COMUNICACIÓN 13/04/20

“¿Qué es lo que está en juego?”

Para iniciar, te invitamos a recordar las actividades de la semana anterior sobre el sentido de los bosques, así como su
vulnerabilidad o fragilidad ante los incendios forestales. Puedes releer tus apuntes de tu portafolio o incluso revisar la
actividad que realizaste.

Luego, te invitamos a reflexionar con las siguientes preguntas orientadoras:

1. ¿Cuáles consideras son las principales amenazas que ponen en peligro el bosque tropical de la
Amazonía?
Considero que la humanidad es la principal amenaza para el bosque tropical de la Amazonia

2. ¿Qué países crees que forman parte del bosque tropical de la Amazonía?
En Latinoamérica los países que forman parte del bosque tropical de la amazonia son, Perú, Brasil,
Colombia, Bolivia y Ecuador. Pero los que ocupan la mayor extensión son Brasil y Perú

3. ¿Qué se entiende por biodiversidad?, ¿nos afecta en nuestras vidas la destrucción

de los bosques tropicales?
Se entiende que la biodiversidad es la forma de vida en el planeta incluyendo los diversos ecosistemas

a. En el texto se menciona como principales amenazas contra la biodiversidad a la construcción de

represas hidroeléctricas, la construcción de carreteras, las concesiones mineras y la expansión de la
agricultura. Todas estas amenazas responden a actividades humanas que pueden servir para llevar
modernidad y mejorar el estilo de vida de las personas que viven en todo el Perú. Entonces:

- ¿Por qué crees tú que están incluidas dentro de las amenazas contra la biodiversidad?
Creo que están incluidas porque para realizar cualquiera de las actividades antes mencionadas es
necesario deforestar, en caso de la minería al momento de excavar se liberan gases tóxicos que
afectan la vida de plantas y animales en miles de km cuadrados cerca.
- ¿Cuál sería la manera de mejorar la vida de las personas sin que se vulnere ni amenace la
biodiversidad?
Si bien es cierto se necesita de esto para mejorar nuestra economía pero hay que ver las
opciones de reforestar, de crear mas áreas verdes y de destruir en espacios donde no se afecta
tantas plantas y animales

b. A partir del texto leído, elabora un balance de especies que estén en peligro de extinción en la Amazonía
brasileña, y en las reservas y bosques peruanos. Para ello, guíate del cuadro comparativo

Especie Datos de la infografía: Número aproximado de Número aproximado de

número de especies en especies en peligro de especies en peligro de
riesgo extinción en la Amazonía extinción en las reservas y
brasilera bosques peruanos
Plantas Mas de 30000
Aves 1.500 122 1300
Mamíferos 500 92 427
Reptiles 550 120 378
Peces 2.500 33
 COMUNICACIÓN 20/04/20

1. ¿Has escuchado alguna vez frases como “los árboles son los pulmones del planeta?
Si, en muchos lugares tales como el colegio en mi casa o también en medios de comunicación.
2. ¿Hay lugares sin árboles? ¿Qué sucedería si en el lugar donde vives no quedara ningún árbol?
Si hay lugares sin árboles, las grandes ciudades que están repletes de edificios y pues habría menos oxigeno
quizá y tendríamos mas enfermedades.
3. Luego de observar el gráfico «Grandes tipos de bosques en el Perú», ubicado en el texto 2 del
Ministerio de Ambiente, busca información sobre los bosques o reservas naturales que existen
actualmente en el Perú. Escoge solamente uno y averigua cuántas especies de plantas, aves, mamíferos
y reptiles alberga hoy en día. En la siguiente tabla puedes registrar la información obtenida luego de
realizar tu investigación

Nombre TAMBOPATA
del
bosque o
reserva
Ubicación Oeste en el departamento de Ucayali
geográfica
Extensión 2.247 km2
en m2 o
ha.
Especie Descripción (cantidad, características, hábitat,
etc.)
Plantas 1255 especies, destacan los aguajales en las
llanuras de sedimentación, los pacales, los
bosques de terrazas y los bosques de
galerías. 
Aves 632 especies,
Mamífero 169
s
Reptiles 103
Peces 180
Otros Mariposas: 1200
Anfibios: 103

4. Van Dusen en su reseña, texto 3, menciona que en su viaje en dirección al norte fracasaron en la
búsqueda de algunas aves, el Alcaraván Peruano y la Cortarrama Peruana, sin embargo, sí encontraron
un dormidero de búhos. Por otro lado, en el texto 1, sobre la biodiversidad amazónica amenazada, se
afirma que el tucán es una especie vulnerable y que son 1500 las especies de aves que habitan la
Amazonía. ¿Qué relación puedes establecer entre esta información y lo expresado en el texto 2, sobre
la deforestación y la degradación de los bosques?, ¿por qué el daño a los bosques amenaza a las aves?
Explica.
 COMUNICACIÓN 27/04/20
“Una mirada a Chaparrì”

1. ¿De qué tratará el texto?

De la estancia del autor en Chaparrì 7
2. ¿Qué es Chaparrí? ¿Un lugar, un lago, un bosque?
Una reserva
3. ¿Dónde quedará? ¿En qué país, región o localidad?
En Perú, entre Cajamarca y Lambayeque
4. Identifica las ideas principales y escríbelas. Si encuentras palabras cuyo significado no conoces,
apúntalas para buscarlas en el diccionario.