PLAN DE ACTIVIDADES

ETICA Y RESPONSABILIDAD
SOCIAL

DOCENTE: Biol. AYDEE SOLANO REYNOSO

ALUMNOS:
Nataly Matilde Sánchez Montoya
Leonardo Rojas Alarcón
Yosimber Gutiérrez Donayres
Jhon Franklin Vásquez Cañari
Rosvita Huamani Chacñama
Irwin Chiclla Domínguez

ABANCAY - 2021
 PLAN DE ACTIVIDADES
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1. NOMBRE DE LA UNIDAD:

Colegio José Abelardo Quiñones de Huancabamba en el distrito de JOSÉ MARÍA ARGUEDAS,

provincia de Andahuaylas.

2. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

Plan de sensibilización ambiental con enfoque participativo dirigido a alumnos de quinto grado de
secundaria del colegio mixto José Abelardo Quiñones de Huancabamba del distrito de José María
Arguedas– Andahuaylas - 2021.

3. ALCANCE:

Este plan de actividades afectara directa e indirectamente a la población estudiantil del quinto grado
de secundaria del colegio mixto José Abelardo Quiñones de Huancabamba del distrito de José María
Arguedas provincia de Andahuaylas. Y será de importancia para que ellos, en un futuro, puedan
aplicarlas y difundirlas en sus hogares y comunidad.

4. RESULTADOS ESPERADOS:

En estas actividades aspiramos influir en los alumnos en base a temas de sensibilización ambiental.
En función a sus actividades económicas actuales, en las que se pueden generar posibles impactos
negativos.

Dichas actividades se enfocan en temas que consideramos importantes y son los siguientes:

 Importancia de la ingeniería ambiental.

 Fuentes de energías limpias
 Gestión y manejo de residuos sólidos.
 Impactos de la minería artesanal
 Efectos de los plásticos en el ambiente acuático y terrestre.
 Efectos del covid-19 en el medio ambiente.

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 PLAN DE ACTIVIDADES
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5. OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD
a. Objetivo General:
Formular un plan de sensibilización ambiental con enfoque participativo dirigida a alumnos de
quinto de secundaria de la institución educativa José Abelardo Quiñones de Huancabamba del
distrito de José María Arguedas – 2021.

b. Objetivos Específicos:
 Crear conciencia ambiental en los alumnos de quinto de secundaria de la institución
educativa José Abelardo Quiñones de Huancabamba del distrito de José María Arguedas
2021.
 Difundir información acerca de la problemática ambiental en el Perú con los alumnos de
quinto de secundaria de la institución educativa José Abelardo Quiñones de Huancabamba
del distrito de José María Arguedas 2021.
 Instruir en acciones de solución para los problemas ambientales que garanticen el desarrollo
sostenible en el Perú.

6. ACCIONES A DESARROLLAR
Fecha:
Dicha actividad se llevará a cabo el 19 de junio del 2021, con la finalidad de sensibilizar a
niñas(os) de quinto de secundaria mediante videos, encuestas, ppt y demás instrumentos que nos
ayuden a poder concluir con esta actividad.

Descripción de la actividad

1. Importancia de la ingeniería ambiental:

El presente programa tiene por objetivo llevar a la práctica la Educación Ambiental dentro de colegio
José Abelardo quiñones como parte esencial de la implementación del Nuevo Modelo Educativo ya
que este considera la formación ambientalista como un sello distintivo en la formación escolar. Es
importante señalar que el programa de Educación Ambiental forma parte de un conjunto de acciones
de la incorporación de la dimensión ambiental en la institución que se traduce como Agenda
Ambiental y que el director tiene contempladas dentro de sus proyectos estratégicos. Se proyecta que
este programa no sea una charla, sino que logre despertar en el alumno el interés y la preocupación
por lograr el cuidado del medio ambiente con una reflexión integrada de la crisis ambiental tanto a
nivel local, nacional y mundial. Dentro de las acciones de implementación del programa de
Educación Ambiental es fomentar la conciencia entre los alumnos a través del cultivo de valores en
torno al medio ambiente y los recursos naturales, así como la manera de cómo contribuir para su
mejora y preservación. Conscientes de que no es fácil generar un cambio de actitud en los
estudiantes, por ello la planificación de las actividades de este programa van encaminadas a estudiar,
comprender y reflexionar temas relevantes de la crisis ambiental.

Introducción al Estudio del Medio Ambiente. - sí trata fundamentalmente de establecer la

diferencia entre medio ambiente y ecología y las múltiples relaciones hombre sociedad. La primera
parte hace referencia al estudio de la naturaleza por algunos filósofos y estudiosos del tema, desde la
antigüedad grecolatina hasta los grandes naturalistas que sentaron las bases de la ciencia ecológica
moderna. Posteriormente nos adentraremos en la definición de Ambiente o el concepto de Medio

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 PLAN DE ACTIVIDADES
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Ambiente ya que resulta ser de por sí bastante intuitivo y en ocasiones se llega a la confusión,
tradicionalmente ha sido definido de manera un tanto genérica, como “entorno natural en el que
habita cualquier organismo vivo” o con una visión tremendamente antropocéntrica, como los
problemas ambientales que sufre la humanidad o sus bienes.

La meta fundamental del programa de educación ambiental es lograr que los alumnos de la
institución educativa José Abelardo quiñones tengan conciencia del medio ambiente y se interesen
por él y por sus problemas, causas y consecuencias de su deterioro y que cuente con los
conocimientos, aptitudes, actitudes, motivaciones y deseos de trabajar individual y colectivamente en
la búsqueda de soluciones a los problemas ambientales actuales y para prevenir los que pudieran
aparecer en lo sucesivo.

Para lo cual es necesario que los alumnos en su proceso de formación adquieran:

 conciencia. - para adquirir mayor sensibilidad de la gravedad de la crisis ambiental

 conocimiento. - para lograr una compresión básica del medio ambiente en su totalidad y
su problemática.
 actitudes. - adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente y que
los impulse a participar activamente en su protección y conservación.
 aptitudes. - necesarias para prevenir y resolver problemas ambientales
Objetivo general: Proporcionar los conocimientos para promover el interés y el incremento de la
sensibilidad a fin de llevarlos, sucesiva y simultáneamente, a ser capaces de acoger, observar,
comprender, amar, proteger y transformar el medio ambiente, por lo que deben de defender,
conservar y mejorarlo como una mejor forma de calidad de vida y armonía con la naturaleza para el
desarrollo del ser humano en plenitud. Lo cual implica el desarrollo de nuevos hábitos y promoción
de valores orientados a la prevención y solución de los problemas derivados de la crisis ambiental.

2. Fuentes de energías limpias:

Se denomina Energía Renovable a la energía que se obtiene de fuentes naturales virtualmente
inagotables, ya sea por la inmensa cantidad de energía que contienen o por ser capaces de
regenerarse por medios naturales.

En consideración su grado de desarrollo tecnológico y a su nivel de penetración en la matriz

energética de los países, las Energías Renovables se clasifican en Energías Renovables
Convencionales y Energías Renovables No Convencionales. Dentro de las primeras se considera a
las grandes centrales hidroeléctricas; mientras que dentro de las segundas se ubica a las generadoras
eólicas, solares fotovoltaicos, solares térmicas, geotérmicas, mareomotrices, de biomasa y las
pequeñas hidroeléctricas.

El aprovechamiento de las fuentes de energía renovable por el hombre es muy antiguo. Desde
muchos siglos antes de nuestra era, energías renovables como la solar, eólica e hidráulica eran
aprovechadas por el hombre en sus actividades domésticas, agrícolas, artesanales y comerciales. Esta
situación prevaleció hasta la llegada de la Primera Revolución Industrial del Siglo XVIII, cuando las
energías renovables debieron ceder su lugar a los recursos fósiles como el petróleo y el carbón que
en ese momento se ofrecían como fuentes energéticas abundantes y baratas. La revolución industrial
desencadenó también los cambios sociales y económicos que dieron lugar al posterior desarrollo la
gran industria hidroeléctrica considerada hoy como fuente energética renovable convencional.

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I. OBJETIVO GENERAL:
Que los niños y jóvenes a quienes se les está heredando este problema, tomen conciencia de ello y
sean capaces desde ahora, y como la promesa de adultos que serán; de elaborar acciones que frenen y
devuelvan la salud perdida al Planeta Tierra y a su biodiversidad (la que aún no se extingue).

II. Objetivos Particulares:

 Transmitir nuestra preocupación por el hecho de entender que la mayoría de las personas en
Perú no están conscientes del daño que sufre nuestro medio ambiente.
 Dar difusión a algunas acciones que nos permitan comenzar a disminuir el impacto dañino.

III. ENERGÍA LIMPIA

La energía limpia también conocida como energía renovable es aquella que, aprovechando los
caudales naturales de energía del planeta, constituyen una fuente inagotable de flujo energético,
renovándose constantemente. Dicho de forma más sencilla, son aquellas que nunca se agotan y se
alimentan de las fuerzas naturales. Además, cuentan con una ventaja y es que no generan residuos
como consecuencia 4 directa de su utilización. Por lo que son respetuosas con el medio ambiente,
pero no todas cumplen simultáneamente con el espíritu de ambos conceptos. Existen algunos
ejemplos que se encuentran en los límites de ser consideradas como limpias. El gas natural no es
renovable y medianamente limpio. Los desechos provenientes de la agricultura son renovables y no
muy limpios. En ambos casos debido a los componentes que son emitidos durante su uso y que
dañan en menor o mayor grado a la atmosfera. Por lo anterior hay que buscar equilibrio en el uso de
cualquier energía limpia y renovable.

IV. EL IMPACTO EN EL MEDIO AMBIENTE

Se logra al ser capaces de utilizar energías renovables y en el mayor grado posible limpias, con el fin
de contaminar menos a nuestro planeta. Por ejemplo, en el caso de la energía eólica, el viento es uno
de los recursos renovables más atractivos, a pesar de su naturaleza intermitente y variable. Hasta
ahora se había utilizado para diversos usos agrícolas (extracción de agua, molinos, etc.), pero la
tecnología ha potenciado este recurso a niveles competitivos. Actualmente se usa para la producción
de electricidad, generada por las aspas de gigantescas turbinas, que transforman la fuerza del viento
en energía eléctrica. Para que su productividad sea óptima, han de ser de un tamaño considerable y
emplazados en lugares muy expuestos al viento, lo que trae consigo algunas contrapartidas
medioambientales, que no serán tratados aquí.

V. EJEMPLOS DE ENERGÍA RENOVABLE 

Entre los ejemplos de energías limpias y renovables nos podemos encontrar fuentes muy variadas.
Estas son algunas de ellas:

 El sol.
 El viento.
 Las mareas.
 Los embalses.
VI. NUESTRA PROPUESTA:

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 Un planeta limpio, y como lograrlo Que nuestro gobierno se preocupe por una educación
ambiental con programas especiales desde la escuela preescolar, primarias y educación media
superior, donde nos enseñen a cómo tratar y reciclar la basura, cuidar de la luz, el agua, la
electricidad, el ruido, etc.
 También muy importante cuidar de las reservas naturales para la conservación de los
animales en peligro de extinción y que aun podemos salvar.
 Un impulso comprometido por parte de los gobiernos al desarrollo de tecnologías limpias.
ACCIONES QUE PODEMOS HACER POR EL MOMENTO NOSOTROS:

1) Comparte con la gente lo que pasa con el ambiente, para estar informados y entre todos
buscar soluciones. Busca información sobre el tema, documéntate y reúnete con personas
interesadas en lo mismo para que así cada día seamos más con la misma causa.
2) Mantén tu entorno limpio, no tires basura, si tienes mascotas recoge sus heces, no te
imaginas el foco de infección tan grande que esto causa, ya que son una de las principales
fuentes de contaminantes en el aire y de las enfermedades respiratorias.
3) Cuando vayas de paseo, no tires basura en el mar, ni en los bosques, esto daña los
ecosistemas y recuerda que una vez que se extinguen los animales, ya no hay nada que hacer.
4) Compra aquello que genere menos basura y haya consumido menos recursos en 9 su
elaboración. por ejemplo, lo que tenga envase biodegradable.
5) Si una empresa está contribuyendo a mejorar el medio ambiente demos preferencia a sus
productos, de lo contrario no le compremos demostrándole nuestra desaprobación.
6) No desperdicies agua, apaga las luces y los equipos electrodomésticos pues estos emiten
grandes cantidades de gases de efecto invernadero (centrales térmicas) o se destruyen
ecosistemas muy valiosos (centrales hidroeléctricas). Utiliza, focos ahorradores de energía.
7) Usa menos agua caliente, cuando te bañes. Lava la ropa con agua fría.
8) No pidas a tus padres que te compren mascotas que no sean un perro, un gato u otro animal
doméstico. los peces, tortugas, aves son sacados de sus ambientes naturales para llevarlos a tu
casa. ¡no permitas que otros vivan de la explotación de las especies!
9) Cuídate de los insecticidas, plaguicidas, no estés cerca cuando alguien este pintando o
utilizando pegamentos fuertes, ni cuando alguna persona fuma, no utilices para calefacción
las hornillas de la estufa, ponte protector solar siempre que te expongas al sol.
10) Clasifica la basura, pon botes de basura en el baño y en los la cocina. Hay basura que no
debes tirar por el WC, y por la tubería de desagüe ya que contaminas. Como es el aceite (de
cocina o del coche).
11) Usa la bicicleta, transporte público y camina los más que puedas con el fin de generar menos
gases contaminantes. Comparte tu coche y si puedes compra uno que utilice energía limpia o
que de 17 km por litro de gasolina.
12) Reutiliza los envases varias veces y deséchalos en la basura reciclable. utiliza bolsas de tela
cuando vayas al super que duren, y cochecitos con ruedas que te permitan transportar tus
compras más cómodamente. En vez de utilizar las de plástico que ahí te proporcionan. Estas
últimas invaden el medio ambiente y dañan el ecosistema, entre otras cosas matando a los
animales.

Debemos proteger nuestro ambiente porque lo necesitamos, dependemos de el para existir. nuestro
planeta nos brinda todos los recursos que necesitamos para alimentarnos, vestirnos, construir

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nuestras viviendas, tener luz, transportarnos, etc. ¿Mira un momento a tu alrededor todo lo que ves,
lápiz, computadora, goma, etc.? se obtiene directa o indirectamente del ambiente, de la naturaleza,
por lo cual, es importante que aseguremos su capacidad de continuar proveyéndolos.

Si destruimos el ambiente estaremos perjudicándonos a nosotros mismos, a nuestros hijos y a

nuestros nietos. Cuidar el mundo es cuidarnos y esa es otra muy buena razón para hacerlo. ¿no te
parece?

En conclusión, debemos considerar y estar conscientes del abuso y consecuencias en los recursos
naturales de nuestro planeta frenando esto a través de políticas que antepongan los intereses actuales
a los del futuro para la conservación de la población y del planeta.

3. Gestión y manejo de residuos sólidos:

La urbanización, el crecimiento económico y la industrialización en nuestro país son los factores que han
contribuido a los problemas actuales sobre la generación de los residuos sólidos. El pronóstico para los
siguientes años no es nada alentado, pues se espera que la situación empeore, al incrementarse los residuos
generados, considerando el aumento poblacional de cada región. Los residuos sólidos, son la parte que queda
de algún producto y que se conoce comúnmente como basura. Están constituidos por diferentes objetos y
productos que se utilizan en la vida diaria como en el hogar, en el trabajo y que, una vez que pierden su
utilidad original, se desechan, pasando a formar parte de los desperdicios sólidos. El manejo de la basura en el
municipio, al no ser adecuado propicia los tiraderos clandestinos, lo cual induce a un deterioro paulatino del
medio ambiente.

 ¿QUE SON LOS RESIDUOS SOLIDOS?

Los residuos sólidos son sustancias, productos o subproductos en estado sólido o semisólido, desechados
por su generador. Se entiende por generador a aquella persona que en razón de sus actividades produce
residuos sólidos. Suele considerarse que carecen de valor económico, y se les conoce coloquialmente
como “basura”. Es importante señalar que la ley también considera dentro de esta categoría a los
materiales semisólidos (como el lodo, el barro, la sanguaza, entre otros) y los generados por eventos
naturales tales como precipitaciones, derrumbes, entre otros.
 CLASIFICACION DE LOS RESIDUOS SOLIDOS
*RR. SS PELIGROSOS
*RR. SS NO PELIGROSOS
 GESTION INTEGRAL DE RESIDUOS SOLIDOS MUNICIPALES
*GENERACION
*BARRIDO
*ALMACENAMIENTO
*RECOLECCION
*TRANSPORTE
*APROVECHAMIENTO
*DISPOSICION FINAL
 CONCLUCION
* Una de las consecuencias ambientales más peligrosas del manejo y disposición inadecuados de los
residuos sólidos peligrosos es la contaminación de las aguas subterráneas y superficiales, debido a que
estas tienen una relación directa con la salud pública.

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* El manejo seguro que puede tener los residuos peligrosos dependerá principalmente de la

información, educación, capacitación y cumplimiento de las leyes, reglamentos y normas que tienen como
objetivo tener un manejo adecuado de dichos residuos, así como la creación de infraestructura dentro de
los centros de salud, para reciclar, reusar, tratar o confinar los residuos que se producen en cada una de las
etapas que tienen lugar en dichos lugares.
 RECOMENDACIONES
* Los gobiernos locales deben priorizar el tratamiento, reutilización y reciclaje de los residuos sólidos en
su circunscripción. Se recomienda impulsar la segregación a través del recojo diferenciado de residuos
sólidos municipales orgánicos e inorgánicos, y promover iniciativas para la implementación de
tecnologías amigables que permitan la generación de energía proveniente de los residuos sólidos.
* Las municipalidades de nivel local deben desarrollar estrategias integrales de comunicación,
sensibilización y promoción de las buenas prácticas ambientales dentro de sus distritos y, de esta
manera, impulsar la conciencia en la población de las consecuencias que generan los residuos sólidos
en el ambiente y en la salud, y la importancia de vivir en un ambiente sano y equilibrado.

4. Impactos de la minería artesanal:

La minería ilegal, por las causas que explican su proliferación y los distintos actores involucrados en ella, ha
alcanzado a ser un problema socio criminal, con impactos en múltiples niveles, en tanto también hay
dinámicas sociales involucradas.

Los impactos ambientales de la minería ilegal son los más evidentes. En cuanto a la minería de socavón, los
principales impactos ambientales están relacionados con los procesos químicos producto de la remoción de
tierras: producto de la extracción de mineral, los sulfuros quedan expuestos al aire y se forma el agua ácida de
mina.

La minería artesanal constituye un motivo de preocupación por los numerosos impactos ambientales que
provoca, como:
-Contaminación por mercurio, cianuro, etc.
-Eliminación directa de relaves y efluentes en los ríos (ecotoxicidad).
-Peligros derivados de balsas de residuos mal construidas.
-Daños por erosión y deforestación (además de la destrucción del paisaje).

El impacto social también se deja ver, en tanto muchas de las personas que trabajan en actividades de minería
no formal suelen ser víctimas de explotación y precariedad: dado que son los altos índices de pobreza, entre
otras causas, los causantes de la proliferación de la minería artesanal no formal a nivel nacional, la mayoría de
personas que se dedican a ella no cuentan con acceso a servicios básicos y ven en la MAPE la única
oportunidad económica para desarrollarse.

Rasgos característicos de la minería informal

-Uso mínimo de maquinaria y tecnología
-Baja productividad debido al uso de técnicas ineficientes y a que usualmente se realiza en pequeñas parcelas
y en terrenos de superficie o creados por aluvión de materiales.
-Falta de medidas de seguridad, de vigilancia de la salud y de protección del medio ambiente.
-Explotación de depósitos marginales o pequeños.
-Carencia de capital.
-Trabajo intensivo, con bajos índices de recuperación.

Riesgos laborales en la minería artesanal

Por lo general, los mineros artesanales trabajan en condiciones de riesgo (físico e higiénico). La OIT ha
clasificado los principales riesgos para la salud, que son: exposición al polvo (silicosis), exposición al
mercurio y otros productos químicos, los efectos del ruido y la vibración, los efectos de la ventilación
deficiente (calor, humedad, falta de oxígeno), y los efectos del esfuerzo excesivo, espacio insuficiente para
trabajar y equipo inadecuado.

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·Mercurio
·Polución ambiental
·Accidentes

Protección del medio ambiente

La inadecuación de las explotaciones mineras artesanales, junto a la falta de recursos técnicos, aboca a los
mineros artesanales y en pequeña escala a usar técnicas de excavación y extracción que son nocivas para su
propia salud y el ambiente.
El enfoque más realista del problema debe encaminarse a “crear conciencia de los riesgos y mostrar
alternativas menos peligrosas que sean apropiadas a las circunstancias locales –sociales, culturales y
económicas– y que permitan a las comunidades mineras estar bien informadas antes de elegir”, cita MMSD.
La Minería Artesanal se alza como un reto por la gran incidencia de informalidad e ilegalidad que hay en ella.
Las condiciones que propician dicha situación son de muy variada índole y explican la gran dificultad que hay
para hacerle frente, entre las cuales destacan: la debilidad institucional del Estado para fiscalizar; los grandes
niveles de desigualdad en el país, acrecentados por la ausencia estatal en cuanto a la provisión de servicios
públicos, lo que genera altos grados de pobreza en varios sectores de la población; y el alza del precio de la
onza de oro y otros minerales en el mercado internacional, que funciona como incentivo económico para los
mineros y para las redes criminales existentes.

5. Efectos de los plásticos en el ambiente acuático y terrestre:

El plástico: Los plásticos son aquellos materiales que, compuestos por resinas, proteínas y otras sustancias,
son fáciles de moldear y pueden modificar su forma de manera permanente a partir de una cierta compresión y
temperatura. De este modo, los plásticos pueden emplearse para fabricar una amplia gama de productos.

Daños causados por el plástico

Para entender cuál es el impacto ambiental de los plásticos, debes saber que, por un lado, hablamos del daño
que hacen a las especies de todo el planeta, especialmente a las marinas y, por otro, del impacto visual que
generan allá donde se acumulan, debido a que su tiempo de degradación es alta una bolsa de común tarda en
degradarse 150 años y una bolsa procesada o las de supermercado tarda en degradarse 1000 años.

En la salud

existe un efecto sobre la salud debido al uso del plástico, estos pro productos derivados del petróleo a ser
expuestos a diferentes temperaturas llegan a liberar gases como el antimonio el cual producen cáncer al pecho
observado con más frecuencias en las mujeres.

¿Cómo reducir los daños al ambiente por los plásticos?

Por suerte, podemos tomar pequeños pasos en nuestra vida cotidiana para reducir los desechos plásticos y
generar un enorme y positivo impacto en el medio ambiente. Si cada persona utilizara tan solo cinco pajillas o
popotes menos por año, podríamos evitar que más de 1,500 millones de pajillas llegaran hasta los vertederos y
nuestros océanos. Aquí podrás encontrar otras tres formas sobre cómo reducir los residuos plásticos:

 Evita los plásticos de un solo uso. Aunque las bolsas de plástico, botellas y otros artículos desechables
pueden resultar prácticos hoy en día, utilizar bolsas de lona o botellas reutilizables ayuda a reducir la
contaminación por plásticos. Usar frascos de vidrio y/o metal para almacenar, empacar el almuerzo o
jabones y productos de belleza, también puede ayudar a reducir tus desechos plásticos.

 Opta por reutilizar. Evita los utensilios de plástico en tu restaurante favorito. En cambio, opta por un juego
de tenedores, cucharas y cuchillos reutilizables que puedas usar todos los días de la semana.

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 PLAN DE ACTIVIDADES
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 Recicla. Las botellas de plástico, el papel, los equipos electrónicos y las baterías, entre otros artículos, a
menudo se pueden reciclar. Aprende cómo desechar o reciclar adecuadamente estos productos y reducir los
desperdicios.

6. Efectos del covid-19 en el medio ambiente:

La fase que el mundo está atravesando hoy a causa de la pandemia del COVID-19 nos demuestra que
ante casos de urgencia en donde se pone en peligro la vida de las personas, la economía puede pasar
a un segundo plano y los Estados adoptar todas las medidas necesarias para proteger a sus
ciudadanos.
Residuos sólidos: Según ABRELPE, se estima que, debido a las medidas de cuarentena,
aislamiento y distanciamiento social adoptadas, podrá haber un aumento relevante en la
cantidad generada de residuos sólidos domiciliares (15- 25%) y un crecimiento bastante
considerable en la generación de residuos hospitalarios en unidades de atención a la salud (10
a 20 veces).
Emisiones atmosféricas: Con numerosas industrias operando a marcha reducida, así como la
escasa circulación de aviones y vehículos terrestres, se han reportado mejoras considerables y
sin precedentes en la calidad del aire en diferentes partes del planeta, incluyendo China, Italia
y Lima. Por medio de imágenes satelitales o de mediciones puntuales se ha establecido que
las concentraciones de dióxido de nitrógeno, uno de los principales gases contaminantes en el
aire, se han reducido entre un 30 y 60 % en esas regiones con respecto a los valores
habituales. 
Asimismo, es muy probable que las concentraciones de otros gases a efecto invernadero y
contaminantes atmosféricos también se hayan reducido durante estas últimas semanas. Todo esto
como consecuencia directa de la reducción de las emisiones por parte de la industria y el transporte.
Con millones de vehículos detenidos por la cuarentena, los niveles de ruido también han disminuido,
generando otra mejora importante en las condiciones ambientales.
Calidad del agua: La noticia sobre el visible aumento en la transparencia del agua en los
canales de Venecia en Italia ha dado la vuelta al mundo. También han llamado mucho la
atención los registros de delfines acercándose de forma inusual al puerto en Cagliari (Italia).
Estos son eventos raros que estarían directamente relacionados con una menor circulación de
embarcaciones en esas aguas. 
En el caso de Venecia, la ausencia de tráfico por los canales poco profundos permite que los
sedimentos se depositen en el fondo y que el agua sea menos turbia, pudiendo así observar los peces
que allí habitan. Aunque a otras escalas, es posible que la reducción en los procesos industriales y del
transporte masivo también estén mejorando temporalmente los parámetros físicos y químicos de
mares, ríos y lagos en diferentes partes del mundo. 
Biodiversidad: Los efectos sobre la biodiversidad son más contrastantes que los del aire y el
agua. También se han hecho famosas las imágenes de avistamientos de animales en lugares
inhabituales, como en medio de grandes ciudades y sobre los monumentos. Estos aprovechan
la ausencia de humanos para aventurarse en esas zonas. La lista de visitantes inusitados de
cascos urbanos alrededor del mundo incluye osos, jabalíes, zorros y hormigueros, entre otros.
Son animales que suelen habitar en las ciudades o cerca de las mismas, pero con
comportamientos o adaptaciones para evitar su contacto con el ser humano. 
• En Lima misma se reporta la presencia de miles de aves marítimas en sus playas, un
espectáculo poco común en esta zona que se explica en gran medida por la casi ausencia de
personas. Sin embargo, algunas especies más acostumbradas e incluso dependientes del ser
humano para su subsistencia, como por ejemplos los monos en Lopburi (Tailandia) o los
venados en Nara (Japón) parecen pasarlo mal por falta de turistas que los alimenten. La
búsqueda de recursos por parte de esos animales y la llegada de animales salvajes a zonas

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urbanas puede conducir a cambios en sus interacciones con el ser humano. 

Deforestación: Los principales impactos ya constatados incluyen incremento de la
deforestación con fines de expansión agropecuaria y, asimismo, por acción de la minería
ilegal; aumento de la extracción ilegal de madera, caza de especies en riesgo de extinción
tanto para consumo como para tráfico de especímenes valiosos, invasión de áreas naturales
protegidas y en especial, de tierras de comunidades indígenas; aumento de ciertas formas de
contaminación, como por mercurio así como por arrojo descontrolado de residuos de todo
tipo; pesca abusiva y sin control tanto en el mar como los ríos. Muchos de esos impactos,
como la deforestación y la extracción ilegal de madera en curso, tendrán consecuencias en el
futuro mediato, por ejemplo, con un recrudecimiento de quemas e incendios forestales y, en
su conjunto, las consecuencias se harán sentir más a medio y largo plazo.
La pandemia no ha detenido a los campesinos informales que invaden bosques naturales para hacer
agricultura de tipo familiar (la mayoría) ni, mucho menos, a los propietarios que aprovechan la
situación para expandir el área dedicada a la producción de café, cacao, palma [y otros cultivos de
tipo industrial u, obviamente, a los que hacen plantaciones ilegales como coca, marihuana y amapola.
Al contrario, esa situación les ha dado más libertad para actuar.
Parte de esa deforestación ocurre, como siempre, en bosques con vocación protectora o en áreas
naturales protegidas y tierras indígenas, lejos de controles. No hay duda que cuando se hagan las
mediciones independientes correspondientes a 2020 se revelará un nuevo sobresalto de la
deforestación que, en 2019 tuvo un ligero descenso, aunque se mantuvo muy cercana a las 150 mil
hectáreas por año. Esto implica que la estación seca de 2020 sufrirá un repunte de quemas de
material leñoso en las nuevas chacras y campos y, asimismo, probables incendios forestales,
dependiendo del clima. Si, como es previsible, la deforestación aumenta, se incrementará igualmente
el aporte de co2 a la atmósfera. Contribuyendo a ese escenario está el hecho de que las carreteras
informales, decididas por autoridades locales, continúan siendo abiertas en diversas partes de la
Amazonía, en procura de tierras y de madera.

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7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
19 DE JUNIO
N° ACTIVIDADES 10:00 10:20 10:40 11:00 11:20 11:40
1 Importancia de la ingeniería ambiental x          
2 Fuentes de energías limpias   X        
3 Gestión y manejo de residuos sólidos     X      
4 Impactos de la minería artesanal       X    
Efectos de los plásticos en el ambiente acuático y
5
terrestre         X  
6 Efectos del covid-19 en el medio ambiente
          X

8. FUENTES DE FINANCIAMIENTO Y PRESUPUESTO

PRECIO
N° FINANCIACIÓN TOTAL
UNITARIO

1 RECURSOS HUMANOS
1.1 Alumnos  0  0
2 EQUIPOS Y BIENES    
2.1 Laptop  0  0
2.2 Software Microsoft Word  0  0
2.3 Software Microsoft PowerPoint  0  0
2.4 Hojas de encuesta  0  0
3 SERVICIOS    
3.1 Fuente bibliográfica 0 0

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3.2 Internet 20 20
3.3 Servicios telefónicos 20 20
 TOTAL 40

9. ANEXO
EVIDENCIAS DE LA ACTIVIDAD QUE SE VA REALIZAR

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