Actividad de diagnóstico 2021 – Matemática – 5° grado martes 23 de marzo.

“La falta de acceso al agua potable aumenta el riesgo de contagio”

Resuelve problemas de cantidad
PROPOSITO EVIDENCIA CRITERIO DE EVALUACION
Realizarán estimaciones, Los estudiantes • Establece estimaciones sobre situaciones cotidianas que implican el
cálculos y operaciones presentan su tabla de uso de litros y mililitros como unidades de medida de capacidad.
utilizando medidas de equivalencia referente • Expresa estimaciones sobre situaciones cotidianas que implican el uso
capacidad para a la cantidad de agua de litros y mililitros como unidades de medida de capacidad.
concientizar a la que necesitan utilizar • Emplea estrategias de estimaciones sobre situaciones cotidianas que
población sobre el uso para sus necesidades implican el uso de litros y mililitros como unidades de medida de
responsable del agua. básicas y vitales. capacidad.
• Justifica su proceso de resolución de problemas de estimaciones sobre
situaciones cotidianas que implican el uso de litros y mililitros como
unidades de medida de capacidad.

Iniciamos nuestra actividad

¿Sabes cuánta agua consumimos en nuestra vida diaria?

Les invitamos a que vayan al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=uRZhdeHDsMc y

observen el video proporcionado ya sea por WhatsApp, sala de Messenger o por zoom.

PREGUNTAS RELACIONADAS AL VIDEO

1. ¿De qué se trata el video observado?
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2. ¿Por qué crees que el agua es importante para nuestras
vidas?
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3. ¿Qué tipo de agua deberíamos consumir?
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4. ¿Qué acciones debemos tener en cuenta para el cuidado del agua y prevenir el contagio del
Coronavirus?
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5. ¿En qué situaciones deberíamos lavarnos las manos?
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6. ¿Qué sucedería si consumimos agua contaminada?
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7. ¿Por qué crees que el agua no es accesible a muchos lugares de nuestra región?
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 Dialogamos y reflexionamos en familia
¿Cuántos litros de agua necesitamos utilizar para nuestras necesidades
básicas y vitales?
Convertimos litros a mililitros
Necesidades básicas Litros Mililitros
Cocinar
Bañarse
cepillarse
Beber

▪ ¿Qué logré hacer? ¿Qué dificultades se me presentaron?

▪ ¿Cómo logré este aprendizaje?
▪ ¿Para qué lo aprendí?

Esto tendré en cuenta para evaluar

CRITERIOS A EVALUAR SI NO
1. Responde a preguntas de explícitas del video presentado.
2.- Responde a preguntas implícitas del video que observa.
3.- Explica el tema presentado en el video.
4.- Explica el propósito comunicativo del video presentado.
5.- Ha manifestado su opinión de acuerdo a la situación y propósito comunicativo.
6.- Convierte adecuadamente las unidades métricas de volumen (Litro a mililitro)