UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN

FACULTAD OE CIENCIAS DE LA EDUCACION

ASIGNATURA 1/0164TiCA EDUC_ATIVA

Preguntas de opcion rnriltipie desarrolladas
1 ..L. .........o ......;:•+ .......i.

1. ziOue es le robotioa?
a. E5 una maduina autornatica
b. Es una maduina capaces de deserriperiar tareas realizadas por el ser human°,
c. Es una clue no es deotronica.
d. Ninguna de las anteriores.

Es una ciencia due abarecidi en los 13110S 60, due estudla el disello y construccidin de
rnaquinas capaces de desempeinar tareas reatizedas por el ser hurnano o que
regular° del use do inteligencia. En sus inicios este ciencia era solo de expertos,
ingeneros y tecnicos

2. ,sue es un robot?
a. EStructure Meaanica cantrolada per urr ststerria y realLza una tarn_
b. Controla y organize el isterna Operativo de la compultedora.
c. Es el proceso de clisenar y escribir colgos del lenguaje de brograrnacion de
comoutadora.
d. Un prooeso clesarrollado con Inteligende artincjol

IVIaguina autornatica prograrnable capaz de realizar determinadas operaciones de

rnanera auldnoma y sustituir a los sexes humanos en alciunas tareas, en especial las
pesadas. repetitivas o petigrosas: puede ester dotada de sensores. que le
perrnIten edaptarse a nuevas situaciones.

3. El Robot es:
a. Es un eiectrodo digital.
b. Es un sisterna inteligente.
c. Es una rn6quina de tra hap.
cf. Es un mecanismo electromecanico.

El robol puede ser lank' un meceniSMO electromer nico fiSiCO Coin) un sisterna
virtual de software. Arnbos coinciden en brinclar la sensacitin de confer con
capaciciad de pensarniento a resalucidn, quo se lirnitan a *cuter ordenes dictodos por
las personas.

4. Maquina disenada pare realizar una o alas tareas deform autOnoma.

a. Prototipo
G_ Modelo
c_ Maquina
d. Robot
Un robot es una rnaquina orbgrarnable que puede manipular objetos y realizar
opereciones qua antes solo podien realizar las sores humanas,

5. LLa robOtice educative es un sisteme de ensenanza interdisciptiner?

)F

La ensenanza interdisciplinar, permite a los estudiantes a desarrollar areas de

Ciehcia5r Tecnckg fa I ngeni er y tylaterr6ncas, lo que en in916$ se Oonocc con las
Siglos STEM {Science, Technology, Engineering, MathematiCS), asi corm areas de
Lingillstica y Crealtividad.
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S. 4,Clue es la robertica educativa?

a) Es el conjunto de aotividades pedagOgioas quo &pavan y fortalecen areas

espec [fleas del conocirniento y desarrallan nompetencias en ei alurivo.
b) Es Aprender Haciendo a partir de experiencias teonologic sopncretaS articuladas a
MaternAtica, CiencIas y Comunicaci6n.
c) El principal objetivo de la eduoaciOn es clear personas capaces de hazer oosas
nuevas, y no solamente repetir le que otras generaciones hicieron..
d) Es una herrarnienta mulkidisc plinana y constuocionista. pensada para que Mos,
ninas y javenes clesarrollen su capacidad en distintas areas.

La robatica educativa es una subdisciplina de la robatica aplicada al ambito

educativo que se contra en el diseno, el arialisis, la aplicacion y la dperacian de
robots. Se puede ensenar en todos los niveles educativos, desde Ia educacjitin
infardil y pfirnaria hasta los posgrados. La robotic:a tambien se puede utilizar para
tomentar y facilitar Is instruccion on otras disciplinas. a rnenuda fundaciones, tales
como is orograrnaciein Informatica, la inteligencia artificial a la ingenieria de diseno.

7. LCual de las alternatives es correcta para la robotica educativa coma

herrarnienta?
a) Una herramierita para robotida.
la) Una herramtenta pedagOgica.
c) Una herramienta hurnanfstica.
d) Una herrarnienta psicolOgica.
Su metOdclOgia de aprendizaje fall de aprender y rapids do irnolomentar,
perrnitiendo quo orofesores y estudiantes endu entail en los robots formes prAoticas de
presenter y adquirir el conocimiento de metal-las comp rriaternatica, ffsica quirnica,
eleatri5nica, computacierso programacion, e incluso penliken el trabajo en thstinto5.
ternas del area burnani$to.

B. La robalca educativa tiene tree areas fundamenta les de trabaJo.

a) Mecanica, electrica y electridnica_
ti) rvlecanica, programacion y eletrica.
c) Mecanica, electrCrka y progrenlacfon.
d) IVIec.inica, electrica y programachfin_

Las actividades se desm-robm en torno al arrnaclo y la prOgrarnacion de un robot,

Los robots educalivos ban mostraclo seer una herrarrienta muy versatil para la
realizaciOn de activiclades quo perrniten a los estudiantes entrenar sus habilidales
btandas r al mismo ti amp.° que adquirir conourni en tos especillcos en multiples areas.

J. ,Como podria incrementarse el interes por Ia robOtica en education Basica y

Media?
a) A rnplIan-do los talteres do robbtida
b) Desarrollando proyectos due utiHzan tecnologia para soludonar problernes de la
comunidad
c) C0110Cer ei TrPeGarliSMO do los robots
41) Aprendiendo a ufillzar recursos audiovisuales

Es primordial prirnero reconccer la importanda de los robots corm herrarnienta

peclagdgicia y Into so puede hater a tray65 de proyectos educativos due soon id
entificados por los alumnos daiglidos a Ia solluciOn de problemas del medio donde viven.

10. 4Por gut es importante enseeiar robotica a los Mhos?

a) Pardue desarfdlan pocas habi lidades
la) Para tienen quo desarrollar h a biliciades matrices gruesas
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c) Porque desarrollan uns conci en cia espacial y habilidades matrices fines

d) Porque los nitios pasan much° tiempo en la compuladora

11. Lau& rnetodologia se utilize en Ia enselianza de Ia RobOtica educative?

a) La inverse
b) La colaborativa
c) El h-learning
d) El constructivisfroa

La colaborativa o la de trabajo en grupos, ya que es tin espaclo de experimentaciOn

pars los estudiantes; donde se plantea un problems y ellos busann maneras
dreativas de soludianarlo, vier st estaS funciona o no; equiv1=IrSe, etc. Lo
importente es que ellos analicen, discutan y lancen hipotesis acerca de Live peso?
4Por que sueedie? 4GOrno puedo rnejorarlo?

12. 4Por floe la robotics contribuye a elevar la autoestirna en los minas?

a) Porque Ia rebartica corno aficion esta en auge

b) Porque„ establece la idea de que se pueden buscar 50IUciones a todoproblerne cue
nos plantee el ale a dia.
c) Porque en este etapa pueden asIrnilar los conceptos de la robOtIca.
d) Porque es una discipline quo ayuda a irnpulsar la creatividad on loS ninbs

Si lograrnos un pensamiento positivo podemos generar la idea de que body

problorna tiene seluciOn y elevera la autoestima en los nines

13, Todas las herrarnierdas digitales son Buenas pare la ensenanza de fa robotiea
a) Si calque es necesario experimenta- con lodes
b) No necesariarnente. cads herrarrienta digital debe adaptarse a la edad del
etumnade
a) Si porque una herrarrienta digital puede ser idonee pare lode edad.
d) Porque tacks los ',Mos tienen el rrisnio nivel de pensamiento logico

Ude herrerninta este tiene una interfaz hecha pare deterntined05 usuarios par 10
due es irivertante quo esta este adaptada a la enseilanza de Is robelica.

14. 4Cual de las siguiantas oompetencias digitales no ayudan a tin docente a

utilizer la robOtica y las TIC?
a) Tana' una aclitud abierta a los cambios tecnologiaos quo as producers_
b) tenor una predisposicion hada el recielaie continua.
c) Cooperar I colaborar en red con otos docentes pare evaluar Ia oportunidad de la
imolernentacion de una herramienta digilal y su
d) Desarroll es un pensamiento ereativo.

El clesarrefo de un pensamiento creative es un proceso per lo lento no es una

competencia.

16, LiQuii es un motor?

a) Parts sisternalica de una rnaquIna capaz de hater funcionar el slsterna,

transformando alganiipo de energia.
Di5p0sildvo capaz de transformer energra hidr6ulica, neurnatice 0 electrica en la
activation de un proceso can la finalidad de generar un efecto sobre un proeesci
autornalizado.
c) Elemental, que tiene una propiedad sensible a una rregnitud del media, y al varier
este rnagnitud ternbi6n varia con delta intensidad fa propiedad, magnilud o rnedida.
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cl) Circuit° integrado prograrnable, capaz de ejecutar las Ordenes grabadas en su
marnoria. Est' cornpuesto le varies bloques funcicinales que cumplen una tarea espec ifica.

Recurs° diclaction intetactivo, multimedia y multitingue para la adquisician del lexica de robOtica
LIRL httplibithandle.netfl02511131281:1

16. Indique: LCual no es una maquina simple?

a) Engranaje
b) Clavo
c) Cufa
cl) rodeo

Una maquina simple es un disposilivo en el que Canto la energia que se suministra como ka que
se produce se encuentran en forma de trabaja mecanico y todas sus panes son soli dos rig
idos,

17. e,Cual es la diferencia de una maquina y un robot?

a) La manera de proprarnarlas
b) La autommia con su entorno
c) El use de la elecIronica
d) La mul tita rea

La autonomia con su entorno es la qua diferencia los robots de las maquinas, ell° se debe a su
condiciOn programable: programa informatica o electronic° que hate posible que el robot el ija
una inarUCCian. Na puede tomer una deciSian qua no hayo side programada y no puede
considerar su entorno si no interacciona can el. Sin embargo, bay cue tener en cuenta que el
robot Unicamente padre toniar decisiones qua hayan silo programadas, a partir de estIniulos
due sea capaz de percibir (a trav6S de sus senScres u otros Medios) y snore aquellas
acciDnes que ptieba realizar (graOas a su aserio mecAnico).

18. lf uff es un actuador?

a) Parte sistematica de una rnaquina capaz de nacer funcionar el sistema,

Eransformarido alcrOn lipo de allergia.
la) DispositIvo capaz de transformor energra hidraulica, neurnatica o electrica en la
aztivackin Ga un probes° con la fihalidad de generar un efecto sabre un proceso
automatizada.
c) Memento, qua tiene una propiedad sensible a una rnagnitud del media, y al variar
esta rnognitud tarnbien varia con cierta intensiclad la propiedad, rnagnitud o rnedi d)
Circuib integrado progranlable, capaz de ejecutor las ardenes grabadas en su
memoria. Este cornpuesto de varies !plaques funcionales qua cunipten una tarea espec ifica.

Recurso didaolioo interactivo, mullirnedia y rnultikinNe para la adquisician lei lexica de rotOlk:a
URL: http7/01-Kil handle.net/10251/13128.0

19. ,Cue as un sensor?

a) Parts sistematioa de una maquina capaz de haver funcionar el sisterna,

transforrnando algun lipo de anemia.
b) DisposIllvo capaz tfe lransfornior enengia hidrOulica, neurrkatica o eltctrica en la
activacidn de un procesc con la finaliciad de generar un efecto sabre un proceso
automatizado.
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c) Elemento, quo tiene una propiedad sensible a una rnagnitud del medic, y al variar
esta rnagnitud tambien vana On cierla intensioad to propiedad, magni mid o medida.
d) Circulio integrado brograrrable, capaz de ejeoutar les Ordenes grabadas en su
memaria. Esta compuesto de varlos !plaques funcianeles quo cumplen una tares
espec ifica.

Recurso didactiao interactivo,, mullimedia y multllingue para la adquisicion del lexica

de robotism URL: :handle net/10251/131280

20. ,,sue es un rnicrocorrtrolador?

a) Parte $istemehoa de Lima maquina capaz de hader funcionar el sistema,

trans/cm-land° atgun ppo de energia,
b) DiSposilivo capaz de transformar erzergia kridraulica, neurnatica o eleotrica, en to
activacidin de tin proceso con la finalidad de generar un efecto sabre un pfoceso
autornatizado.
C) Elernento, clue tiene una propiedad Sensible a una rnagnitud del rriedi0, y al variar
esta rnagnitud tarnbien %/aria con della intensidad la propiedad, magnitud o medida.
d) Circiulla integrado brogramable, capaz de ejecuter las Ordenes grabadas en su
memoria_ Esti compueSta de varlos bldques funclonalles quo cumplen una t ea
especifica_

Recurso interactiva, multimedia y multilingtle pare la adquisicion del lexica

de rodoUca URL: http://hdl.handlenet./10251/131280

21. Indique Los tipos de actuadores

a) Hideaulicos, neurnalio0s. electri cos y automaticos

15) Simples y pompleios
c) Dlgitales y anataglcos
d) Basicos y ininteigibtos

Recurso didkclicia interactivor multimedia y mnultilingue para la adoulsiaan del lexica rte
robrAila URL: iittp-MIldl.hanctle.netil€1251/1312K1

2.2. Las pietas sOlidas quo brindan scoarte a los componentes electrOnicos y
equilibrio a la estructura del prototipo robotic❑ se denominart.
a) Los armazones
b) Los bloques
c) Los cojinetes
cl) Los ejes

Los Airr►zones son un conjuilto de pie as o elemenlos cue sirve corrx) soporte
rigid❑ de una coca.

23. Indique Los tipos de sensores

a) Hidrauiidos, neurrdttos, eldctri cos y au tomaticos

b} Simples y carnplejos
c) Digitales y analogicos
d) Basicos y ininteligibles

Recurso didadlico interaCtivo, multimedia y multilingae para la adquisicion del lexica de

robalica URL1 httinchhdl.handle.rietA0251/131280

24. El Conjunto de sansoras de un robot es coma a)

El sistema de locomociOn.
b)
c)
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El sisterno de control
El sisterna sosten estructural
1 ..L.

.........o ......;:y .......i.

d) El sistema sensorial

2S. De los sensores listados 4cual de ellos nos puede detectar Ia distencia de un
obst4culo?
a) Sensores de vePocidad
b) Sensores de rnovirniento
c) Sensores de soniclo
d) Sensores de luz
Sensores de movirniento: Detector la presencia de objetos tont° sl se tiene a no
contacto.Senseres de volacidad: MejOran el cornportarniento dindrsico de IoS
robots.Sensores de inclinacion:Deteotan la direccion en la due se inclinan.
Sensores de tech): perrniten al robot sentir y reaccionar.Senseres de
sonido:haran qua el robot reaccione al sonido. Sensores de !az: sensibles a Ia kz

26. ,El kit Lego Mindstorms cuantas versiones tiene?

a) Una
b) Dos
c) Tres
d) Custro
El kit incluye inokrye tres versiones comerciales y un sot-NI/are de programacion
espec Moo visual Opp Scratch) quo es una interfaz perfecto pars nilos

27. ,Como se llama et procesador del robot del kit lego?

a) Procesador
b) CPU
c) Ouat Core
d) Dick

El brick o bloque EV3 es Ia unidad de control y alimentociOn electrica de =tares y

sensores del robot. Se conecta con el ordenador (via USB, Bluerooth o WIFI) pare
rccibir y ejeCutor IDS prograniaS de c4Introl.

H. LEGO EV3, es:

a) Robot de Ira Generaaian de MICROSOFT
b) Robot de 2da Generaci-on de LEGO
c) Robot de 2da Generacibn de LEGO MINSTORMS
d) Robot de 31-a Gefieracidn de LED (LEGO DIGITAL DESIGNER)
e) Robot do 3ra Generacian de LEGO MINSTORMS

Es un robot de 34' generackin de Ia nee ratan:rice no 'ego. Es el sucesor del leg°

MindSternS NXT 2.0_ E$ ideal pars Crear y prograrner prototipos fabati cos_ Aderitas. el
diseric de los prototipos es ideates pera dar soluciones a problernas reales y
donde se puede aplicar la tecnologia robotica.

29. Existen ediciones de LEGO EV3:

a) Edicion eduCotiva y edlcion Nagar
b) Edicion educative y ediciOn basica
C) Edicion Prerniurrt y edidori hogar
d) Edicion educative y ecticion Profesional
e) Edicion alucativa y edidlOn Emoresarial
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Edition educativa Edition hogar
Latinllo inteligente EV3 - Ladrillo inteligente EV3
- 2 x Servo motor grancle - 2 x Servo motor grande
- Servo motor median° - Servo motor mediano
- Sensor de color - Sensor de color
- 2 x Sensor de contact° - Sensor de contact°
- Sensor UltrasOnico de mayor - Sensor de infrarrojos
precision - Dalin de Infrermjcis
- Sensor giroscopio Requiere 8 piles AA
• Dateria recargabie - Ma$ piezas (594)
- M as piezas que NXT (541 - F000 en jugar pare jovenes 10-
piezas} 15 afios
- Compatible con la caja de • Software
expansiOn de 557 piezas Programacion
- Foco en Education y - Creacion de proyectos
aprendizaje a partir de 9 arms - 5 Modelos
haste universidad
Software
- Coleccion de herramientas
pars trabajar el EV3
(instrucciones de mon taje,
tutoriales, programa, contenidos
did4cticos, elc.)
- Prog rema cidn
- Capture de dews mejorade
- Editor de contenAdo
cline.rnico pars Fkofesor y
Alumno
- Robot educator (48 minl-reles
soluoicredos pare aprender)
- 11 Modelos

311. Lego Digital Designe es un software:

a) Libre
b) Licenciado
c) Shareware
d) Flrmeware

LECO Digital Designer c tarnbien conocido GOrno LOD es un software titre

deserroilado par Tile Lego Group. disponible pare Mac y Windows.

31. El Lego Education cumple las 4C

a. Conectar, Construir, Conternpiar y Conrlinuar.
b. Concentrar, Conecter, Continuer y construir.
c. Conectar, Cornunicar, Contomplar y Construir,
d. Conternplar, Continuer, Concentrar y construir.
Eslo les permitint] teazel- en forma natural las actividades planteades
1'. Conectar. Una Cleve pare aprender_ Este fase ayude a proporcionar un contexto,
relacionandolo a un problerna o desafio de la villa cotidiana que los estudiantes
deben resolver.
2'. Construir. En este fase se refiere a la construction o ensemble. Tendran
asignaciones diferentes en los wales tendran cue plariear, animar y resolver con
sus propias propuestas tos desafios o problernes propuestos en la fase anterior.
Conternplar. Importente aspect° del proceso ale aprendizaie es la contemplaciOn.
Implica que los estudiantes tomen su tiemdo pare pensar acerca del protilema
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propuesto, observando y consltruyendo de Lai rnodo que profundicen. reflexionen y
comprendan ID que estan hacienda al igual que adaptor SUS ideas.
4'. Continua'. Finaimente, la fese de Mulinuar nos permite eStirnular 5u curiosiClal,
siencio esta una parte natural en el estudiante. Este le permitina al estudiante irricisr
nuevamente en la etapa de consiruir, logrando tin aprendizaje constante y con
dEferentes niveles de complejidad en toe problernas o desafios que se le preserrten.

32. /Cuantos colores detects el sensor de color?

a. 2 colores
b. 5 colores
c. 5 colores
d. T colores

El Sensor de color recanoce Siete colors; negro, azul, verde, amarillo, rojo, blanco y
marr6n. edemas de Sin color.

33. El Servo Motor Grande EV3 es en potente motor. que tiene corn°
caracteristicas: (except))
a) FunclOrta a 160-170 RPM
b) ResoluciOn de 'I grade para un control precise
c) RolaciOn en movirniento de 20 Mum
Funciona a 240-250 RPM
e) AutotD esta inlegrado en ei software EV3

Es un servomotor, es deck, un motor inteligenle potente que funciena a 111510-170

rpm. Dispone de un sensor de rotacian incorporado con resolucion de 1 grade para un
control precise. El motor grande se ha optimized° pare ser Ia base d-e propulsiOn del
robot diseilado. El EV3 Large Servo Motor es un potente motor que utilize la
retroalimentacion tacom6lrica para el control de velociidad con un grade de precisiOn y
tlene un sensor de rotadan integrado, tiene con' caracteristIcas1
Retroafirnentacion tacometrica de un grade de precision 150170 RPM, Rotaoidin en
movimiento de 20 Nitm. Retacion estatica de 4014/cm y El software EV3 tiene Auto-
ID

34. EL SENSOR DE COLOR, RECONOCE LOS COLORES;

a) Sin color, Amarillo, Negro, Rojo, Azul. Blanco, Verde, Marnin
b) Sin color, Amarillo, Negro, Rojo, Azul, Blanco, Verde
c) Magenta, A.marillo, Negro, Rojo, Azul, Verde, MarrOn
d) Sin color, Amarillo, Negro, Rojo, Azul, Celeste, Verde, Warr&
e) Amarillo, Negro, Rojo, Azul, Bladed, Verde, Marron

E5pecificadoneStocrkas-, Mide la luz raja reflejada, y la luz ambiente, desde la 05curidad

a Ia luz solar muy brillante; Capaz de detectar collo colores: 131. Sin color.
Amarillo, 1= Negro, 5= Rojo, 2= Azul, 6= Blanco, 3= Verde, 7= Marron; FrecuenCia
de rnuestreo de 1 kHz: Auto-ID esta integrado en el software EV3.

35. En robotIca los sensores, son! {excepto}

a) recto
b) Girosoop4o
O) Color
d) Sabo:-
e) Ultresonitfo

Son capaces de idenliflcar accionesen el entorric del robot, steno estas capturadas
come dates para su procesamiento y postedormente concricionar la respuesta del
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robot segiCin lo detectada Los sensores se conec(sn en los puertos de entrada 11
4) del ladrillo prograrnable EV3.

36, El Kit lego Mindstorms EV3 educational no contiene el sensor de

e) Sensor infrarrojo
b) Sensor de color
a) Girosensor
cl) Sensor ultrasonic°

El sensor infrarroje no es parte del kit estandar del logo Mindstorms EV3 educational

37. Laub' elementos no constituyen Los kits del proyecto de Robotica Educativa?
a) Piezas esInActurales.
b) Piezas de conexiOn_
c) Piezas de movimiento.
Piezas tie pi-olfaction

Los ementc5 que conslituyen 1,25 del proyecto de robotic? educative es Piezas
estructural es y Piezas de conexiOn y Piezas de rnovirniento.

M. Los servos se conecten en los puertos de salida

a) I
b) D
C) 2
d) E

Los servos se Donee tan en los puertos de salida del ladrillo ldentlfleados can las lens
A-B-C-D

39, Son piezas que perrniten asegurar los ejes sin quitaries rnovili dad
a) Los arrnazones
b) LOS biclqUQ$
a) Los cojinetes
cl) Los ejes

Pieta o conjunto de piezas de metal o rnadera u otro en que daseansa y gira

cualquier eje de maquinaria.

40. Son modelos de LEGO Mindstonms:

a) RCX. NXT Y EV3
b) N XT. ABC Y MNQ
n) EV3, JEST Y ABC
d) ABC, LQQ Y MNQ
e) ABC, DEF Y GFH

La sirrclididad de use del kit LEGO Mindstorrns al no requerir conocirrientos

ekiktricos ni electronicos, ha propiciad0 que, bocci a boa/ aumente su use en el
camp° de la equcaciOn. LEGO MirKistorms es en la actualidad el material de
construcclOn alas efi eaz Para cornenzar a evenmenlar con robots y C0fIGelitfairlOB en
el aspect° acadernico del aprendizaje. Hasla 2018 ha habido tree generadones de
Lego Mindstarns: el bloque RCX, cl bloque NXT y el EV3.

41. Inclique que componente no pertenece a los bloques de programacion

a) Bloques de eceiain
b) Bloques decontrol de flujo
c) Bloques de sensores
Bloque de acciones tpasicas
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42. En el bloque de control de flujo, el bomponente clue se utiiiza para la tome de

decisiones se denomine
a) Inicio
Buole
c) Interruptor
d) Es para r

Las decisiones se clan par instructiones seleclivas, de cleCision, etc., para este caso son
denominadas Interruptores.

43. 4Cual es le funcion del Motor? (rnarcar dos respuestas)

a) Realize cambios a la programaciOn.
b) Prograrnarse para que Sire en 51.1 sentido u otro y para que se mueva a distintas
velocidades.
Perrnile que el robot guarde sonidos. 4;1)
Ejecuta acciones de movirniento.

El EV3 Motor grande llamado tembien Servo Motor es un potente motor que utlklzs la
retroalimentacion tacometrica pare el control de velocidad con un grado de
precision y tiene un sensor de robNcion integrado

44. La siguiente imagen representa: (mercer los respuestas)

a) Bloque de espera.
b) Bloque de envio de rnensaje.
C) Bloque de inicio.
d) La opciOn que aparece par defecto en la pantalla principal del software EV3

En la pantalla de inicio se muestra un bloque de inicio y un bioque de bucle que

egen oonectedus mecliente un cable de secuencia. La linea vertical punteada
seilala quo oL espacio intermedio este seleccionado y pulsando aI botOn Arriba se
puede agregar rites bloques el programa en esta posioliftn.

45. ,L,Pare que $e utilize el programa Lego Eva?

a) Para coneotarse a la internat.

b) Pere creel- programaciCin, arrest-and° y soltando bloques pare (Tear secuencias
logicel on La pentelle.
c) Para oontrolar la oornputadora.
d) Para implementer algoritmos

LEG MINDSTORIVISS Education EV3 es la sclucion de rodatica educative 'Darn

nivel secundarla que motive a los estudiantes a cliseriar, construlr y programar
robots, otorgando un mejor entenclimiento de coma funciona la tecnologia en
problems de la vida real,
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46_ zeua.1 es la funcion del Cable USB?

1 ..L.R......
...; :y. ....i.

a) Dellene la prrigrarnacOn.

b) COntrOla ios SerISVOS y rribtoreS Para inajar o desoargar la programaCion al robot

c) Hace carrtbios a la prograrr►ciOn_
d) Transmittr dates via Bluetoal

El cable USB Lego MindstormS EV3 se IlarIZ6 en 2013 y trIllizado en la

siguiente categonia: Mindstorrns (2) Inforrnacion adicional I otra del vendedor:
Purges de Bala • Lan2ado por Lego durente 2013-Presente en 2 juegos de Lego
Encantrado en los sigulienres Juegos: 31313 Mirdstorms EV3, 45544 EV3 Core Set
• C6cticto LEGO; 50364X1 1 Color; Negro I EStado: Nuevo • PA* 2 metros de largo.

47. tau e es el Girosenisor7

a Es un sensor enaldgido
b. Es un sensor electrido
c. Es un sensor bial6gico
d. Es un sensor digital

Es un sensor digital due detecia el movimiento de rotacibn en un eje simple

48. El Servo Motor sort

IvIediano
b. Pequerios
c. Grandes
Ninguna de las anteriores

El servo motor grande utilize la retroalimentecieln del Itaoornetro pare un control

preciso velccided y position dentro de Imo precision de 9 grado de exactitu -d.

49. L.1313 tiene tres rnodos de operacien cual es V o F

a. Modo de conslruccian (V)
Modo especial F
c. Maio gula de construcciOn (V)
d. Mulct video F
e. Modo vista (V)
f. Maio capture (E )

Puectes alternar entre los tres Modos hacienda clip en une de los tres bones de
modo ubicadas en la barra en la parte superior de la aplicecion.

50. Las paletes de construccidn son

a. Paleta de bioques, paleta de grupos y paleta de plarrlillss_
b. Paleta de bloques, delete do instalecidn y delete de plantille.
c. Peleta de blocues, Paleta de grupcs y paleta de control
d. Todas las antericres,
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDLICAVON

Cada vez que comlenza a construir un modelo en lego Designer veras una palate de
oonstrucci On, las palelas Ere conslruocion son de 3 paganas (Paleto de bloque.s, pal eta
de grupOs y paleta de planiiIlaS).

51. Para iderUificar a un robot, puedes notar algunas caracteristicas Immo:

(excepts)
a) Prograrna
b) Cuerpc
c) Base motitiz
d) Puerlos de entrada
e) Puertos de Salida

cfpf 1 4. More reoserros este en

nuetroTotot
Programs: Jo acabarnas de
a tar 5orlware EV3
Crorpe: lo MOS a construe
161.11r11
con Las pleas del se!.

lip Candor= la reallzata oor

rneJ10delos molores
Pillories de oidrada:
asignado5 par os nu-rnarcr5
y 4 donde .e unet-ran wnsatim pare que la Frsktm,IciOn dEI
rTrilira err blente Ilegue al robot
P111€9105 de salida: z.lgnadcrs pot las letta A, 8,Cyla W s-wow]
baraconedar lea rrpotores v tealos Ia conduct.; que p/ograrnr:!

52. Indique: ,icual no as urea ley de la robatica clue &nuncio Isaac Asimov?

a) No hara dario a un ser human°

b) Debe cumplir las Ordenes dadas per los seres hum nos
C) Debe interactuar con su entomo
d) Debe proteger su propia existenoie

Las Ices !eyes de le fobatica son un conjunto de normas eleboradas par el esorltor de
exit° Isaac Asirnav que se aplican a la myopia de los robots de Sus obras y que estan
disenadas Para cumplir ordenes..

63, Cunt de has siguie ntes afIrrnac lanes es verdadera

a) En la lase de disarm de un robot se ve la diferencia entre robot y rnaquina
b) En la fase de Prograrnacian se desea deserroller la estruCtura de pensarniento
logloo en los estudiantes.
c) En la fase de introducciOn a Ia robOtica se generan los conceptos tales comp:
rendifnlentor estabilidad. velocidad, resistenciar diseno, furIbininaiidadr etc.
d) En la lase de pnyjrarnaciOn, los estudiantes ponen a prueba la comprension de
varies concept-as de fisioa y rnecanice.

La lase de prograrnacian perrnite el control del robot per lo clue es necesarlo que en
esta fase el creaclor del robot terega un pensamiento computacional
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FACULTAID DE CIENCIAS DE LA EDUCAVON t.J NI SA
54. Un objeto desarrollado come rnuestra de funciones y contextos de use pars
prnducto proyectado se conoce come.
a) Rnototibo
b) Modelo
C) Maquina
d) Robot

Un proIctipc es un ejemplar a primer rnolde en que se fabrica urIA figura u ptra Cosa

56. La robotica educ-ativa es un sistema de ensenanza Witt rdisciplinar que permite

a los estudiantes a desarrollar areas de Ciencias, Tecnologia, Ingenieria y
Matematicas, lo que en ingles se conoce con las siglas:
a) STEAM
b) STEM
c) SCIENCE
ri) CTIM
e) SCTEM

STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics)

56. Maquina diseriada para realizar una o mastareas de forma autonorna

a) Programa
b) Prototipo
c) Robot
d) Maquin
e) Controlador

El primer robot creedo en In historie de le humanidad date hada los COOS 1937 y
1938, el cual poseia una apariencia muy similar a fa del hombre, asf mismo, tenia
Ia capacidad de desplazarse y de articular palabras.

57. Son elementos de construccidirr excepto)

a) Las arrnazones y los Intones
b) Los oCinectores y leS vigas
C) Los ejeS y loS engranajes
ci) Las ruedas y cadenas
e) Los loojinetes y los blOques

Elementos de construccion son: Los conectores, las vigas. tas ejes, los engranajes, los
cojinetes, los bloques, los arrnazones. los pantiles las ruedas y cadenas.

ea. Si los robots van a Ilegar de forma inminente a to educacion y las etnpresas
de diversa naturalem, en mas de Lin caso ser penderAn emplees entre los
trabaj.a dores actuales. Clue debemos hater para no ser reemplazados poll- los
robots
a) Estu !liar robOti oa
b) Adapter el sistema e-ducativo
C) Generar nuevas carnpetericias para especializarse
d) Esderar due sucecle en futuro

La alternativa ma's acertada es general- nuevas oomputencia5, Para prornove-r la

capacidad de adaptacidn, adelantandose a lo quo esta per venir probablemente se
generen nuevas puestos de icaloaio ya sea para diseflar y fabrl car robots, asurnlendo
roles alas creativos.
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69, 41)eben pager impuestos los robots 'en el futuro?
a) No porque forman parte del sisterna productivo
In) Sena my complicado et control de °ago de impuestos
c) Los robots no tienen salarios y par code no pueden cotizar obi igaciones legales
d) Si pcN-que reempla2an a los homanos en SUS trebajas

Se debe garantizar is IrenSiCian de los desempleados hada nuevan aventuras

protesionales y los impuestos pedrran financial- este period° de transidion,

0. z.Que es un Microcontrolador?

n) Es el Sensor de tenveretura que mine In temperature en la punts de su scinda

metalica. El sensor Wide en grades Celsius (de -20 "C a 120 "C) y Fahrenheit (de -
4 "F a 248 `F) con una exactitud de 0,1 C.
b) Es el Sensor de Sand.° que detecta el nivel de decibefiosr la suavidad o inlensidad
de un sonido. Es capaz de rnedir los niveles de oresii¢rk adislica hasty 00 dB y las
lectures se nrkuestran en porcenteje (%) de sonido que el sensor es capaz de leer, c)
Es la unidad decontrol y aline ntacion electrica de motores y sensores del robot. Se
conecta con el ordenador (Oa UBB, Eguetooth o WIFI) pare fedbir y ejecutar los
prograrnas de control.
d) Es el licit que incluye una bendeja pare clasificauion de las piezes y dos fiches de
inventario que muestran todos los elementos que acompanen al set, los cuales se
uhlizaran pare awarder y organizer el rnatarlal y ast eviler la pierdida de plezes.

Un microcontroladoi es un cirouito integrade que en su interior centime una unided

central de procesamiento (CPU), unidades de nnernoria (RAM y ROM), puertos de
entreda y salide y perifericos. ESbaS pertes estan interconectedas dentro del
micr000ntrolador, y en conjunto Forman lo que se le c.onoce corm
micr000mputadora. Se puede decir con lode propiedad que un microcontrolador es
une microcornputedora cornotera encapsuladn en un circuit° integrado.