ROTACIÓN EN EL TERRENO DE JUEGO

1. LAS ROTACIONES:

Cuando un equipo anota un punto, será el encargado de poner en juego el

balón. Cuando se arrebata el saque al contrario, los seis jugadores tienen que
rotar su posición en el campo en el sentido de las agujas del reloj. Esto hace que
todos los jugadores se vayan alternando en las posiciones de delanteros y
zagueros.

Para que la disposición sea correcta, no es necesaria una determinada

geometría, sino simplemente que al iniciar cada punto, en el golpe de saque, cada
delantero tenga al menos un pie más adelantado que el zaguero correspondiente,
y dentro de la misma línea los laterales al menos un pie más exterior que el
jugador en posición central. A partir de ese momento cada jugador puede moverse
libremente siguiendo el juego. Con estas reglas, las disposiciones iniciales pueden
ser muy variopintas y las consiguientes estrategias suficientemente abiertas.

Antes de empezar cada set el entrenador entrega a los árbitros la lista de

los jugadores que van a jugar el set. Por analogía, los números del uno al seis se
emplean para designar las correspondientes zonas del campo (zona dos, zona
cuatro,…).
 Cabe resaltar que las actividades presentadas a continuación son pensadas
para niños y niñas de 10 años.

a. PRIMERA ACTIVIDAD
- MATERIAL Y RECURSOS
- Conos
- Pito

- DESARROLLO:
1. Organizar dos equipos de 6 estudiantes.
2. Colocar cada grupo a los lados de la cancha.
3. Enumerarse cada uno del 1 al 6.
4. La docente explicara con la ayuda de los conos la posición de cada uno de
los estudiantes de la cancha.
5. Al sonar el primer silbato cada estudiante se ubicara en la posición del
cono.
6. Al sonar el segundo silbato cada estudiante cambiara de posición hacia la
izquierda.
7. Se repiten los silbatos hasta que cada estudiante regrese a su lugar inicial.
b. SEGUNDA ACTIVIDAD
- MATERIAL Y RECURSOS
- Pelota de voleibol
- Pito

- DESARROLLO:
1. Organizar dos equipos de 6 estudiantes.
2. Colocar cada grupo a los lados de la cancha.
3. Enumerarse cada uno del 1 al 6.
4. Utilizando las posiciones iniciales de cada estudiante, cada equipo
tendrá un balón de voleibol, se comenzara el juego al sonar el silbato.
5. El juego consiste en no dejar caer la pelota al piso, cuando el balón se le
caiga a algún integrante, se debe realizar la rotación de los puestos y
volver a iniciar el juego
6. Ganará el equipo que mantenga las posiciones iniciales.

c. TERCERA ACTIVIDAD
- MATERIAL Y RECURSOS
- Pelota de voleibol
- Pito
 - DESARROLLO

Se inicia con un voleo de uno de los niños del circulo al del centro y este hacia
afuera, inmediatamente después de volear cada uno pasa a ocupar el lugar del al
que previamente le voleo (va al centro). Se forman equipos en círculos con uno en
el centro. Gana un punto el equipo que logre hacer un ciclo completo y triunfa el
que obtenga más puntos en el tiempo determinado.

d.
CUARTA ACTIVIDAD
- MATERIAL Y RECURSOS
- Pelota de voleibol
- Pito

- DESARROLLO

El docente se ubicara en un
lado de la cancha, del otro lado de la cancha los estudiantes organizados en
grupos de 6, esperaran el rebote del docente; si el balón cae al suelo los
estudiantes deberán rotarse según la posición que se ubicaron inicialmente.