9. Qué significa la transversalidad de la Educación Ambiental, ejemplos.

Significa relacionar la problemática del ambiente con los contenidos de las otras
materias. Lo que equivale a tratar el tema desde diferentes ángulos y fuertemente ligado
a todas las circunstancias de la vida, involucrando a toda la comunidad para que, en
colectivo, se busquen las soluciones a los problemas identificados.

La incorporación de la educación ambiental para el desarrollo sostenible en el currículo

escolar supone el reconocimiento desde el sistema educativo del importante papel que
juega el medio ambiente en la vida de las personas y en el desarrollo de la sociedad. A
su vez responde a la demanda actual de la sociedad para que la educación contribuya a
la mejora del entorno de los seres humanos.

Ejemplos:

 Comunidad democrática: participación de formadores, estudiantes, padres y

comunidad en general, donde entre todos se resuelven conflictos y problemas
ambientales, existen responsabilidades y hay cumplimiento de ellas, lo cual
favorece el desarrollo de personas autónomas.

 Los proyectos a trabajar deben ser continuos y sistemáticos, resultado de

acciones organizadas desde los objetivos y contenidos seleccionados.

  Se trabaja en el compromiso individual y grupal para la formación, actitudes y

aptitudes, no sólo en el ámbito escolar sino en el ámbito externo, participando en
proyectos sociales relacionados con el grupo social, barrio, municipio al cual
pertenece o formando grupos de apoyo en diferentes áreas para trabajar con la
comunidad.

10. En qué consiste la Educación Ambiental: formal, informal y no formal, con

ejemplos.

La educación ambiental Formal: permite adoptar herramientas pedagógico-didácticas

novedosas, integradoras y complejas del ambiente (naturaleza y cultura), fortaleciendo
la adopción de una cultura ambiental sustentable.

Ejemplo:
  Materias ambientales de planes de estudio
 la educación se representa en los medios de comunicación, debido a que estos
siguen un camino determinado por decisiones ambientales de tipo político,
clasista y de mercado los dan Carbonell y Tor (2006)

La educación ambiental Informal: la educación ambiental informal es aquella

difusión de conocimientos ambientales que no requieren de un profesor y que está
basada en la experiencia diaria mediante algún mensaje escrito o audio- visual.

Ejemplo:

 Aprendizajes obtenidos de las actividades diarias ambientales, no estructurada

tampoco ofrece certificación.
 También cuando un compañero de la oficina nos explica cómo operar una
máquina o la forma adecuada de realizar un informe, o nos indica el lugar donde
se encuentra la cafetería de la empresa.

La educación ambiental No formal: la transmisión (planificada o no) de

conocimientos, aptitudes y valores ambientales, fuera del Sistema Educativo
institucional, que conlleve la adopción de actitudes positivas hacia el medio natural y
social, que se traduzcan en acciones de cuidado y respeto por la diversidad biológica y
cultural, y que fomenten la solidaridad intra e intergeneracional.

Ejemplos:

 Ayuntamientos o Comunidades Autónomas que en su programa incluyan

actividades de educación ambiental de apoyo a las escuelas o dirigidas al público
en general.
 La elaboración de campañas de sensibilización para generar cambios en los
hábitos de consumo, inculcar la optimización en el uso de los recursos, la
prevención de desastres, fomentar el de uso de tecnologías alternativas.

 Promover con voluntarios programas para la restauración de espacios naturales.

 Aprovechar el tiempo destinado al ocio y al tiempo libre para la realización de
actividades como por ejemplo campamentos de verano en la naturaleza.
11. Sobre la Normatividad de Educación Ambiental, qué leyes y políticas existen.

 Ley N° 29325, Ley del Sistema Nacional de Evaluación y Fiscalización Ambiental

 Ley N° 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.
 Ley N° 27972,Ley Orgánica de Municipalidades.
 Ley N° 28044, Ley General de Educación.
 Ley N°26842, Ley General de Salud.
 Ley N° 26834, Ley de Áreas Naturales Protegidas. ...
 N° 27783, Ley de Bases de la Descentralización.
 Ley N°28245, Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental
 Reglamento de la Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental (SNGA)
 Ley N° 28611, Ley General del Ambiente
 No 29338, Ley de Recursos Hídricos
 Ley No 30021, Ley de promoción de la alimentación saludable para niños, niñas y
adolescentes
 Ley No 30021, Ley de promoción de la alimentación saludable para niños, niñas y
adolescentes
 Ley N° 30220, Ley Universitaria
 Política Nacional de Educación Ambiental 2016-2021 (PNEA)
 Decreto Supremo No 001-2015 MINEDU
 Resolución Ministerial No 177-2015-MINEDU
 Proyecto Educativo Nacional al 2021: la educación que queremos para el Perú
 Medidas de Ecoeficiencia en el Sector Público
 Plan Estratégico Sectorial Multianual de Educación (PESEM)

bibliografia
 Pacheco, F (s. f.). Educación no formal: Conceptos básicos en educación ambiental.
Recuperado de http://comenio.files. wordpress.com/2007/08/noformal.pdf
 Agoglia, O. (febrero, 2004). La educación ambiental como proyecto comunitario. La
estrategia educativa implementada en la Comunidad de Puente de Hierro. Organismo
Autónomo Parques Nacionales. Recuperado de http://www.oei.es/
decada/portadas/nuevas_tendencias.pdf.
 Jiménez H., L. M. (1996) Desarrollo sostenible y Economía Ecológica. Integración medio
ambiente-desarrollo y economíaecología. Madrid: Editorial Síntesis.