Alumna: Liliana Sánchez Chablé

Matricula: 139521

Grupo: EE10 Modelo Educativo Social para atención de la discapacidad

Docente: Dr. Martha Amira Baquedano Flores

Actividad de aprendizaje 2. La familia y la discapacidad

San Francisco de Campeche camp. 15 de junio del 2020

 La familia y la discapacidad

El video trata de un niño de aproximadamente de 12 años quien se cambia de ciudad

junto con su familia, cambios en todos los ámbitos están por llegar para Brandon, siendo
un niño con síndrome de Down, en el video se puede observar como sus padres tratan de
inscribirlo en una escuela regular pero al inicio el director no tiene problema en eso hasta
que se da cuenta de que se trata de un niño con necesidades especiales, por lo que se
niega a recibirlo en la escuela justificándose de que no están lo suficientemente
capacitados para tratar a un niño en sus condiciones. A Brandon le gusta mucho el fútbol
y el Mtro. de educación física no tarda en notarlo, quien le hace la invitación de formar
parte del equipo de fútbol, los demás profesores lo cuestionan, pues piensan que no
podrá entrenar a un niño con Síndrome de Down. Al inicio del entrenamiento sus
compañeritos muestran cierto rechazo incluso uno de ellos lo llama de forma despectiva
como “mongolito”, conforme pasan los días se dan cuenta que es un niño como cualquier
otro. 

La discapacidad, es un problema que afecta a toda la familia y a cada miembro le afecta

de una manera diferente, dependiendo de la persona y de la etapa de su vida en la que se
encuentre. La llegada de un/a niño/a con discapacidad puede ser una experiencia
demoledora tanto para los/as padres/madres como para el resto de hijos/as, creando en
las familias grandes tensiones y haciéndoles creer que no hay salida, pero no es así, casi
todas consiguen seguir adelante y sus experiencias, ayudan a otras que están pasado por
la misma situación a afrontarse hacia el miedo que suscita lo desconocido. Los padres
transitan distintas etapas, desde no aceptar la situación de tener un hijo diferente, hasta
que aceptan la real magnitud y el significado de la discapacidad, comprendiendo que el
problema del hijo persistirá. La aceptación de alguien con discapacidad puede ser un
proceso algo difícil, pero con el apoyo de la familia se podrá sobrellevar. 
 

Para que la atención de una persona con discapacidad sea integral debe partirse de
considerarla como totalidad, es decir, como un ser bio-psico-social.  La Atención Integral
la podemos definir como “el proceso mediante el cual la persona con discapacidad utiliza
recursos y procedimientos de las áreas de salud, educación, trabajo, asistencia social y
otras, con miras a reducir las discapacidades, desarrollar las potencialidades, mejorar la
calidad de vida, autosugestión e integración en la sociedad”. Con la intención de facilitar el
proceso de integración, destaca la independencia de la vivienda en la que actualmente
habitan. La atención integral es una oferta de apoyos de naturaleza personal e
individualizada dirigidos a la persona de acuerdo a sus necesidades. Medidas sobre su
entorno para lograr la equiparación e igualdad de oportunidades: de acceso al medio
físico, al cultural, a la vivienda, al transporte, a los servicios sociales y de salud, a la
educación al trabajo, a la información y a las demás que se requieran para posibilitar la
integración de las personas con discapacidad a la sociedad.

Todas las familias pasan por diferentes etapas, que van desde el nacimiento hasta la
emancipación de su hijo/a con discapacidad, donde cada una de ellas las enfrentan de
diferente manera dependiendo de las características particulares de cada familia. En
algunos casos, el padre o la madre dejan su puesto de trabajo para dedicarse a este/a por
completo, lo que les crea más problemas, ya que, aumentan los gastos económicos y
disminuyen los ingresos por los salarios. Además, las relaciones de pareja también se
pueden ver afectadas, debido a la falta de intimidad, tiempo de ocio, etc. Por todo esto,
las características familiares son las que van a determinar el proceso en cada etapa del
ciclo vital, así como, el desarrollo de la persona con discapacidad.
 Conclusión

La familia asume un papel relevante en la evolución y desarrollo de quienes la componen.

Es el primer contexto socializador en donde los miembros que la forman evolucionan y se
desarrollan a nivel afectivo, físico, intelectual y social. Las experiencias que se adquieren
en la primera infancia, de cualquier tipo, y los vínculos de apego que se dan en ella van a
estar determinadas por el propio entorno familiar generador de las mismas (Sarto, 2001).

Uno de estos cambios surge cuando nace un/a hijo o hija con discapacidad. El
acontecimiento suele ser impactante y repercutirá, probablemente, a lo largo de todo el
ciclo vital.
 Bibliografía

Sarto, M. P. (2004). Familia y discapacidad. Recuperado el 13 de junio del 2021, de

http://campus.usal.es/inicio/actividades/actasuruguay2001/5.pdf