PLAN ACADÉMICO SEMANAL

PAS N° 02
Grado: Once A
Mes : Febrero Semana: Febrero 1 a 5 de 2021

ASIGNATURA TEMÁTICAS REFERENTES DE APRENDIZAJES

PLAN DE MEJORAMIENTO English Session 1 & 2
Practise and improve your English
grammar with some fun videos.
Beginner grammar
Intermediate grammar
CONSULTA ESPERADOS
https://learnenglishteens.britishcouncil. To watch the video, revise the
org/grammar grammar information and do matching
exercises, filling gaps and ordering
sentences.
Then, students need to register
information and review the weakest
topics.
To practice writing following class
instructions.

CASTELLANO
Recursos: Prueba saber. .Sesión 1.

Introducción al autor y la obra del https://drive.google.com/file/d/1QDURp Socialización de tragedias clásicas y

plan lector. FypkiwmpvtfePS6vLolJbKiQYWd/view adaptaciones ficciones modernas del
?usp=sharing siglo XX “El Silencio de las Sirenas”
“Odiseo” según tipo prueba saber de
Plan lector: La Iliada. manera individual.

file:///C:/Users/yuil/Downloads/la_il%C
3%ADada.pdf
Sesión 2.
Recursos:
Aproximaciones al contexto,
características de las civilizaciones a
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El ensayo literario comparativo
MATEMÁTICAS -Proposiciones y sus clases, tablas de Taller:
verdad. Álgebra de proposiciones.
-Punto, líneas, planos, ángulo, vértice.
-Población, muestra y variables.
https://www.youtube.com/watch?v=8g
_i6KvNS7o
Columnas de opinión:
Yolanda Reyes:
https://www.eltiempo.com/opinion/colu
mnistas/yolanda-reyes/educacion-al-
sol-y-sombra-columna-de-yolanda-
reyes-562468
Piedad Bonnett:
https://www.elespectador.com/opinion/
fracaso-moral/
William Ospina
https://www.elespectador.com/opinion/l Para ello es importante plantear
os-milagros-posibles/
Sandra Borda:
https://www.eltiempo.com/opinion/colu
mnistas/sandra-borda-
guzman/columna-de-sandra-borda-
guzman-sobre-la-educacion-virtual-en-
pandemia-558707
Plataforma LXP
Geogebra:
partir de la lectura del plan lector por la
docente y asignación de temas a tener
en cuenta del plan lector Ilíada a las
estudiantes.
Sesión 3.
Socialización de la estructura y
características del ensayo literario y
filosófico a partir de lecturas “Elogia a
la dificultad”, “Sobre los clásicos”, “Mi
entrañable señor Cervantes” a partir de
prueba saber.
Sesión 4.
Debate sobre “Volver a clase, es
repensar la escuela” teniendo en
cuenta las columnas de opinión
propuestas y los criterios de periódico.
estrategias en la educación.
Sesión 1:
Presentar el tema de proposiciones y
sus clases, tablas de verdad.
Sesión 2:
Desarrollar el taller del tema visto.
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Gráficos estadísticos. https://www.geogebra.org/classic?lang

=es Sesión 3:
Jugar con tablas de verdad.
Noticias:
Plataforma LXP Sesión 4:
Repasar los conceptos geométricos
por medio de geogebra.

Sesión 5:
Repasar los elementos de la
estadística por medio de las noticias
adjuntas.

CIENCIAS NATURALES Presentación de la asignatura, Recurso Sesión 1

estudiantes, docente. Fotografías de las estudiantes. Teniendo en cuenta las
experiencias vividas en sus viajes
Desempeños y acuerdos de clase. socializa con fotos los diferentes
ecosistemas nacionales visitados.
Reconocimiento de la experiencia
de cada estudiante en diferentes
ecosistemas nacionales.

QUÍMICA Naturaleza de la asignatura, historia, Recurso Sesión 1

importancia, diferencias entre Diapositiva Teniendo en cuenta la explicación
compuestos inorgánicos y Subida al LXP dada por la docente y la observación
compuestos orgánicos Video del video Tomar apuntes.
https://www.youtube.com/watch?v=rW Sesión 2
efh3_FCe0 Con relación a la explicación dada en
la clase anterior resuelve el taller
https://www.youtube.com/watch?v=D3 acerca de la historia e importancia de
28rqTUAfk la química orgánica.
Sesión 3
Taller De acuerdo a las indicaciones de la
Subido al LXP docente y las diapositivas mostradas
realiza un cuadro comparativo acerca
de las diferencias entre los compuestos
inorgánicos y compuestos orgánicos.
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FÍSICA Movimiento oscilatorio y movimiento Proyecto Saberes Física 11°
armónico simple
Simulador:
-Ecuaciones https://phet.colorado.edu/es/simulat
ion/wave-on-a-string
CIENCIAS SOCIALES Recursos:
La discriminación y la exclusión social. Los siguientes recursos nos servirán
de apoyo para referenciar el tema
¿Qué es la discriminación? expuesto en clase. (opcional).
Páginas de consulta.
Video:
¿Qué son la discriminación, la
exclusión o la inequidad?
https://www.youtube.com/watch?v=74
upoEIvQQQ
Texto:
Las causas fundamentales de la
exclusión.
https://www.unicef.org/spanish/sowc06
/press/root.php
Cuaderno de ciencias sociales
Sesión 1:
Observar el video y analizar las
características del movimiento. Se
describe el concepto de movimiento
oscilatorio.
Sesión 2:
Definir el concepto de movimiento
armónico simple, desarrollar ejemplos
y analizar mediante el simulador
Sesión 3:
Explicar las ecuaciones mediante
ejemplos.
Primera sesión:
Presentación teórica; y
conceptualización del tema:
“La discriminación y la exclusión
social.”
Actividad
1. Escribir las ideas más importantes
de lo explicado en clase, por medio de
un mapa conceptual o apuntes de
clase en el cuaderno.
Aspectos a tener en cuenta:
Ideas principales y secundarias
Argumentación y claridad del esquema
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CIENCIAS POLÍTICAS Y Recursos: Primera sesión:

ECONÓMICAS Los siguientes recursos nos servirán Actividad
Una perspectiva global de la de apoyo para referenciar el tema 1.Explicar los contenidos y
economía. expuesto en clase. (opcional). desempeños correspondientes al I
trimestre, las estrategias
Los puntos clave de la Páginas de consulta. metodológicas y los criterios de
macroeconomía. Videos: evaluación.
¿Qué es la macroeconomia?
https://www.youtube.com/watch?v=2h 2.Presentación del tema: “Una
OFQReroTc perspectiva global de la economía”

. 3. Tomar apuntes de lo visto en clase

¿Qué son microeconomia y mediante el método de estudio que
macroeconomía? más le favorezca: (Mapa conceptual, -
https://www.gestiopolis.com/que-son- Mapa mental, ideas claves).
microeconomia-y-macroeconomia/ Participación de las estudiantes.

Texto:
Cuaderno de ciencias económicas

FILOSOFÍA - Leer texto: Extraer

G. Delleuze, introducción ¿Qué es la apuntes, ideas,
filosofía? términos
http://webs.ucm.es/info/pslogica/um desconocidos,
/queesfilosofia.pdf Subrayar apartados
para debate y
¿Para qué sirve la filosofía? Sobre la "inutilidad" de la filosofía análisis.
https://www.youtube.com/watch?v=a- - Para qué sirve la
1fvld9xLA filosofía
- ¿Tiene todo que
servir para algo?
- ¿Tiene edad el
filosofar?
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- ¿Dónde vive la
filosofía?
- ¿Las humanidades
han eliminado lo
humano?
- ¿Cuál es el
concepto y qué
designa?

RELIGIÓN Todos podemos ser santos-San

Josemaría Escrivá Artículo de Vatican News (lo pueden Sesión 1
encontrar en la LXP)
1. Lectura del artículo “El Papa
https://www.vaticannews.va/es/papa/n Francisco convoca a un año de San
ews/2020-12/papa-francisco-carta- José”, en pequeños grupos.
patris-corde-san-jose.html
2. Proyección del video biografía de
San Josemaría animada.

Video Biografía de San Josemaría 3. Socialización del video mediante el

animada. Juego virtual “La ruleta” con preguntas
de sobre la vida de San Josemaría.
https://drive.google.com/file/d/1rr8twH
4E8djCNig_bihYMXmm_MJCWVpy/vi 4. Escribir un párrafo en el cuaderno,
ew?usp=sharing desarrollando el mensaje de San
Josemaría “todos podemos ser santos”

NOVUS A+
Bloque temático 1. SESIÓN 2: SESIÓN 2:

Evaluación inicial. Cuestionario de la plataforma. Identificar pre saberes sobre el

autoconocimiento.
Ideas, preguntas, analogías sobre
hábitos alimenticios y auto
conocimiento.
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INGLÉS Fluent video

Communicative English Harry Potter and the Chamber of To register the vocabulary:
Secrets. collocations, phrasal verbs, adjectives
https://www.youtube.com/watch?v=bK and nouns, the meaning and the
D-D3pCWrA idiomatic function.

To open a weekly the Icfes booklet

Doc. session practice giving special
ICFES Booklet https://drive.google.com/file/d/1Mv5zc- attention to grammar clues.
T3Chp8RpX0OzBJrVBfyFfS-
Homework Workshop: Part 1, 2, 3 Vlu/view?usp=sharing To recognise the uses of present
&4 simple verb form.

Download the infographic.

Review of all tenses: Simple Present Tense infographic Class activity:

Simple Present
Tense /Present Continuous
Present Continuous/ Going to /
Future
in the XLP Yumaná At Home
Teacher Class Workshop:
Presentation
Student’s oral presentation
Class discussion
Describe a famous person’s routine
and compare how much is his or her
to yours.
You need to get information about him
or her and prepare a short
presentation. (include personal
information, routines, descriptions,
preferences and spare time activities
or hobbies).

Use Present Continuous/ Going to /

Future and the use of conditional zero
Infer from pictures class work. and 1st in class discussions.
Present Perfect Tense/ Simple Past To describe the places you have
visited and design a postcard to share
Describe places visited in class.
Past Perfect/ Past Perfect
Continuous To create a story from scratch.
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To retell a story using narrative

tenses. (past/past/ continuous and
perfect tenses).
Write a story/ after reading a text
from the IELTS test. Or end the
story.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA HISTORIA DEL ARTE
Actividad #1 (Febrero 1st) Actividad #1( Febrero 1)

ELEMENTOS Y PRINCIPIOS DEL Historia del Arte( Observar el video Explicación de la historia del arte y
ARTE antes de la clase) video dejado en el referente de
consulta.
https://www.youtube.com/watch?v=rU
HxLrZwSIY Verificación del conocimiento
mediante el juego Kahoot ¿Qué tanto
Materiales:
sabes de Arte?
2 Octavos de foamy color que deseen
Explicación de reglas de la clase .
1 pedacito de velcro
Taller Manual:
Marcadores sharpie
Decora tus cuadernos
1 silicona líquida

1 tijeras

1 cuaderno viejito que puedas reutilizar

para la manualidad.

DIGITAL LANGUAGE LEARNING Presentación de la asignatura. ● vídeo. Durante la hora clase se hará la
https://www.youtube.com/wat presentación de la asignatura Digital
ch?v=pWw4UtQhdek Language Learning con ayuda del
video propuesto.
EDUCACIÓN FÍSICA Acondicionamiento físico Capacidad cardiovascular Desarrollo de las capacidades físicas.