Institución Educativa

“Jorge Basadre Grohmann”

Previ – Los Olivos

gggInstitución Educativa Experiencia de Aprendizaje Integrada Nª 4

“Jorge Basadre
Grohmann”
Previ – Los Olivos
1.º C
Docentes:
Yolanda Atanasio
Enrique Carhuaricra
Sec. Yanet Alicia Ttito
BIMESTRE: II EJE: Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
ENFOQUE AMBIENTAL: Solidaridad para el bienestar y calidad de vida del entorno.
Competencia Capacidad
• Adecúa el texto a la
situación comunicativa.
• Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente
y cohesionada.
Escribe diversos
• Utiliza convenciones del
tipos de textos
lenguaje escrito de forma
en su lengua
materna pertinente
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
Planificamos y escribimos la narración de un día
común en el Perú que anhelamos
Semana
COMUNICACIÓN-APRENDO
13
EN CASA
Estudiante: Stefano Leonardo Mendoza Ramirez FECHA
Del 5 al 9 de junio
Desempeño Propósito Evidencia
• Adecúa la narración del texto “Un día común en el Perú que •^Planificar la • Elabora el
anhelamos” a la situación comunicativa considerando el propósito primera versión borrador de la
comunicativo, el tipo textual y el formato.
de la narración narración de un
• Organiza y desarrolla, de forma coherente y cohesionada, la
narración del texto “Un día común en el Perú que anhelamos”. de un día día común en
común en el el país que
• Utiliza las convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
país que anhelamos.
para garantizar la claridad y el sentido de la narración del texto “Un
día común en el Perú que anhelamos”. anhelamos.
• Evalúa y corrige de forma permanente si la narración del texto “Un
día común en el Perú que anhelamos” se ajusta a la situación
comunicativa y si hay coherencia y cohesión entre las ideas.

¡Manos a la obra!

Recordemos que la pregunta que nos planteamos como reto en la situación significativa es: ¿Cómo
podemos generar la valoración de nuestro pasado y la reflexión sobre la oportunidad de construir el
país en el que anhelamos vivir?, un país donde las ciudadanas y ciudadanos ejercen sus derechos y
cumplen sus deberes. Para dar respuesta a esta pregunta, vamos a escribir una narración con las
siguientes características:
• Presenta situaciones de un día común, como si estuviésemos en el país que queremos ser, donde
se evidencia el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes de las ciudadanas y los
ciudadanos del Perú.
• Entre los derechos que se ejemplifican, se presentan los referidos a la igualdad de oportunidades y
el acceso a energía limpia, entre otros.
• Tiene la estructura inicio, nudo y desenlace, y responde a las preguntas, ¿dónde ocurrió?, ¿qué
ocurrió?, ¿cómo se resuelve la situación?
• Se sustenta en información, datos, ideas y argumentos, sobre los avances y aportes culturales,
sociales, científicos y tecnológicos, así como en las oportunidades que tenemos como país.
• Seanterior,
¡Hola! En la actividad presentaleímos
a través de un
textos monólogo
sobre que se
los ideales de podrá compartir porademás
la independencia, medio de un video o audio, en
reconocimos la importancia del compromiso ciudadano en los avances que nuestro país hay adecuada al público al cual
una reunión familiar, etc. de manera clara, creativa, en secuencia lógica
experimentado conserespecto
dirige. al ejercicio de los derechos y los deberes para el bienestar de todas y
todos. Estamos listas y listos para escribir la narración de un día común en el país que anhelamos.
El texto narrativo se caracteriza por presentar hechos organizados en un eje temporal. Se consideran importantes los
hechos, los personajes que los realizan y las relaciones causa-efecto. Narrar es contar hechos imaginarios o reales.
Siempre estamos contando o escuchando historias y, asimismo, nos gusta escucharlas hasta el final. ¿Eres una buena
narradora o un buen narrador? ¿Podrías narrar un día en el país que todas y todos anhelamos? ¿De qué manera lo harías?

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1. Generamos ideas para planificar nuestra narración:

Durante las semanas anteriores, has tomado nota de lo que has desarrollado y también de las ideas y reflexiones que te ha
provocado lo abordado en las actividades de esta experiencia de aprendizaje. Ten a la mano tu portafolio, revisa todos los
insumos que tienes y escribe en este cuadro aquello que llamó tu atención en el desarrollo de las actividades de esta
experiencia. Pueden ser ideas, reflexiones, temas, hechos, etc.

Actividad Act- Semana 11 Act- Semana 12

Reflexionamos sobre los ideales de la Promovemos la lectura de textos
Título de la sesión Independencia. poéticos sobre la problemática del país.
Que todos ponen sus esperanzas en los Me llamo la atención el poema.
¿Qué llamó mi atención? adolescentes y niños.

Ahora que tienes insumos suficientes puedes tomar como referencia estas ideas:
1. Selecciona el o los temas que han sido parte importante de tus reflexiones y preocupaciones.
2. Hazte esta pregunta: ¿Qué quiero decir o comunicar sobre estos temas en mi narración?
Realiza una lluvia de ideas, escribe todas las ideas que consideres puedan ser temas centrales de tu texto narrativo. Selecciona
o decide las temáticas que abordarás.

2.Elaboramos nuestro plan de escritura:

Mi plan de escritura sobre la narración de un día común en el país que anhelamos.

¿Para qué voy a escribir mi narración? Para contar como seria el país que yo anhelo.

¿A quién estará dirigido mi texto? Al público en general.

¿Cuál será la estructura de mi texto? Deductiva.

Lenguaje formal.
¿Qué tipo de lenguaje utilizaré?
¿Qué ideas generadas en las actividades La falta de educación en los niños y adolescentes.
anteriores me servirán para elaborar mi
narración?
¿Cuál sería la forma más adecuada para Contando un hecho de la vida real.
iniciar la narración?
¿Qué conectores temporales o adverbios Hoy, luego, cuando.
de tiempo podría utilizar en la narración?

3.Escribimos nuestra narración:

Ahora, escribirás la primera versión de tu narración sobre un día común en el país que anhelamos. Tú decides qué quieres dar a
conocer y cómo deseas hacerlo.

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Escribe aquí tu narración sobre un día común en el país que anhelamos

Un día común en el país que anhelamos.

b. ¿Cómo se dan a conocer el cumplimiento de
deberes y derechos de las personas en la
participación democrática?

Hoy al salir de casa, me dirigía al mercado, al cruzar la pista mi mirada me llevo

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
a la vereda donde vi a una niña de aproximadamente 6 años, con una cajita de
………………………………………………………………………………………………
frunas en la mano, con la carita sucia y la ropa ………………………………………………………………………………………………
vieja. Me puse a pensar en el
peligro que corre y me pregunté a mí mismo ¿Dónde………………………………………………………………………………………………
están sus padres? ¿Por
…………………………………………………………………………….
qué a la edad que tiene debe trabajar? ¿Por qué no esta en el colegio como los
otros niños?
Al parecer no fui la única persona que noto esa escena, atrás mío venían un
par de señoras mayores que se pararon delante de la niña y le preguntaron si
había comido. Las escuche decir que la niña olía a pichi que estaba desnutrida
y algo enferma. Cuando le preguntaron por sus padres la niña solo agacho la
cabeza al parecer tenia miedo. En ese momento paso una patrulla, las señoras
lo pararon y les dijeron a los policías lo que estaba pasando, en todo ese lapso
de tiempo ni su mamá o algún familiar se acerco a la niña, los policías le
hicieron preguntas sin encontrar respuesta alguna. Luego hicieron algunas
llamadas y se llevaron a la niña en la patrulla.
El país en el que yo quiero vivir es uno donde todos tengamos acceso a la
educación sin importar el estatus económico, un país donde todos tengamos
las mismas oportunidades de desarrollo, un país donde podamos salir a las
calles sin miedo, un país donde ir al medico no sea solo para los que tienen el
medio, un país donde la discriminación no exista, un país donde se respete mis
derechos y ese es el país donde yo anhelo vivir.

STEFANO MENDOZA
Autor

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4.REVISAMOS NUESTRA NARRACIÓN:

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos

mejorar.

Lista de cotejo para revisar mi texto narrativo Sí No Comentario

¿La narración cumple con el propósito que consideré en

IMPORTANTE:
mi planificación? Recuerda que puedes trabajar la sesión en el classroom o
¿Se evidencia el ejercicio deenviar
los el derechos y laelactividad al correo institucional
desarrollo de
cumplimiento de los deberes ? ecarhuaricra@jbg,edu,pe tomando en cuenta:
¿Las ideas que escribí son claras, concretas número
 ASUNTO: y están de sesión, grado y sección, nombre
ordenadas en secuencia lógica? completo;
La fecha de recepción es hasta el viernes 09 de julio.
 temporales?
¿Hice uso de conectores y adverbios
¿He revisado la ortografía y el buen uso de los signos de
puntuación en mi texto?
¡Recuerda!

Siempre sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance. Asimismo,
comparte tu producción final con tu familia. ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

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