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Epistemologia 120912154513 Phpapp01
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LA EPISTEMOLOGIA
Asignatura: Filosofía de la Ciencia
Lorena Gómez, Martha Castrillón, Jaider Quintero, Sandy Romero y Edilberto Santos
La epistemología (del griego ἐπιστήμη (episteme), "conocimiento", y
λόγος (logos), " teoría del saber acerca del conocimiento",Cuyo
objeto de estudio es conocer los fundamentos y los métodos del
conocimiento científico. La epistemología estudia la naturaleza, los
preceptos y su validez del conocimiento.
Lorena Gómez, Martha Castrillón, Jaider Quintero, Sandy Romero y Edilberto Santos
PROPOSITOS
El propósito de la epistemología es distinguir la ciencia auténtica de la
seudociencia, la investigación profunda de la superficial, la búsqueda de la verdad de
sólo un modus vivendi. También debe ser capaz de criticar programas y aun
resultados erróneos, así como de sugerir nuevos enfoques promisorios..
También estudia:
Qué es el
conocimiento, sus La relación entre el
límites y conocimiento y la
posibilidades (qué El objeto del El sujeto del circunstancia vital del
podemos conocimiento (qué conocimiento (qué investigador (la
saber, cuál es el es un objeto, qué conocemos y quién historia, la cultura, el
alcance de nuestro o quién lo define),. conoce) y individuo y sus
saber y si es presupuestos
posible alcanzar la metafísicos
certeza),.
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INSTRUMENTOS
1- La historiografía de la ciencia.
proporciona los datos base de la
epistemología, la secuencia de
conocimientos y productos que se debe
analizar
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HISTORIA Y PRINCIPALES PROBLEMAS
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COMO SE CLASIFICADO EL CONOCIMIENTO
• Dogmatismo,
• Escepticismo,
Según su • Subjetivismo,
posibilidad • Relativismo,
• Pragmatismo y
• Criticismo
• Racionalismo,
• Empirismo,
Según su origen
• Intelectualismo
• Y apriorismo
• Objetivismo
• Subjetivismo,
Según su esencia • Realismo,
• Idealismo y Fenomenalismo.
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HISTORIA Y PRINCIPALES PROBLEMAS
2. Platón y Aristóteles, en oposición a los sofistas, sostuvieron que existía un mundo de formas naturales y
eternas, El primero con el Idealismo, dice que las ideas, sobre las que es absolutamente posible tener
conocimiento exacto y cierto, niega la existencia de cosas reales independientes de la conciencia del sujeto, es
decir que el idealismo reduce la realidad al ser y el ser al pensamiento. En contraposición con el idealismo
Aristóteles y el realismo dicen que existen cosas reales que no dependen de la conciencia. Es decir, las cosas
son tal y como las percibimos, y sus características existen como cualidades objetivas, al margen de nuestra
conciencia, todo conocimiento se deriva de la experiencia. "El conocimiento real es idéntico a su objeto”.
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3. Tratando de conciliar métodos racionales con la fe, Tomás de Aquino, entre otros ayudó a restablecer la confianza en
la razón y la experiencia, pues con el paso del tiempo había decaído el interés por el conocimiento racional “ Hay
ciertas verdades que sobrepasan la capacidad de la razón humana, como es, por ejemplo, que Dios es Uno y Trino; hay
otras que pueden ser alcanzadas por la razón natural, como la existencia y unidad de Dios, etc., las cuales fueron
incluso demostradas por los filósofos, guiados por la luz natural de la razón”.
4. Para los racionalistas Descartes, Spinoza y Leibniz, es el razonamiento deductivo la fuente y prueba del
conocimiento. Establece que la razón es la fuente principal del conocimiento, y éste sólo es válido cuando es necesario
y universal, dando la explicación de la ciencia en términos lógicos.
5. En cambio, para Francis Bacon y John Locke, ambos empiristas, es la percepción de los sentidos tal fuente y prueba y
niega la existencia de fundamentos científicos independientes de la experiencia como principio del conocimiento. Por
ello, establece que la experiencia sensible es el origen único del conocimiento humano científicamente válido.
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PRINCIPALES PROBLEMAS
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EPISTEMOLOGÍA EN EL SIGLO XX.
En el siglo XX se realizaron
muchas discusiones en torno a
Se presto mayor importancia
los problemas relacionados con
a la relación entre el acto de
la epistemología. Se presentaron
percibir algo, el objeto
algunas diferencias entre las percibido y los resultados de
distintas escuelas del la propia percepción.
pensamiento.
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Principales corrientes del siglo xx
Neopositivismo
Pospoperi
anismo.
Racionalismo
critico
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El neopositivismo lógico tuvo en Bertrand Russell (1872-1970) y Ludwig
Wittgenstein (1889-1951) sus dos principales predecesores. Bajo su
influencia, se formó en los años veinte de este siglo el llamado Círculo
de Viena, con el que el positivismo se transforma en neopositivismo
lógico y toma cuerpo la primera gran escuela de epistemología
científica en el siglo XX. Los miembros más representativos de esta
escuela fueron Moritz Schlick (1882-1936), Otto Neurath (1882-
1945), Herbert Feigl (1902), Félix Kaufmann (1895) y Rudolf Carnap
(1891-1970).
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Sistema epistemológico de Karl Popper.
Representa el primer intento fundamentado y dirigido a la superación de
las debilidades y limitaciones del neopositivismo.
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Se caracterizan por presentar epistemologías que, bien inspiradas
preferentemente en el positivismo, no se identifican totalmente con
ninguno de estos dos sistemas, aunque se vean siempre seriamente
influidas por ellos.
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MODOS DE ENFOQUE
a) Atendiendo al carácter semántico del discurso empleado, los estudios filosóficos sobre la ciencia pueden
emprenderse de un modo puramente descriptivo, o bien según criterios normativos-evaluativos o, finalmente
dentro de un discurso interpretativo-explicativo. .
c) Atendiendo al alcance de los modelos epistemológicos propuestos, podemos distinguir entre una
epistemología general, que trata de dar cuenta de lo esencial de todas las disciplinas científicas, se propone
estudiar la producción de los conocimientos científicos bajo todos sus aspectos como son
lógicos, lingüístico, histórico, etc. Y la especial, que se interesaría por las especificidades disciplinarias (por
ejemplo, de la física, la economía, la biología, etc.).
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1) La taxonomía de los
conceptos científicos: .
4) Las relaciones
intertónicas: Las diversas
teorías científicas
existentes no aparecen
3) El problema de la
como unidades
inducción: .
aisladas, sino que
muestran conexiones
mutuas de diversa índole
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Dimensiones según Pablo Cazau
La epistemología
testimonial que es la La epistemología
encargada de escribir explicativa es la que
lo mas objetivamente va estudiar todo aquel
posible que es la conocimiento que
ciencia, que métodos intenta ser válido y
se pueden utilizar y justificado.
como se utilizaran.
La problemática de la
La epistemología epistemología se basa
normativa aquí se va en fundamentos
tratar de buscar a ontológicos, lógicos y
examinar a qué metodológicos que se
medida la ciencia se utilizan para saber si
va adaptando. un conocimiento es
científico o no.
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Las Ramas de la epistemología son:
1. La lógica de la ciencia, analiza la teoría científica. Lógica de la ciencia, o investigación de los problemas
lógicos y metalógicos concernientes a la lógica requerida por la ciencia, así como a la estructura lógica de las
teorías científicas.
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Las Ramas de la epistemología son:
5. La ética de la ciencia, las normas morales que deben cumplir los miembros de una comunidad
científica.
7. Metodología de la ciencia, o estudio del método general de la investigación científica así como
de los métodos o técnicas particulares de las ciencias particulares
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GRACIAS…
Lorena Gómez, Martha Castrillón, Jaider Quintero, Sandy Romero y Edilberto Santos