Luchando por la Revitalización de las Lenguas Minoritarias

Si bien es cierto que Perú es uno de los países con mayor diversidad etnolingüística y cultural del
continente americano, se sabe también que la mayoría de los hablantes de las lenguas indígenas
son objeto de discriminación, ya sea directa o indirectamente por parte de personas que creen
que su raza es la mejor. La discriminación es uno de los factores influyentes en el tiempo, y que
gracias a ella las lenguas originarias (indígenas) han ido desapareciendo. Asimismo, existen en la
actualidad factores influyentes, sin reservas, en la vida de los pueblos indígenas; entre ellas se
puede mencionar, como principal, al factor socioeconómico, que a raíz de ello las personas
quienes hablan una lengua indígena optan por usar la lengua estándar para que así puedan
encontrar mejor oportunidad en la sociedad, ya sea de empleo o de educación. Es triste saber que
una persona opte por dejar de hablar su lengua materna, y con el tiempo olvidarla por la falta de
práctica, para lograr mejores oportuniadades. Cuando un indígena deja de hablar su lengua
materna también está perdiendo las costumbres originarias de su cultura.

Con esto no quiero decir que los indígenas se queden en sus comunidades, porque yo también soy
indígena de padre (asháninka), sino que, de la mano de nuestra cultura y lengua materna,
logremos salir adelante para luchar en favor de nuestros pueblos, al mismo tiempo concientizar y
motivarlos a que no es necesario olvidar nuestras raíces para ser mejores.
Congreso peruano archiva proyecto sobre lenguas aborígenes
Por GrupoRPP - Sunday, Sep. 30, 2007 at 10:08 PM

La Comisión de Educación del Congreso acordó por unanimidad enviar al archivo el

proyecto de ley que proponía la preservación, uso y difusión de las lenguas aborígenes del
Perú, y al mismo tiempo decidió nombrar una subcomisión que se encargue de proponer
modificaciones a las normas vigentes que versan sobre el mismo tema.

La decisión fue adoptada luego de que se viera frustrada la sesión conjunta que iba a
llevarse a cabo con la Comisión de Pueblos Andinos, Amazónicos y Afroperuanos,
Ambiente y Ecología, que finalmente no ocurrió por falta de quórum de esta última.

En efecto, mientras que la Comisión de Educación contó con la presencia de diez de sus 15
integrantes; por la de Pueblos Andinos sólo asistieron, inicialmente, su presidenta, Gloria
Ramos (NUPP), e Hilaria Supa (GPN), a quienes se sumarían luego Helvezia Balta (PAP) y
Oswaldo de la Cruz Vásquez (GPF), sin lograr el quórum que se requería.

Antes de adoptar su decisión, la Comisión de Educación fue escenario de un largo debate

en el que la congresista Supa hizo una ardorosa defensa del proyecto y del derecho que le
asiste a los pueblos indígenas y amazónicos a preservar su identidad.

Por su parte, Martha Hildebrandt (GPF) aclaró su posición sobre el tema en su calidad de
lingüista y destacó la preeminencia de las lenguas quechua y aimara sobre las lenguas
minoritarias con las que el proyecto proponía igualar.

En el debate terció el legislador Édgar Núñez (PAP), quien selló la suerte del proyecto al
detallar, con documentos en mano, que un 95% de las propuestas contenidas en la iniciativa
ya estaban incluidas en las leyes 28106, que trata sobre la protección y difusión de las
lenguas nativas; 28736, de protección a los pueblos indígenas de la amazonía en situación
de aislamiento y contacto inicial; y 28044, Ley General de Educación, que también versa
sobre la interculturalidad, el reconocimiento y respeto a la diversidad cultural, y garantiza
el derecho a la educación bilingüe, teniendo al castellano como “segunda lengua”.

También citó a la Constitución y a la ley que reconoce al quechua como lengua oficial del
Perú, para concluir en que “la única novedad” del proyecto que se debatía era la disposición
que proponía que los documentos de identidad fuesen elaborados en castellano y en el
idioma local donde residía el ciudadano.

“Las leyes existen, lo que sucede es que no se cumplen ni implementan”, dijo Núñez.

miércoles, 19 de septiembre , 2007 - 11:55:01