanto, nuestro
territorio a conquistar.”

Mario Cobaleda
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Etapa 6: Plan de acción.

El plan de acción a diferencia de la intervención,

es por fuera de la sesión y es un conjunto
de iniciativas que se desprenden del
acompañamiento que hace el coach a su
coachee en la interacción de coaching
mediante un proceso conversacional, en
donde el coachee es quien define: qué,
cuándo, cómo, dónde y con quién desarrollará
las acciones requeridas para lograr las
movilizaciones definidas hacia la resolución
de su quiere, nudo o brecha.

El plan de acción consiste en elaborar qué va a

hacer el coachee por fuera de la sesión y toma
sentido cuando logra activar movimientos
antes no pensados o situaciones cotidianas
antes no reflexionadas que impulsan nuevas
acciones hacia una zona de expansión y
aprendizaje. El plan de acción se materializa
con la ejecución de la acción misma.

Al registrarse el aprendizaje producto de

la movilización de los cuatro dominios del
coachee, el coach acompaña para que este
pueda establecer sus acciones, que son
compromisos a manera de promesas que
él logra establecer para seguirse moviendo
hacia el observador que desea ser.

Las acciones no son elegidas por el coach,

pero este sí acompaña al coachee para que
lo vivido durante la sesión pueda seguirse
usando en su cotidianidad.
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Etapas de una Sesión de Coaching Ontológico:
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ETAPA
Reflexiones
finales y cierre
“Usando nuestro poder creador, podemos
transformar el tipo de observador que somos y
transitar el observador del mundo
que queremos ser.”

Mario Cobaleda
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Etapa 7: Reflexiones finales y cierre.

Todo lo que se abre debe ser cerrado. Uno de

los criterios asociados a espirales expansivos
de aprendizaje y bienestar tiene que ver
con nuestra capacidad de concluir y finalizar
efectivamente ciclos y procesos. El cierre, como
etapa del proceso conversacional de coaching,
consiste en generar un espacio para hablar de
observaciones generales de lo que se lleva el
coachee de cada sesión y al final del proceso
una “síntesis” del mismo.

La conversación de coaching llega a un

momento en el que debe cerrarse. El momento
del cierre es elegido por el coach al observar
una transformación en el coachee como nuevo
observador. Al finalizar la sesión se realizan
reflexiones finales, preguntas tales como ¿Cómo
te vas? ¿Qué te llevas de esta sesión?, ayudan
en este alcance.

El cierre del proceso se lleva a cabo normalmente

pasadas varias sesiones de coaching ontológico
tras las cuáles es responsabilidad del coachee
el hacerse cargo de la conclusión, finalización
y cierre los ciclos abiertos en su devenir para
disponerse a dar nuevos mejores pasos hacia
adelante.

El coach cierra formalmente el proceso

conversacional con el coachee, agradece por
la experiencia que también transformó su
observador y juntos dejan ir, dejar venir y cada
uno sigue caminando por la vida haciendo parte
de la comunidad del arte de lo posible, de la
reinvención del ser, de la plenitud del buen vivir
y del poder creador del lenguaje humano, con
la mágica y silenciosa orientación de la intuición.
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Bibliografía:

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