Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Recta Pendiente
Recta Pendiente
Introducción
Objetivos de aprendizaje
Identificar relaciones entre propiedades gráficas y sus expresiones algebraicas.
Reconocer las relaciones entre la representación algebraica de la recta y su gráfica.
1
La recta
En la vida cotidiana es común encontrar objetos de nuestro entorno o en el medio ambiente en las
que se pueden simular una o varias rectas. observemos algunos ejemplos.
Figura 4. Jumping
2
Actividad 1
Caracterizando la recta y la pendiente
Ejercicio 1
Tu hermano piensa ir de excursión, y para ello tiene que llegar hasta el árbol que se ve a lo lejos:
Figura 5.Caminante
a) Dibuja el camino más corto por el cual podría llegar tu hermano, para ello ve marcando dicho
camino con puntos hasta llegar al árbol.
c) ¿Cuántos puntos crees que cabrían entre el lugar de donde parte tu hermano y el árbol hasta
el que tiene que llegar?
_________________________________________________________________________________________________
3
Los usos que podemos encontrar para la recta son diversos, entre ellos tenemos:
1) Delimitar:
Figura 6. Barrera
2) Señalizar:
Punto de
destino
Punto de
origen Para llegar a un punto, el caminante planea tres
rutas, siendo la más corta la señalizada con la
recta de color rojo.
Figura 9. Caminante 2
4
Algunas características de la recta son:
• Está constituida por una serie infinita de puntos que van en una misma dirección.
Ejercicio 2
Figura 10.Ciclistas
5
Teniendo en cuenta la conversación y las imágenes, responde:
6
Ejercicio 3
Teniendo en cuenta el tipo de rectas que se te solicitaron en el punto anterior, veamos en el plano
cartesiano algunas rectas a través de la siguiente imagen:
5
4
3
2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
-1
-2
-3
A) De acuerdo la imagen, ¿cuál es el recorrido en unidades que realiza cada montañista en forma
vertical?
_________________________________________________________________________________________________
B) De acuerdo a la imagen, ¿cuál es el recorrido en unidades que realiza cada montañista en forma
horizontal?
_________________________________________________________________________________________________
C) Si al igual que en un plano cartesiano, todo movimiento hacia la derecha o hacia arriba es
positivo, y todo movimiento hacia la izquierda o hacia abajo es negativo, responde:
7
c) Comparando las dos respuestas, ¿qué conclusión sacas?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
d) La razón entre los desplazamientos indica la pendiente, la cual puede ser positiva o
negativa. ¿Según tus cálculos, las pendientes que calculaste son positivas o negativas?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
5
4
3
2
1
-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0
-1
-2
-3
Figura 16. Los desplazamientos de los caminantes 2
C) Hagamos lo mismo que en el ejercicio anterior: hallemos la razón entre los desplazamientos
teniendo en cuenta el sentido de la dirección.
desplazamiento vertical
= =
desplazamiento horizontal
8
f) ¿Cuál es la razón del desplazamiento total del montañista 2?
desplazamiento vertical
= =
desplazamiento horizontal
h) La razón entre los desplazamientos indica la pendiente, la cual puede ser positiva o negativa.
¿Según tus cálculos, las pendientes que calculaste qué son, positivas negativa?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
9
Halla la pendiente de la recta a y b de la misma manera que en las anteriores ejercicios.
Pendiente recta a
pendiente recta b
Recuerda
n El cociente de un número dividido por cero es indeterminado
0
10
Figura 18. Cuaderno argollado
E) Para finalizar, indica qué pendientes presenta cada una de las siguientes rectas:
Pendiente: ______________________
Pendiente: ______________________
Pendiente: ___________________________
Pendiente: ___________________________
Ejercicio 4
Observa la siguiente imagen donde un auto se desplaza por dos tramos, y responde:
Tramo B
Tramo A
11
Si cada división de la cuadricula representa una unidad:
a) ¿En qué tramo del recorrido es mayor la pendiente y por qué? (apoya tu respuesta con cifras).
b) Si los desplazamientos fueran iguales en ambos tramos ¿Cuál sería el valor de la razón que
determina la pendiente?
Actividad 2
Las clases de variables y sus variaciones
Si la pendiente se calcula con el cociente entre el desplazamiento vertical y el desplazamiento horizontal,
a los valores que representan dichos desplazamientos los podemos representar por variables o letras y
podemos concluir que el valor numérico de la pendiente dependerá del valor de las variables, las cuales
en determinadas situaciones presentan cierta relación. Reflexiona sobre la siguiente imagen y concluye:
Según la imagen:
• A mayor ____________ más __________________
• Según la respuesta anterior ¿Cuál variable
depende de cuál? __________________________
______________________________________________
• Si una variable depende de otra, cómo la
llamarías: ____________________________________
• Si una variable no depende de otra, cómo
la llamarías: __________________________________
Figura 20. El hombre y las fábricas
12
Ejercicio 1
Para comprender mejor el concepto de variable dependiente y variable independiente observa las
siguientes imágenes y responde:
1)
Según las imágenes, ¿qué oración tiene más sentido y por qué? (Señala con una x la correcta).
2)
13
Según las imágenes ¿qué oración tiene más sentido y por qué? (Señala con una x la correcta).
13
3)
14
15
16
17
18
19
20
21
22
158.6
23
24
25
26
27
28
29 30
Figura 23. El peso y la altura
¿Según las imágenes ¿qué oración tiene más sentido y por qué? (Señala con una x la correcta).
14
Ejercicio 2
b)
c)
d)
e)
Ejercicio 3
Lee cada una de las siguientes oraciones, y en cada una de ellas identifica y escribe los datos que
pide la tabla que se presenta a continuación (ten en cuenta los datos de la columna de Cambios
en la variable). Observa que algunos campos de la tabla ya están llenos, ello te ayudará a una
mejor comprensión del desarrollo del ejercicio.
a) Se paga en total $45000 por un número de entradas al cine, sabiendo que el valor de cada
entrada es de $9000.
b) Un profesor cobra 25.000 por hora de clase, y en una sección de dos horas ha ganado 50000.
d) Cada par de zapatos se vende por $20000 y los ingresos totales del día por las ventas de zapatos
fueron de $100.000.
15
Tabla 2. Expresiones y variables
Valores resultantes
Oración Variable Variable Expresión Cambios en la por los cambios en
dependiente Independiente algebraica variable la variable
a) Pago total de 4,6 y 7 Número $36000, $54000 y
entradas de entradas $63000
b) Horas de clase 3,4,5 horas de
clase
c) (30 cm) 4,6,7 tiempo de
V=
T desplazamiento
(minutos)
d) Pares de zapatos 4,6.7 pares de
zapatos vendidos
Ejercicio 4
Con los pares de datos que se generan en la variable dependiente, cuando varia la variable
independiente se puede construir una recta en un plano cartesiano. Según la relación entre las
variables las gráficas pueden ser curvas. Por no ser del tema tratado en este documento, este
caso no se presentará en los ejercicios. Observa el ejemplo para la primera oración.
45000 5; 45000
36000 4; 36000
27000
18000
9000
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Número de entradas
16
Ahora haz lo mismo para la demás oraciones.
17
18
Hoy aprendimos que:
• Una variable independiente es aquella que toma diferentes valores que se asignan de forma
aleatoria, los cuales afectan el valor de la variable dependiente.
• Una variable dependiente es aquella cuyo valor depende de los valores que tome la variable
independiente.
19
1) Identifica, en las siguientes oraciones, cuál es la variable dependiente y cuál es la variable
independiente. Explica por qué.
A) El radio de una circunferencia y el área de esta
B) El área de un triángulo y uno de sus lados
C) El número de carros vendidos y los ingresos por ventas de la venta
D) La arista y el volumen de un cubo
E) El valor pagado y el número de entradas a un parque
Responde acá
20
Q2. El gerente de ventas de una empresa presenta el siguiente grafico como informe final del
primer semestre. El presidente de dicha compañía tiene algunos interrogantes que espera tú
le ayudes a resolver, así:
• ¿En qué punto las ventas al exterior y las utilidades por ventas fueron las más bajas?
• Expresa los puntos donde a pesar de que las ventas al exterior aumentaron, las utilidades
por ventas estuvieron estables.
• ¿Dónde se alcanzó el mayor valor de las utilidades por ventas?
• ¿Cuál es el par ordenado que representa el último punto del gráfico?
• Identifica las diferentes pendientes que se presentan en la gráfica y calcúlalas.
21
22
Lista de figuras
Figura1. Mensaje de introducción
Figura 4. Jumping
Figura 5.Caminante
Figura 6. Barrera
Figura 9. Caminante 2
23
Lista de tablas
Tabla 1. Tabla de variables
24