CUADRO COMPARATIVO CARACTERÍSTICAS RED

PRESENTADO POR:
FREDDY JOVANHY RAMIREZ ACEVEDO

TUTOR:
JORGE ERICKSON TRUJILLO FLOREZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TICS PARA LA ENSEÑANZA
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
BUCARAMANGA-SANTANDER
2107
 CONTENIDO

INTRODUCCIÓN............................................................................................................................3
CUADRO COMPARATIVO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES............................4
CONCLUSIONES GENERALES.................................................................................................10
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS..........................................................................................11
 INTRODUCCIÓN

Los recursos educativos digitales RED, son una herramienta fundamental para

apoyar los procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de la actualidad. Las

herramientas que nos brinda la tecnología hace más llamativo su uso en los niños y jóvenes

de hoy en día, para que ellos puedan aprender con mayor facilidad. Se debe tomar en cuenta

que los recursos educativos digitales tienen características muy diferentes que no tiene los

recursos de aprendizaje tradicional no digitales. No es lo mismo leer un texto impreso, que

leer un texto en formato hipertextual estructurado con una red de conexiones que nos

permitirán apoyar el proceso lector y mejor afianzamiento del tema.

El siguiente cuadro comparativo muestra un análisis comparativo entre algunos

recursos educativos digitales y no digitales utilizados en el Colegio Integrado Yarima. Se

hace una estructuración para conocer algunas de sus ventajas, utilidades, costos,

interactividad, accesibilidad, portabilidad entre otras características.

CUADRO COMPARATIVO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
RECURSOS Facilidad en Costo Área en las Accesibilida Portabilidad Tipo de Interactividad

la utilización que se puede d formación

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ILUSTRADOS costo áreas estudiantes conectividad ilustradas que

apoyan las

definiciones
 CONCLUSIONES GENERALES

"La interactividad es una actividad recíproca, es una comunicación de doble vía que puede

ser física o metal y que se produce entre personas y/o aparatos. (Montero, 1995: 10) citado

por García&González.

Por lo tanto, es responsabilidad de nosotros como educadores proporcionar a los estudiantes

herramientas tecnológicas que propicien en el estudiante una motivación por la cual nos

lleve a lograr mejores aprendizajes. Estas herramientas nos permitirán hacer ver más fácil el

aprendizaje y mejora los procesos educativos a su vez la calidad educativa del colegio.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Cacheiro González María Luz. Recursos Educativos Tic De Información, Colaboración Y

Aprendizaje. UNED. Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización

Escolar y Didácticas Especiales Senda del Rey, 7, 28040, Madrid (España). Nº 39 Julio

2011 - pp. 69 - 81