UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE SANTIAGO

UTESA.

ESCUELA DE INGENIERIA INDUSTRIAL

PROGRAMAS DE ASIGNATURAS. PENSUM 2016
Prof. Heriberto Herasme

1. Nombre 2. Año 3. Código 4. Número de

Asignatura Elaboraci créditos
ón
Estadística 2015 IID-510 3
Industrial

5. Prerrequisitos: Estadística Para Ingenieros I

6. Introducción:
La estadística juega un papel muy importante en la Ciencia
y la Ingeniería de hoy en día y es crucial, fundamentalmente
porque al analizar datos recopilados en experimentos de
cualquier tipo, se observa en la mayoría de las ocasiones que
dichos datos están sujetos a algún tipo de incertidumbre. El
investigador o el profesional debe tomar decisiones respecto
de su objeto de análisis basándose en esos datos, para lo cual
debe dotarse de herramientas adecuadas.

7. Justificación:

La justificación de esta asignatura está en que no se puede

concebir en ingeniería el uso de datos sin el uso de la
estadística. La creación o determinación de estándares, de
indicadores, de proyecciones, estimaciones, nivel de
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certidumbre, entre otras informaciones de relevancia, todo
para fortalecer el análisis de datos y su consecuente toma
de decisiones, no podría llevarse a cabo de forma eficaz sin
el uso de esta disciplina.

8. Objetivo General:

9. Objetivos Específicos:

- Analizar la importancia del muestreo de distribuciones o

poblaciones, y cantidades tan importantes como la
media de la muestra y la varianza dela muestra.
- Estimar los parámetros de la población desconocidos,
como la media, la proporción y la varianza, mediante el
cálculo de estadísticos de muestras aleatorias y la
aplicación de la teoría de las distribuciones muestrales.
- Destacar la importancia del planteamiento estadístico
formal de la hipótesis.
- Determinar la relación entre dos o más variables a través
de uso del modelo de regresión simple y múltiple.

10. Competencias .
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- Calcular y analizar distribuciones normales.
- Realizar muestreos de datos con eficacia.
- Aplicar modelos de regresión lineal. Búsqueda de
información confiable y pertinente en diversas fuentes;
aplicando el
criterio ético en el reconocimiento y valoración de los
materiales que pudieran tener
valor desde el punto de vista probabilístico o estadístico.
- Capacidad de realizar actividades intelectuales de
reflexión, análisis y síntesis,
deducción e inducción y pensamiento hipotético, para la
toma de decisiones y
resolución de problemas con sentido ético, desde el
punto de vista estadístico.
- Desarrollo de pensamiento hipotético para análisis de
casos, generación de ideas,
solución de problemas y transferencia de conocimientos
a la práctica.

11. Nivel: Básico( ) General( )

Especializado( x )

Temas Horas
duración
Unidad 1. Distribuciones de muestreo
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6
fundamentales y descripciones de datos
1.1 Muestreo aleatorio
1.2 Algunos estadísticos importantes
1.3 Distribuciones muestrales
1.4 Distribución muestral de medias y el
teorema del límite central
1.5 Distribución muestrales: S 2 , t, F
1.6 Gráficas de cantiles y de probabilidad

Unidad 2. Problemas de estimación de una y

dos muestras
2.1 Introducción 14
2.2 Inferencia estadística
2.3 Métodos de estimación clásicos
2.4 Una sola muestra: estimación de la media
2.5 Error estándar de una estimación puntual
2.6 Intervalos de predicción
2.7 Límites de tolerancia
2.8 Dos muestras: estimación de la diferencia
entre dos medias
2.9 Observaciones pareadas
2.10 Una sola muestra: estimación de una
proporción
2.11 Dos muestras: estimación de la
diferencia entre dos proporciones
2.12 Una sola muestra: estimación de la
varianza
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2.13 Dos muestras: estimación de la
proporción de dos varianzas

Unidad 3. Pruebas de hipótesis de una y dos

muestras
3.1 Hipótesis estadísticas: conceptos generales
3.2 Prueba de una hipótesis estadística 16
3.3 Uso de valores P para la toma de decisiones en
la prueba de hipótesis
3.4 Una sola muestra: pruebas respecto a una sola
media
3.5 Dos muestras: pruebas sobre dos medias
3.6 Elección del tamaño de la muestra para la
prueba de medias
3.7 Métodos gráficos para comparar medias
3.8 Una muestra: prueba sobre una sola
proporción
3.9 Dos muestras: pruebas sobre dos proporciones
3.10 Pruebas de una y dos muestras referentes a
varianzas
3.11 Prueba de la bondad de ajuste
3.12 Prueba de independencia (datos categóricos)
3.13 Prueba de homogeneidad
3.14 Estudio de caso de dos muestras

Unidad 4. Regresión lineal simple y correlación

12
4.1 Introducción a la regresión lineal
4.2 El modelo de regresión lineal simple (RLS)
4.3 Mínimos cuadrados y el modelo ajustado
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4.4 Propiedades de los estimadores de mínimos
cuadrados
4.5 Inferencias sobre los coeficientes de regresión
4.6 Predicción
4.7 Selección de un modelo de regresión
4.8 El método del análisis de varianza
4.9 Prueba para la linealidad de la regresión: datos
con observaciones repetidas
4.10 Gráficas de datos y transformaciones
4.11 Estudio de caso de regresión lineal simple
4.12 Correlación

Unidad 5. Regresión lineal múltiple y ciertos

12
modelos de regresión no lineal
5.1 Introducción
5.2 Estimación de los coeficientes
5.3 Modelo de regresión lineal en el que se utilizan
matrices
5.4 Propiedades de los estimadores de mínimos
cuadrados
5.5 Inferencias en la regresión lineal múltiple
5.6 Selección de un modelo ajustado mediante la
prueba de hipótesis
5.7 Variables categóricas o indicadoras
5.8 Métodos secuenciales para la selección
del modelo
5.9 Estudio de los residuales y violación de las
suposiciones
5.10 Validación cruzada, Cp, y otros criterios
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para la selección del modelo
5.11 Modelos especiales no lineales para
condiciones no ideales

12. Descripción de la Asignatura

Esta asignatura ofrece una metodología mas amplia y avanzada

respecto al uso estadísticos de datos.

13. Metodología de Enseñanza

Para la impartición de esta asignatura de manera
eficiente, le profesor, convenientemente formará con
los estudiantes equipos de estudio y análisis. Uso del
computador, tanto Excel como Minitab para resolver
casos de estudios, tanto hipotéticos como reales.

14. Recursos Didácticos.

Proyector de multimedia, computadores, software.

15. Metodología de Evaluación.

La evaluación comprende el nivel de participación,

pertinencia de las mejoras sugeridas en los casos
presentados, calidad de los diagramas, los ejercicios
prácticos y la calidad de la investigación realizada. Al
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finalizar cada unidad, se realizan las pruebas parciales.

Primer parcial Segundo Tercer parcial

parcial
Casos de 5% Casos de 5% Ejercicios 10%
estudios estudios
Ejercicios 5% Ejercicios 5% Investigación 10%
de campo
Prueba 20% Prueba 20% Prueba 10%
escrita escrita escrita
Total 30% Total 30% Total 30%

16. Bibliografía, internet grafía.

RONALD E. WALPOLE, RAYMOND H. MYERS,

SHARON L. MYERS Y KEYING YE. Probabilidad y
Estadística para Ingeniería y Ciencias. Novena edición.
PEARSON EDUCACIÓN, México, 2012.

Prof. Dr. Antonio José Sáez Castillo. Apuntes de Estadística

para Ingenieros. Dpto de Estadística e Investigación
Operativa. Universidad de Jaén. España, 2012.

Contacto heribertoherasme@hotmail.es
Movil 829 638 / 7803
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