1.

ANTECEDENTES

La universidad privada del valle ha sido fundada el 4 de octubre de 1.998 por el ing.
M.Sc Gonzalo Ruiz Martínez, habiendo obtenido, un cumplimiento de la constitución
política del estado, su personería jurídica mediante la resolución suprema 205336 de
fecha 4 de noviembre de 1.988, firmada por el entonces presidente constitucional de la
república, Dr. Víctor Paz Estensoro, y por el ministro de educación. Se aprobó el
estatuto orgánico en sus setenta y ocho artículos y los planes de estudio de las
carreras profesionales.

Es así como ese 18 de noviembre de 1993 se realiza de 1993 se realiza en el hotel

ganadero de la ciudad de trinidad la inauguración de la unidad académica trinidad con
una gran fiesta social.
Las inscripciones comienzan en el domicilio de la Dra. Pinto mientras se comienzan a
buscar un local para alquilar, el local encontrado estaba a punto de ser inaugurado para
que allí funcione en el turno de la mañana el colegio cuadrangular.
Es asi que la unidad comienza a funcionar en el mes de febrero de 1994 en el turno de
la tarde y de la noche y es la sede de la universidad durante los dos años siguientes.
Se comienza con dos carreras, derecho y ciencias jurídicas con 75 alumnos e
ingeniería comercial con 32 alumnos.
Un 50% de los alumnos de la carrera de derechos eran personas mayores que por
diferentes motivos no habían tenido oportunidad de estudiar antes.
Al año siguiente se comienza con una nueva carrera que es arquitectura con 27
alumnos y una planta docente
En 1.994, se inauguró las subsedes académicas de Sucre y Trinidad, mientras que la
subsede académica de la Paz fue inaugurada en 1.996 En 1.998, se inaugura el
hospital universitario, que es la referencia académica de la carrera de medicina.

Es en el año 1996 que se adquiere el terreno de 5000 metros donde hoy está
construida la universidad, este terreno fue comprado a la mutual paititi e
inmediatamente se comienza la construcción las primeras aulas para el 18 de
noviembre de ese mismo año hacer el traslado a las nuevas instalaciones.
En ese año 1997 se construye el paraninfo universitario con capacidad para 300
personas con todas las comodidades y especificaciones técnicas requeridas.
En julio de 2001, se ha recibido por parte del ministerio de educación y cultura y en
cumplimiento de educación y cultura y en cumplimiento del reglamento en general de
universidades privadas, la certificación de universidad plena.

La historia de la universidad del valle refleja el hecho de que “somos la respuesta

científica al futuro”. Por eso, hemos el primero y más moderno hospital universitario de
Bolivia, clínica odontológica, planta de alimentos, canal de televisión y otras unidades
estratégicas de negocios en mecánica, consultoría, farmacología y diversos servicios
para la población.

2. MISION
Captar nuevos estudiantes para las distintas carreras que ofrece la Universidad Privada
del Valle subsede Trinidad en el departamento del Beni.

3. OBJETIVO GENERAL
Diseñar estrategias gerenciales para incrementar la matrícula de estudiantes en la
Universidad del Valle “Campus Gran Paititi” con sede en el ciudad de Trinidad, en las
carreras de contaduría pública y finanzas, administración de empresas, arquitectura y
urbanismo, derecho y ciencias jurídicas, Ingeniería Comercial y Comercio Internacional.

3.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Hacer un estudio de mercado que permita identificar por que los estudiantes se
matricularan en la universidad.
 Revisar y desarrollar reingeniería en los planes y programas de mercadeo e
incentivos para ingresar a la Universidad del Valle.
 Elaborar una estrategia publicitaria y de mercadeo con el fin de dar a conocer las
distintas carreras que oferta el Campus “Gran Paititi” en la ciudad de Trinidad.

4. FODA

4.1. ANALISIS EXTERNO DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE

A continuación se presentan los factores que podrían influir positiva o negativamente
en el desempeño de la universidad.
4.1.1. FUERZAS ECONÓMICAS

Patrones de consumo:
Los patrones de consumo son el resultado de la estructura socioeconómica de
cualquier país, los cuales no son solamente, factores por los que adquirimos distintos
bienes y servicios para satisfacer nuestras necesidades, sino que son los que definen
por qué se eligen ciertos bienes y servicios tomando en cuenta algunas variables como:
  La edad
Nuestros gustos en materia de comida, ropa, muebles y diversión frecuentemente
están relacionados con nuestra edad, y también así las preferencias hacia una
formación profesional en una casa de estudios de calidad, ya que como jóvenes
siempre buscamos sobresalir y estar al margen de lo que la sociedad nos presenta.
Los deseos y capacidades de los jóvenes bachilleres cambian con la edad, es decir
que muchos de ellos querían ser una cosa de niños y sin embargo terminaron
estudiando una carrera totalmente diferente, por ejemplo un niño de 6 a 8 años en la
mayoría de los casos tiende a querer estudiar en un futuro la misma profesión de su
papá o su mamá, pero al crecer se encuentran con una realidad muy distinta, que
puede ser que no tengan la habilidad para dicha profesión que de niños decían querer
estudiar, o simplemente fueron perdiendo el interés con el tiempo, al darse cuenta y/o
descubrir nuevos talentos, deseos y ambiciones.

 Nivel y estilo de vida

Aunque pertenezcan a la misma cultura, clase social y ocupación, cada persona puede
llevar un estilo de vida particular, diferente de las demás. Y se expresa a través de sus
actividades, intereses y opiniones.
Por ejemplo, los hogares de hoy en día cada vez son más fragmentados; la familia
tradicional de cuatro personas (marido, mujer y dos niños) representa un porcentaje
mucho menor del total de hogares que en el pasado, lo que significa que todo el
esfuerzo de trabajo de los padres irá destinado a la formación profesional de sus dos
únicos hijos, que a su vez les permitirá solventar el estudio en una universidad de
calidad por lo que siendo solo dos, no tienen que limitarse económicamente hacia las
mejores opciones.

 Nivel de ingreso y Precios

Para algunos, el factor precio no es ningún inconveniente a la hora de escoger donde
estudiar una carrera profesional, es decir para quienes gozan de padres asalariados
que pueden sin problema cubrir todos los costos académicos, o bien para quienes
presumen de una capacidad superior en conocimientos y pueden acceder a una beca
en cualquier universidad que deseen.

Pero existen quienes, si lo toman como un factor súper determinante para decidir cual
será la universidad que los acoja a lo largo de toda su carrera universitaria, por lo que
normalmente es el caso aquí en trinidad, ya que muchos de los jóvenes aspirantes a
universitarios trabajan para así pagarse ellos mismos o ayudar en lo mínimo con los
gastos de su estudio a la familia.

 Lugar de residencia
Si bien es cierto, en la actualidad aun estando en pleno siglo XXI donde se expresa la
libertad y el derecho a elegir, pocos son los jóvenes bachilleres que llegan a estudiar la
profesión que desean y en la universidad que quieren, puesto que son sus padres
quienes asumen esta importante decisión pensando claro en el mejor futuro para su
hijo, y lo inscriben en la universidad que ellos consideran mejor, ya sea por la
comodidad económica, o principalmente por el lugar de residencia de la familia.

Algunas de las razones para que los padres no les permitan salir del lugar de
residencia a sus hijos para estudiar una carrera profesional en otro lugar del país son:
La inseguridad ciudadana que se vive actualmente sobre todo en el eje central del país
(La Paz, Cbb, Scz) que a su vez son los Departamentos que albergan se podría decir
las casas de estudios superiores más completas, que ofertan la mayor cantidad de
carreras universitarias en todas las facultades, como padres es evidente que también
velan no solo por una excelente formación académica para sus hijos sino por la vida
misma, y la salud de ellos, factores que pueden controlar de una mejor manera
teniéndolos cerca.

 Presiones de otros agentes

Al ser solo tres universidades las que comparten el mercado del estudio superior en la
ciudad de trinidad es evidente que existirá las presiones de otros agentes presentes en
el mismo ámbito, como es el caso de los diferentes institutos que presentan carreras a
nivel técnico medio y técnico superior, varios de ellos con carreras similares a las que
ofertan las universidades a nivel licenciatura, además de ello la presión por parte de
estos agentes reside en contar con un sistema más accesible tal vez, más cómodo y
más económico.
Pero hay que tener muy en cuenta que ante todo esto, son el prestigio y la calidad
académica los que tienen mayor peso en la toma de decisiones a la hora de formarse
profesionalmente para un futuro exitoso.

Fluctuaciones de precios:
Llega enero y los bachilleres de la gestión pasada comienzan a buscar dónde cursar 
una carrera universitaria y los costos van  desde 1100 Bs. hasta 10.000 bolivianos por
semestre en las universidades privadas, sin incluir la  matrícula; y desde 90 bs a 220 bs
en la universidad estatal.
El Ministerio de Educación no regula los costos de estos estudios.
En la ciudad de trinidad, el mercado de la educación superior es decir la formación
profesional, está dividido por tres universidades de las cuales dos son de índole
privado; “La Universidad Privada del Valle” y la “Universidad Privada Domingo Savio”; y
la que pertenece al sector publico que es “La Universidad Autónoma del Beni”
Anualmente el número de inscritos en el sector privado se incrementa un 15%, según la
Asociación Nacional de Universidades Privadas (ANUP).

 Universidad privada del valle

La universidad privada del valle funciona en trinidad como una subsede académica,
que tiene como oferta actual 3 carreras a nivel licenciatura. La carrera y la cantidad de
créditos que tome un estudiante definirán el precio que pagará por semestre, a
continuación se muestra una tabla con la cantidad de créditos que tiene el semestre y
el respectivo monto a pagar en cada una de las carreras.
Teniendo en cuenta, que el precio actual por carrera es de 680 por materia para las
carreras económicas y derecho.

 Universidad Privada Domingo Savio

En esta universidad el sistema de estudio se lleva adelante, por modalidad modular es
decir, que el estudiante lleva una materia por mes por la cual cancela la suma de
500bs.
De manera que el semestre equivale a un costo de 1100Bs. sin tomar en cuenta el
costo de la matricula que se realiza al inicio de semestre realizando el pago único de
600Bs.

 Universidad Autónoma del Beni

Siendo esta universidad perteneciente al sector público, los estudiantes de las 21
diferentes carreras realizan un solo pago único al inicio de semestre a la hora de su
inscripción, este pago va desde 90 Bs. hasta los 220Bs. y les incluye la matricula.
Tasas de impuestos
En nuestro país, los impuestos están debidamente regulados por leyes especiales que
establece la obligación de los bolivianos de contribuir para el gasto público del país, y
de tal manera el gobierno pueda destinar recursos económicos suficientes para cubrir
las necesidades de la sociedad, por lo que es fundamental el pago de éstos.
Todas las universidades privadas por pertenecer al sector privado también tiene la
obligación de cumplir con el pago de impuestos, como ser:

 Impuesto al valor agregado (IVA), por realizar la prestación de servicios en

territorio nacional, el pago se realiza mensual.
 Impuesto a las transacciones (IT), por el ejercicio de contratación de servicios
profesionales, el pago se realiza mensual.
 Impuesto sobre las utilidades de la empresa (IUE), por a prestación de servicios
a los estudiantes genera ganancias tal cual como cualquiera de las
organizaciones legalmente constituidas en el territorio boliviano, el pago es
anual.

Impuestos Tasa
IVA- impuesto al valor agregado 13%
IT- impuesto a las transacciones 3%
IUE-impuesto sobre las utilidades de la
25%
empresas
Fuente: elaboración propia
Disponibilidad de crédito
Una de las principales tareas en la necesaria construcción de una sociedad
democrática e incluyente dentro de las universidades, es el continuo aumento en la
igualdad social de acceso a las oportunidades educativas en el nivel superior, para
estudiantes de menores niveles económicos y que tradicionalmente han sido excluidos
de este nivel educativo debido a su imposibilidad de pago de la educación superior
privada.
La demanda de educación superior ha ido aumentando en la medida en que la
población y la economía van creciendo. La mayor parte de esta nueva demanda
corresponde a estudiantes provenientes de los estratos sociales más bajos, con
grandes dificultades económicas para financiar su educación superior privada. A esta
población se la oriento al siguiente proyecto de ayuda financiera estudiantil.
 Crédito de Consumo Banca Joven BNB
Préstamo para estudios a nivel superior, crédito Banca Joven BNB.
*Características
Moneda:
 Crédito en moneda nacional.
Tipo de amortización:
 Cuota fija (capital más interés) o sobre saldos.
Plazo máximo:
 Hasta 10 años.
Garantía:
 Personal.
 hipotecaria de inmueble.
Monto mínimo a financiar:
 $U$ 1.000 (equivalente en bolivianos).
Tasas de interés:
 Según tasas de interés vigentes.

*Condiciones
 El plazo de financiamiento será hasta 10 años o dos veces el tiempo de
duración de la carrera universitaria (máximo 10 años)
  En caso que sean los padres los solicitantes, el hijo (destinatario) debe
ser quien ingrese como garante, sin importar la situación patrimonial del
mismo.
   Para su aprobación; debe adjuntar un documento que justifique el fin (por
ejemplo, carta de la universidad, aceptación, de la institución que imparte
el pregrado, etc).

*Requisitos
 Fuente de pago: ingresos familiares (sueldos y salarios, utilidades y/o otros
ingresos respaldados).
 Estabilidad laboral: 1 año
 Llenado de Formulario de Solicitud de Crédito.
 Llenado de Formulario de Declaración Patrimonial (adjuntar respaldo de
activos declarados).
 Presentar la documentación legal y financiera detallada en el formulario
Solicitud/ Recepción de Información.
 Banca Joven, BNB dirigida a clientes desde los 16 hasta los 25 años.
 Los clientes menores de 18 años de edad NO PODRÁN PARTICIPAR DE
LAS OPERACIONES CREDITICIAS, éstas deberán ser solicitadas por el padre,
la madre o el apoderado.

Nivel de ingreso

En la actualidad en nuestro país, la población tanto a nivel local como nacional se ha

visto afectada por el Cambio de gobierno departamental y municipal, debido a que
estos han hecho despidos de personal, se abren y se cierran cargos políticos, lo que a
su vez también la tasa de Desempleo cada vez se eleva porque somos un país de
profesional por ende los cargos de trabajos se hacen más escasos muchos más para la
población joven porque a raíz de esto las empresas tienen más exigencias, experiencia
laboral, capacitaciones o especializaciones alternas, maestrías, postgrados, etc.
4.1.2. FUERZAS SOCIALES, CULTURALES DEMOGRAFICAS Y AMBIENTALES

Índices de emigración

Donde los estudiantes prefieren estudiar

Detalle Porcentaje
Válidos Local 53,3
Nacional 37,3
Internacional 8,5

Mediante una encuesta realizada el año 2015 se determinó que el 90% de los
estudiantes tiene el propósito de estudiar, el 53% lo harían en las universidades
locales, el 37% en universidades nacionales y el 8,5% por sus posibilidades
económicas realizarían sus estudios a nivel internacional.
Es importante manifestar que más del 90% de los estudiantes ingresarían a aulas
universitarias dentro del territorio nacional, si a esto le sumamos nuevas alternativas de
estudios, el 53% de los que estudiarían a nivel local.
Lo que cabe resaltar de este dato es que el 45,5% migrarían hacia otras universidades
de otros departamentos. Siendo un porcentaje considerable para tener en cuenta.
Este porcentaje de estudiantes que deciden migrar a otras universidades de otros
departamentos o países, lo hacen por diferentes motivos que pueden ser:

 Nivel económico
 Religiones
 No hay sus carreras

Nivel económico

Universidades privadas
Algunos estudiantes tienen las posibilidades de decidir a qué universidad pueden ir ya
que cuentan con un estado económico alto, tienen varias opciones incluso lugares
fueras del país.

Universidades publicas
Los estudiantes que van a las universidades públicas es porque su nivel económico
bajo o porque sus carreras no están disponibles en las universidades privadas,
acceden a esas universidades que da el estado para ayudar a la población.

Religiones

Algunas religiones obligan a los estudiantes a pertenecer de una educación

universitaria distintas a las demás que pueden ser normales, buscar una universidad
que tengan las mismas creencias.

Como ejemplo, los cristianos adventistas, respetan el día sábado, por ese motivo
buscaran una universidad que no pasen ese día, muchos estudiantes terminan
abandonando o cambiándose de universidad por sus creencias.

Estilo de vida, roles de género

La mujer asalariada

Los roles de género están cambiando rápidamente a medida que las mujeres asumen
responsabilidades tradicionalmente masculinas, La equiparación entre el hombre y la
mujer en el mundo del trabajo es aún lejana. No obstante, el número de personas del
género femenino con rol laboral aumenta día a día. Cambia no solo la cantidad sino las
características del puesto de trabajo. Sin embargo la proporción de mujeres que
ocupan altos cargos es considerablemente más baja de lo que se merecen por su nivel
de capacitación.

Las mujeres empezaron a trabajar por necesidad económica, las mujeres de nivel
económico más bajo, casadas o solteras, trabajaban fuera de la casa. Se debió
principalmente a que se necesitaba otra fuente de ingreso para la familia.

Más del 50 por ciento de las trabajadoras bolivianas se desempeña en el mercado

informal o no percibe remuneración alguna.

Actitud hacia las carreras profesionales:

En la actualidad los estudiantes de colegio, personas mayores en Trinidad-Beni, tienen

la mentalidad de entrar a la universidad a estudiar una carrera, por la crisis económica
de nuestro país y por otros motivos como:

 fortalecer a la comunidad

Requieren para prestar sus servicios a la comunidad, ya que conocen su cultura

y sus necesidades. Como profesionales, ellos podrán integrarse a diferentes
campos de trabajo creando así un ambiente de diversidad que beneficia a todos
y que abrirá las puertas a otras personas de su misma cultura.

 Para apoyar a sus familias

Las familias, bajo el liderazgo de los padres, son la fuerza que mueve a la
comunidad. La educación superior crea líderes que ayudan a sus familias a
mejorar su calidad de vida. Cuando los jóvenes estudian en la universidad, ellos
forman una cadena de beneficios para sus familiares, ya que su conocimiento se
transmite de generación en generación

 Para un mejor futuro

Ir a la universidad mejorará la calidad de vida y les abrirá las puertas a nuevas y

mejores oportunidades de trabajo. Cada vez son más los empleos que requieren
profesionales que hayan asistido a la universidad. Los conocimientos superiores
aumentarán sus posibilidades de permanecer más tiempo en sus empleos y de
ascender a puestos ejecutivos que pagan mejores salarios.
Grupos de interés especial por edad
Trinidad
Grupo decenal de edad Población

10-19 21140 21%

20- 29 20499 20%

El censo 2012 arroja un resultado del 41% que corresponde a personas entre 10 y 29
años que son los rangos de edad de nuestro mercado potencial. De los cuales el 6.41%
son estudiantes de la promoción.

Nivel promedio de educación

Según datos del INE para el 2012 la tasa término a 4to de secundaria en el Beni
mantiene una tendencia positiva, para el 2012 alcanzo a 47 %: sin embargo esta tasa
se ha estancado desde el 2011. Las tasas de culminación en secundaria han crecido
en desmedro de los varones.
Solo 4 de los 19 municipios tienen tasas de término a 4to de secundaria mayores al
promedio nacional, puerto Guayaramerin (63%) Trinidad (64%) Magdalena (75%) .
Entre los municipios con tasas de término a 4to de secundaria menor al 20% se
encuentra en: exaltación (4%), San Andrés (11%), Santa Rosa (13%), Loreto (15%).
San Javier (15%), Puerto Siles (16%) y Reyes (19%)
Numero de graduados de bachillerato
En la gestión 2014 de acuerdo a la dirección distrital de educación son 2.671
estudiantes del sexto de secundaria. El 70 % corresponde a colegios Fiscales, el 27 %
a colegios particulares y el 3 % a colegios de convenios.

4.1.3. FACTORES POLITICOS Y LEGALES

Leyes locales, estatales y federales especiales.

Derechos Fundamentales
Constitución Política del Estado
Artículo 17. Toda persona tiene derecho a recibir educación en todos los niveles de
manera universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, sin discriminación.
En el caso de las universidades privadas todas sin excepción están regidas por el
reglamento general de universidades privadas y por disposiciones o regulaciones del
Vice-Ministerio de Educación Superior.

En la actualidad, las fuentes jurídicas por las que se rigen las universidades son:

- La Constitución Política del Estado.

- Reglamento Institucional de Universidades Privadas (Resolución Ministerial 2186 del
8 de agosto
de 1990)
- Ley 1565 de Reforma Educativa.
- D.S. 23950 de 1º de febrero de 1995, Organización Curricular, capítulo VII.
La Ley 1565 de Reforma Educativa, en su artículo 20º, determina que «El Organismo
Central de coordinación de la Universidad Boliviana, según el artículo 185 de la
Constitución Política del Estado, elaborará el Plan Nacional de Desarrollo Universitario,
en función del desarrollo económico, social y cultural con los siguientes objetivos:

1.- Desarrollo de la investigación, la docencia, la extensión y la difusión cultural,

como funciones
sustantivas de la Educación Superior.
2.- Optimización de la eficiencia, la eficacia y la calidad de la Educación superior.
3.- Adecuación de las actividades de la educación superior a las necesidades de
desarrollo nacional y regional.

Reglamento general de universidades privadas, 12 de diciembre de 2012 BO-RE-

DSN1433

Ámbitos y duración de las carreras de pregrado

Los ámbitos y duración de las carreras de pregrado están definidos de la siguiente

manera:

Las carreras con grado de Licenciatura en el área de Ingeniería Técnica y Tecnológica,

tendrán una duración no menor a cuatro (4) años y deberán cumplir como mínimo con
cinco mil trescientas (5.300) horas académicas;

Regulación de la carga horaria

Para garantizar el desarrollo de las competencias profesionales necesarias, se

establece que:

La hora académica es la expresión en tiempo de la cantidad de trabajo académico

realizado por el estudiante, necesario para alcanzar los objetivos de una actividad
curricular. Una hora académica en el nivel de pregrado corresponde a cuarenta y cinco
(45) minutos;

Para las carreras semestralizadas, la carga horaria debe ser distribuida en veinte (20)
semanas lectivas de trabajo académico, incluyendo el período de evaluación.

Apertura de nuevas carreras

La apertura de nuevas carreras estará sujeta a la aprobación por el Ministerio de

Educación, en el marco de las políticas, prioridades y necesidades de desarrollo
departamental, regional o local, definidas en el marco del Plan Nacional de Desarrollo.

Las Universidades Privadas legalmente establecidas en el país, solicitarán al Ministerio

de Educación la apertura y funcionamiento de carreras, dando cumplimiento a lo
establecido en el presente Reglamento.

Educación no presencial

Es el proceso de enseñanza y aprendizaje que no requiere la presencia del docente y

el estudiante en un mismo espacio físico; se incluyen en esta definición, las
modalidades de educación semipresencial, a distancia y virtual.

Modalidad semipresencial

Es el proceso de formación de enseñanza y aprendizaje que se caracteriza por

combinar de manera sistemática espacios de interacción estudiante-docente de
carácter presencial (tutorías, seminarios, coloquios, talleres, etc.), con clases no
presenciales apoyadas por un sistema que considere la metodología, técnicas de
enseñanza y material didáctico adecuado. Esta modalidad beneficiará a los bachilleres
con experiencia laboral o conocimientos empíricos.

Modalidad a distancia y virtual

La modalidad a distancia, se caracteriza por no requerir la presencia en un mismo

espacio físico del estudiante y docente. La interacción entre estudiantes y docentes se
realizará a través de recursos informáticos, mecanismos impresos, radiales, video y/o
televisivos que garanticen la regularidad de las actividades de formación.

Relaciones entre Bolivia y Otros países.

Convenios de la Universidad Privada del Valle

Membresías
 Las Membresías con las que cuenta la Universidad del Valle han permitido la
internacionalización de la educación universitaria que promueve el intercambio docente
y estudiantil, el desarrollo de proyectos internacionales de investigación, así como
nuevas alternativas de estudio en Programas de Postgrado que benefician a la
comunidad universitaria de UNIVALLE y mejoran la calidad académica con avances
científicos a nivel mundial.

MEMBRESIAS DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE

American Association of Collegiate Registrars and Admissions
  Officers
Red de Universidades y ONG's Latinoamericanas y Europeas
  ORION

Asoiación�de Univ�rsidades de América Latina & Caribe para la

  Integración

  Universia
LASPAU - Programas Académicos y Profesionales para las
  Américas

  Programa de Intercambio Documental

  Organización Mundial de la Salud

  Aula Universitaria Iberoamericana

Comité Ejecutivo del Consejo de Rectores por la Integración de la

  Subregión Centro Oeste de Sudamérica
Red Ibero Americana de Universidades por la Responsabilidad
  Social Empresarial
  Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado

  Organización Universitaria Interamericana

  Unión de Universidades de América Latina y el Caribe

  ISfTeH - International Society for Telemedicine & eHealth

Certificación Iso 9001

La Universidad del Valle ha logrado la certificación bajo la norma ISO 9001, en

conformidad al cumplimiento de requisitos de calidad y estandarización de procesos,
aplicable a los servicios brindados, al mejoramiento y a la innovación permanente de
los procesos académico – administrativos, en rpuesta satisfactoria a las necesidades y
requerimientos de la sociedad.

Cambios en las leyes.

Hasta ese momento, la estructura tributaria boliviana había estado basada en

imposición directa. A las empresas y exportaciones se les cobraba un impuesto a las
utilidades.

Como efecto del nuevo modelo económico, en 1986, se implementa la Reforma

Tributaria mediante la Ley 843, con el objetivo de cubrir a todos los sectores de la
actividad económica, simplificando el sistema impositivo mediante una administración
sencilla y efectiva. Esta reforma cambia radicalmente el sistema tributario boliviano
vigente hasta esa fecha.

 La medida fiscal determinó seis impuestos permanentes y una contribución por única
vez, denominada “Regularización Impositiva”. Este era un impuesto del 3% sobre el
patrimonio neto de las firmas y de las personas, lo que permitía a los contribuyentes
sanear su situación con el Fisco respecto de las obligaciones tributarias vencidas antes
del 31 de diciembre de 1985.
Entre los impuestos creados podemos citar el Impuesto al Valor Agregado (IVA), que
es una adaptación positiva del impuesto indirecto establecido en Europa y otros países
de Latinoamérica. Hoy el IVA es el principal impuesto y el de mayor recaudación a nivel
nacional. Se establece la Coparticipación Tributaria, señalando que del total de las
recaudaciones por concepto de impuestos, un 75% será destinado al Tesoro General
de la Nación, un 20 % a los Municipios y un 5% a las Universidades.

4.1.4. FACTORES TECNOLOGICOS

Desarrollo y disponibilidad de tecnología moderna
Se presenta una gran oportunidad en cuanto al aprovechamiento de las nuevas
tecnologías de información, los estudiantes podrán disponer de un gran cúmulo de
información a través de la Internet y acceder a equipos multimedia interactivos. El
cambio tecnológico es una gran oportunidad para la universidad, estamos en tiempos
en el que el futuro de las universidades está ligado inevitablemente al impacto de la
revolución digital. Ante esto la universidad debe de adaptar el modelo educativo,
transformar el modelo de operaciones y su forma de acceder al mercado gracias a la
digitalización. Esta oportunidad, está condicionada por la capacidad de trabajar con
herramientas y estrategias de penetración en los mercados en condiciones de
eficiencia y personalización. Y desde esta óptica el medio digital, la red, es el escenario
estratégico para materializar la oportunidad. La Universidad debe aprovechar estos
medios en el que los jóvenes acceden diariamente como Facebook y whatssap como
un medio para poder garantizar la capacidad de generar nueva demanda y, por otro
lado minimizar el gasto asociado a la incorporación de nuevos estudiantes.
Por ejemplo Univalle si cuenta con una cuenta de Facebook pero no sabe aprovechar
correctamente la utilización de esta red social, Univalle desde el principio de su
gestión , al final y durante los tiempos en que no está funcionando debe de informar a
sus estudiantes y su mercado potencial de todos los descuentos que tiene,cuando
comienzan los cursos preuniversitarios que beneficio tiene el mismo al hacerlo,
seminarios o actividades que realicen sus mismos estudiantes, las becas por
excelencia y más información que llame la atención del estudiante acerca de los
beneficios de porque estar en la universidad. Facebook es una gran oportunidad para
poder captar esta clientela pero debe ser bien utilizada. Otra herramienta que debe
aprovechar es el whatssap, al momento de captar a los estudiantes y recolectar sus
datos, crear grupos de whatssap con los mismos, e informar a los estudiantes y aclarar
sus dudas con respecto a la universidad, esta herramienta es la más beneficiosa y que
debe ser aprovechada al máximo. La enseñanza virtual es un método que aún no ha
sido implementado del todo, y que puede agilizar ciertos procesos al momento de la
enseñanza, ya que hoy en día el uso de la tecnología es el principal requerimiento al
momento de salir profesional y conseguir trabajo. Estos son unos de los cuantos
métodos que al universidad debe captar como una oportunidad para la generación y
captación de demanda y para la gestión del ciclo de vida de los estudiantes a través del
medio digita
4.1.5. LA COMPETENCIA
La universidad del Valle durante estos últimos años ha sido la única universidad
Privada de Trinidad, que tiene dos carreras que la Universidad pública UAB no tiene,
por lo tanto esto dio lugar a que otros estudiantes que deseaban estudiar estas
carreras no recurran a irse a otras ciudades para estudiar. Esto fue así hasta el año
2015 en el que la Universidad Privada Domingo Savio vio factible ingresar al mercado
beniano-trinitario dejando así amenazado el mercado estudiantil de la Universidad del
Valle ya que esta si cuenta con estas dos carreras. A consecuencia se debe estar más
alerta de lo que sucede con la competencia, de no ser así los estudiantes que no estén
satisfechos con el desempeño y estudien estas carreras homologas con la universidad,
habrá riesgos de migrar.

Por lo tanto sus principales y únicos competidores en el mercado de la educación

superior, son la Universidad Autonoma del Beni (UAB) y La Universidad Privada
Domingo Sabio (UPDS), que tienen carreras iguales o similares a la de la Universidad.
En la UPDS esta derecho e ingeniería comercial, en la UAB están las carreras de
derecho y cuenta con las carreras como administración de empresas que es similar a la
de Ing. Comercial.

FORTEALEZAS Y DEBILIDADES DE LA COMPETENCIA

Fortalezas

UAB(Universidad Autónoma del Beni)

- La UAB tiene una ubicación estratégica, a sus alrededores tiene

fotocopiadoras, café internet.
- Tiene una amplia Biblioteca de fácil acceso para el publico en General

Debilidades de la UAB

- Demasiada involucrada con la Política

- La Gestión Academica no se cumple con normalidad, algunos docentes no
cumplen con el programa de clases.
- Se involucran en actividades que no competen a la Universidad como las
fiestas que interrumpen la marcha normal de clases.
- No tiene parqueo
- Falta de Hiegiene y Limpieza

UPDS(Universidad Privada Domingo Savio)

 - Bonita Infraestructura, atractivas para el público estudiantil
- El precio es más bajo que el de la Univerdad del Valle

Debilidades de la UPDS

- Al ser nueva en el mercado Beniano Trinitario, no esta del todo pocisicionada

- La ubicación, esta cerca de los Pozos de oxidación
- No cuenta con algunos Servicios complemetarios como el Centro de
Computo, algunas aulas no tienen aire y no tienen parqueo.

ESTRATEGIAS DEL COMPETIDOR

UAB

-Tienen un Edificio para cada Facultad

-Viviendas Universitarias para las personas de provincia

-Comedores Universitarios

- Todos los estudiantes cuentan con seguro de Salud

-Tiene su propio Edificio de Salud

UPDS

-El precio para ser una Universidad Privada es más bajo que el de Univalle

-Descuentos a los que trabajan en la gobernación

-Existen convenios para descuentos del 10% a los estudiantes con la librería Rodriguez
y hermanos,en FARMACORP y TAMMYS.

VULLNERABILIDAD DE LAS ESTRATEGIAS DE LOS COMPETIDORES PARA LA

UNIVERSIDAD

Estas estrategias pueden afectar a la Universidad del Valle a la hora de querer captar a
sus clientes, y es para pensar, ya que al comparar algunos puntos que la competencia
tiene a favor, se debería estudiar algunos cambios que podríamos aplicar para con la
Universidad. Más Aun si ya existe un nuevo competidor que es del Sector Privado y
tiene dos carreras iguales a la de Univalle. Por lo tanto las estrategias de estas puede
ocasionar que existan ciertos ajustes en cuanto a los precios o el implemento de
nuevas estrategias para la Universidad.

POCISIONAMIENTO
UNIVALLE

La Universidad del Valle desde que se estableció y durante estos años ha logrado
cierto prestigio ante los ojos del público convirtiéndose en una Universidad Privada
respetada, con docentes profesionales calificados, que ha logrado formar cientos de
profesionales en estos últimos años, los cuales en mayoría han obtenido trabajo
dándole credibilidad en cuanto a su capacidad de enseñanza y formación . La
Universidad del Valle esta ubicada en la primera entrada de Paitití ahora es una zona
poblada ya que Trinidad a lo largo de los años ha crecido indudablemente y lo que ayer
era un lugar alejado ahora es una zona con bastante movimiento, hay dos colegios
cerca, al frente hay una pulpería, la panamericana da directamente a la av. Bolívar que
cuenta con fotocopiadoras para los estudiantes, aunque no deja de estar un poco
alejada del centro esto no ha sido obstáculo para crecer como universidad y llegar a
tener prestigio a lo largo de sus años

UAB

Es la primera Universidad que tuvo Trinidad durante muchos años antes que Univalle, y
que hoy por hoy ha logrado permanecer en el tiempo, siendo la universidad con más
carreras de la capital Beniana, esta posicionada como una Universidad pública
controversial, polémica por estar involucrado en la Política, caracterizada por sus
fiestas o festividades que perjudican a la marcha normal de las clases o actividades de
estudios, algunos docentes no asisten regularmente al programa de clases.

UPDS

Al ser una universidad nueva no está del todo posicionada en el territorio beniano
trinitario , pero se tiene como referencia la SEDE central en Santa Cruz por ser
caracterizada como una buena universidad, y que el ser privada le da cierto status, y
ahora se ve como una fuerte competencia para la Univalle al ser más económica y
tener una hermosa infraestructura que llaman la atención de muchos estudiantes que
desean estudiar las carreras de Ing. Comercial y Derecho.

Comparación de Productos con el de la competencia

Univalle

Todas las aulas cuentan con aire acondicionado, están siempre limpias, existen datas
en cada aula que permiten al docente preparar su clase por medio de su computadora
y poder proyectar sus diapositivas a la vista de todo el curso. Cuenta con un snack para
los estudiantes, tiene puntos de mesas con wifi tigo donde se pueden cargar los
celulares, tiene parqueo para la moto de los estudiantes, hay un guardia de seguridad
que guarda por la seguridad de la universidad y de los estudiantes, los baños se
mantienen limpios, cuentan con un salón auditorio donde pueden realizar sus
seminarios, conferencias y talleres que realice la universidad o estudiantes. Docentes
todos profesionales, cumplen con los horarios y su gestión que está regida por la
universidad, sin postergación alguna. Tiene un horario adecuado para las personas que
trabajan a diferencia de las otras dos universidades. Además existen becas para los
estudiantes que salen con excelencia y descuentos para provincias, pagos al contado
entre otros casos.

La UAB

Al ser una universidad pública a comparación de Univalle no cuenta con aire

acondicionado en sus aulas, por fuera y por dentro se ve un poco sucia, aunque ya
están remodelando su infraestructura, que ya era tiempo debido a que por años ha sido
la misma, los baños son sucios y huelen mal, algunos docentes no asisten
regularmente a clases, en cuanto al parqueo en la parte trasera si tiene un pequeño
espacio para las motos pero no es suficiente para todo los estudiantes por lo tanto mas
del 50% parquea su moto o vehiculo en la parte de afuera corriendo riesgos de que se
lo roben. La ubicación de la UAB que cuenta con estas carreras homologas y similares
es estratégica porque se encuentra en la avenida Bolivar , la cual es muy transitada, a
sus lados tiene fotocopiadoras y café internet, lo cual es de fácil acceso para el
estudiantes y esto seria un gran beneficio para la universidad.

La UPDS

Tiene una hermosa infraestructura diferente pero atractiva, sus aulas al ser nuevas
están en excelente condiciones, son limpias, pero algunas cuentan con aire y otras no,
no tienen parqueo pero si tienen un guardia de seguridad en la entrada del edificio, el
precio es también una ventaja para la universidad ya que es un mas barato que la
Univalle, todos .sus docentes son profesionales y resulta ser que algunos estudiantes
ven atractivo el hecho de que sea modular. Por otro lado la Domingo Savio se
encuentra en una zona que no es residencial, a sus lados del terreno no esta poblado,
la zona no es adecuada para un lugar de estudio ya que esta a unas cuadras de donde
se encuentra los pozos de oxidación.
 4.2. ANALISIS INTERNO

4.2.1. INFORMACION GENERAL

La unidad académica trinidad de la universidad del valle está situada en la avenida
reyes esquina Loreto de la ciudad santísima trinidad, capital del departamento del Beni.
Está ubicada en un hermoso campo universitario, en un terreno de 5000 metros
cuadrados, con espaciosos jardines y un bonito campo deportivo.
4.2.2. UNIVALLE EN TRINIDAD
En la década del 90, concretamente al año 1994 se inauguran las actividades
académicas en la sub sede trinidad, dando de esta manera el inicio formal de
actividades académicas con 108 estudiantes inscritos en las únicas dos carreras
profesionales ofertadas: derechos y ciencia jurídicas, carrera en las que se inscriben 78
estudiantes e ingeniería comercial, carrera en la que se inscriben 30 estudiantes.

El año 1995, se oferta la carrera profesional de arquitectura y urbanismo,

inscribiéndose 28 estudiantes, aspectos que va consolidando la presencia univalle en el
departamento del Beni;
Importante señalar que estos dos primeros años de inicio, las clases se revierte el año
1996 cuando univalle inaugura sus primeras aulas construidas en terreno propio (500
M2). Para el año 2004 se realiza una nueva oferta académica, en esta ocasión la
carrera de ingeniería de sistemas informáticos a las que se inscriben 12 estudiantes.
Para el año 2005, univalle sub sede trinidad contaba con 439 estudiantes inscritos,
pasando clases en una infraestructura ya consolidada de 4730 M2 construida por fases
y en tres niveles.
 A finales del año 2017 siguiendo la política institucional y a manera de consolidar
aún más la presencia institucional en el departamento del Beni, se define para el
inicio de la gestión académica 2018 la oferta de tres nuevas carreras: contaduría
pública ; administración de empresas e ingeniería de comercio internacional.
 En la dinámica de formar mejores recursos humanos, la sub sede académicas
trinidad ha traspasado fronteras logrando viabilizar becas de intercambio
internacionales a sus estudiantes, nos ha permitido llegar a universidades de los
países vecinos de argentina , Colombia y México, sin duda alguna experiencias
valiosas para aquellos estudiantes que se beneficiaron de estos intercambios.
En estos 25 de años de trabajo académico desarrollando en la sub sede académica
trinidad, se han titulado 915 profesionales, 564 profesionales en derecho y ciencias
jurídicas (61,64%), 209 profesionales e ingeniería comercial (22,85%),90 profesionales
en arquitectura y urbanismo (9,84%),50 profesionales en ingeniería de sistema
(5,47%)y 2 profesionales en comercio internacional(0,22%).
4.2.3. MISION
La universidad considera como misión institucional la divulgación y propagación del
conocimiento correspondiente a las diversas áreas de las ciencias y fundamentalmente,
a las correspondientes a sus programas de prepago, postgrado, investigación y
extensión universitaria.

4.2.4. VISION
La universidad asume como visión institucional que el concepto de formación
profesional de pregrado y postgrado, junto con la utilización y aplicación plenas de
avance científico y tecnológico, contribuirá a la creación de bienestar social.

4.2.5. FILOSOFIA
La universidad del valle se fundamenta en la universalidad del pensamiento científico;
significa que la ciencia, la tecnología y sus aplicaciones son patrimonios de la
humanidad. Asimismo, se basa en la independencia ideológica respecto a partidos
políticos, religiones, entidades empresariales y gremiales.
Surge, entonces una visión institucional que sustenta que la formación profesional y la
aplicación plena del avance científico y tecnológico contribuirán a la creación del
bienestar social, en base a una formación integral que tiene por objetivo y utiliza como
medio de desarrollo el fortalecimiento de las facultades espirituales, morales y físicas. A
esto, se añade la misión, que es evangelizar el campo de la ciencia, la tecnología y la
cultura.
4.2.6. RECURSOS HUMANOS

 La Universidad del Valle cuenta con el siguiente personal:

27 docentes de las carreras económicas, 22 docentes de la carrera de derecho, 20

docentes de la carrera de Arquitectura.

 En cuanto a alumnos cuenta con 448 estudiantes en general, 189 en

arquitectura, 181 de las carreras económicas y 78 de derecho

4.2.7. RECURSOS FISICOS

NIVEL AREO SECTOR ESPACIO FUNCIONAL
OF. VICERRECTORADO
RECEPCION Y SECRETARIA
OF. AMINISTRACION Y FINANZAS
OF. CONTABILIDAD
OF. APOYO CONTABLE
ADMINISTRACION
OF. NET VALLE
SALA DE SERVIDORES
DEPOSITO
BAÑO
ESCALERAS ACCESO APA
OF. INGENIERIA COMERCIAL
DIRECCIONES DE OF. DERECHO
CARRERA SALA DE PROFESORES
SECRETARIA DIRECCIONES
AUDITORIO
AUDITORIO
DEPOSITO
SALA DE LECTURA
BIBLIOTECA Y
ACERVO(DIP. DE LIBROS)
ARCHIVO
ARCHIVO DE DOCUMENTACION
PLANTA BAJA

BIENESTAR Y
OF. BIENESTAR ESTUDIANTIL
MARKETING
OF. DE POST-GRADO 1
CENTRO DE COMPUTOS 2
CENTRO DE COMPUTOS 2
AULA 1
AULA 2
ACADEMICA
AULA 3
AULA 4
AULA 5
AULA 6
AULA 7
SNACK
GALERIAS
RECREACION
PATIO JARDIN (A)
PATIO JARDIN (B)
BAÑOS (BLOQUE A)
BAÑOS
BAÑOS (BLOQUE B)
AREA DE ESTAR SEMICUBIERTA
DEPORTIVA
CANCHA POLIDEPORTIVA
PATIO FRONTAL
PARQUEO Y ACCESOS ACCESO PRINCIPAL
ESCALERAS ACCESO APA
 OF. DOCENTES TIEMPO COMPLETO

PRIMER NIVEL
ADMINISTRACION
DEPOSITO DE DOCUMENTOS
AULA 8
AULA 9 - POST GRADO
ACADEMICA
AULA 10
AULA 20
TALLER A
SEGUNDO

TALLER B
NIVEL

ACADEMICA TALLER C
TALLER D
DEPOSITO
BAÑO

Fuente: Univalle

4.2.8. RECURSOS TECNOLOGICOS

En cuanto al tema tecnológico, la Universidad no ha explotado al 100% estos recursos,

ya que solo se cuenta con 2 centros de cómputos, una red Wifi, Una aplicación para
teléfonos celulares denominada S.I.U. en el que los alumnos pueden ver sus notas e
interactuar con los docentes, entre otros, no hay laboratorios y aulas adecuadas para la
carrera de Arquitectura, ni salones para prácticas de Derecho.

4.2.9. CULTURA DE LA EMRESA

ACREDITACIONES AL MERCOSUR
El proceso de acreditación internacional surge en el ámbito del sector educativo del
MERCOSUR y en el marco del proceso de integración regional, que se viene
desarrollando desde su acuerdo fundacional. Su primordial objetivo radica en garantizar
la calidad académica a nivel regional, así como el reconocimiento de títulos expedidos
en los distintos países.
En el marco de este proceso, la universidad del valle es la universidad privada que más
carreras ha acreditado al MERCOSUR. Las carreras acreditadas son:
Medicina (re-acreditada)
Odontología
Ingeniería civil
Arquitectura
Ingeniería mecánica y automatización industrial (Meca trónica)
Ingeniería electrónica
¿Cuál es el beneficio que tienen los estudiantes con la acreditación del sistema
educativo MERCOSUR?
El principal beneficio es el reconocimiento del título profesional que es avalado por los
países miembros del MERCOSUR y que brinda la oportunidad de ejercer su profesión
al titulado de UNIVALLE.
Así mismo, las carreras acreditadas al MERCOSUR tienen un nivel académico
internacional al cumplir más de 450 indicadores académicos que se reflejan en un
proceso de enseñanzas aprendizaje de calidad, con laboratorios, centros de practica y
tecnología , acordes a los desafíos profesionales actuales.
UNIVERSIDAD PLENA
La universidad del valle, constituidas por las sedes académicas de Cochabamba, la
paz, sucre y Trinidad, ha sido elevada a la categoría de UNIVERSIDAD PLENA ,
mediante resolución de ministerio de educación.
¿Qué significa?
Reconocimiento pleno e integral por parte del estado plurinacional y organismos
internacionales
Reconocimiento pleno e integral de la elevada calidad del proceso académico que
aplica y utiliza UNIVALLE desde 1.988, en sus cuatros sedes académicas.
Reconocimiento pleno e integral a las facultades de ciencia de salud, de ingeniería de
informática y electrónica y de ciencias empresariales y sociales.
DEPARTAMENTO DE GESTION DE CALIDAD
Visión del Departamento de gestión de calidad
El departamento de gestión de calidad considera como visión que los procesos
generados para el mejoramiento continuo de la calidad académica, contribuirán a la
formación de profesionales idóneos reconocidos por la sociedad.
CONCLUSIONES

FORTALEZAS.
F1 Calificada como Universidad plena por el Ministerio de Educación.
F2 Cuenta con estatuto y reglamentos que norman las actividades académicas en la
UNIVALLE.
F3 Carrera de arquitectura acreditada al MERCOSUR.
F4 Enseñanza aprendizaje personalizada vinculando la teoría y la práctica.
F5 Docentes seleccionados de los profesionales mejor calificados, con experiencia
y prestigio Profesional
F6 Infraestructura adecuada para llevar adelante el proceso enseñanza aprendizaje,
con aulas equipadas para el confort académico de los estudiantes (sillas
académicas individuales, aire acondicionado, TIC instaladas).
F7 Sistema de información a la población a través de su página en Internet y a los
docentes y estudiantes mediante el SIU.
F8 Cumplimiento del 100% del programa analítico en función del plan presentado
por cada docente bajo seguimiento y control mediante la carpeta del docente.
F9 Dos centros de cómputo conectados al internet para uso de los estudiantes y
fortalecer su proceso enseñanza aprendizaje.
F10 Biblioteca dotada de libros actualizados para consulta de los estudiantes en su
salón adecuado para la lectura.
F11 Facilidades en el pago.
F12 Ofrece parqueo interno para las movilidades de dos ruedas mismo cuenta con
seguridad física y a través de cámaras.
F13 Beca para estudiantes con bajos recursos FUNEDU
F14 Prestigio institucional alcanzado en el medio.
F15 El 85% de nuestros titulados se encuentra trabajando.
DEBILIDADES.
D1 Poca oferta de carreras en pre grado.
D2 Las estrategias de marketing planteadas no conducen a los objetivos trazados.
D3 Horarios de clases rígido para los estudiantes.
D4 No se explota el alcance de las facultades instaladas en la sub-sede Trinidad
D5 Infraestructura inadecuada para la Facultad de Post-Grado
D6 Equipamiento en talleres y laboratorios insuficiente.
D7 Carencia de laboratorios especiales para desarrollo de prácticas reales en la
Carrera de Arquitectura y Derecho.
D8 Unidad de investigación no estructurada.
D9 Formas de pago rígidas solo por el banco.
D10 Ausencia de una imagen corporativa en el personal administrativo y estudiantes.

OPORTUNIDADES.
O1 Permanente demanda del mercado laboral de profesionales con título de
postgrado
O2 Disponibilidad de crédito en la banca posicionada en trinidad para pago de
estudios con tasas de interés preferencial.
O3 Participación activa de la mujer en el mercado laboral, muestra su actitud hacia
la formación profesional.
O4 Facilidades de comunicación en el medio (internet, telefonía móvil, telefonía fija,
televisión, prensa escrita, radio)
O5 El creciente número de familias con cuatro integrantes, (papá, mamá y dos
hijos) lo que direcciona todos sus esfuerzos de trabajo en la formación profesional de
sus únicos hijos sin tener que limitarse a las opciones.

AMENAZAS.
A1 Inicio de actividades académicas de la UPDS con oferta académica en 8
carreras bajo el sistema modular.
A2 Los costos de la UPDS relativamente bajos considerando que cada módulo
cuesta Bs. 500.
A3 Ofertas académicas de la Universidad estatal alcanza a 21 carreras en pregrado

A4 El 45.5 % de los estudiantes bachilleres de Trinidad deciden emigrar hacia otras

universidades.

A5 El clima extremo puede aumentar los costos fijos de la universidad

  O1 O2 O3 O4 O5 SUM OED A1 A2 A3 A4 A5 SUM ORD

F1 1 2 2 3 1 9 2º 3 2 2 2 0 9 2º

F2 1 1 0 0 0 2 7º 0 0 0 0 0 0 8º

F3 1 2 2 3 1 9 2º 3 2 2 2 0 9 2º

F4 1 1 2 3 1 8 3º 3 2 3 2 0 10 1º

F5 1 2 1 2 1 7 4º 3 2 3 2 0 10 1º

F6 2 1 1 3 1 8 3º 2 2 3 2 0 9 2º

F7 0 0 0 0 0 0 8º 1 1 1 1 0 4 7º

F8 0 0 0 2 0 2 7º 2 2 2 2 0 8 3º

F9 0 0 0 2 0 2 7º 1 1 2 1 0 5 6º

F10 0 0 0 2 0 2 7º 1 1 1 1 0 4 7º

F11 0 1 0 2 0 3 6º 1 1 1 1 0 4 7º

F12 0 0 0 2 0 2 7º 1 2 3 1 0 7 4º

F13 0 2 1 2 1 6 5º 2 1 1 2 0 6 5º

F14 1 2 2 3 2 10 1º 2 1 1 2 0 6 5º

F15 1 1 1 3 1 7 4º 2 2 2 2 0 8 3º
SUM 9 15 12 32 9     27 22 27 23 0    

ORDEN 4º 2º 3º 1º 4º 1º 3º 1º 2º 4º

D1 0 0 1 0 0 1 4º 1 0 1 1 0 3 2º

D2 0 1 0 1 0 2 3º 1 0 0 1 0 2 3º

D3 1 2 0 1 1 5 2º 1 1 1 1 0 4 2º

D4 1 1 2 1 1 6 1º 1 1 1 1 0 4 1º

D5 0 1 2 1 1 5 2º 1 1 1 1 0 4 0º

D6 1 1 2 1 1 6 1º 1 1 1 1 0 4 1º

D7 0 1 2 1 1 5 2º 1 1 1 1 0 4 1º

D8 1 1 2 1 1 6 1º 1 1 1 1 0 4 1º

D9 1 1 2 1 1 6 1º 1 1 1 1 0 4 1º

D10 1 1 2 1 1 6 1º 1 1 1 1 0 4 1º

  6 10 15 9 8     10 8 9 10 0    

  5º 2º 1º 3º 4º     1º 4º 3º 2º 5º    

FODA MATEMATICO
UNIVERSIDAD PRIVADA DEL VALLE

“UNIVALLE”

CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL

PLAN DE MARKETING PARA LA UNIVERSIDAD DEL VALLE

ALUMNOS:

DOCENTE:

LIC. JAIME ANTELO PEREDO

MATERIA:

MERCADOTECNIA

TRINIDAD – BENI – BOLIVIA

2019