COMPRENSIÓN DE

TEXTOS

JOSÉ ANTONIO SOTILLO VELÁSQUEZ

¿QUÉ ES EL TEXTO?
El texto puede definirse como una unidad total de comunicación, independientemente de que se presente de forma
oral o escrita, y cualesquiera que sean sus dimensiones. Y es que su delimitación depende, en exclusiva, de la
intención comunicativa del hablante, siempre acotada, eso sí, por la coherencia textual.
Ejemplos:

Se vende un gato.

Alquilo departamento amoblado

EL TEMA
✓ Es general, es el asunto o tópico.
✓ Es de lo que trata el texto.
✓ Es lo primero que un lector percibe y le permite ubicarse de manera panorámica en la lectura, lo condiciona y lo
prepara.
Responde a la pregunta:
¿De qué o de quién me hablan en el texto?
La respuesta que obtenemos a la misma se constituye en el tema.
IDEA PRINCIPAL (IP)
✓ Cada párrafo expresa una idea básica a partir de la cual giran todas las frases o ideas auxiliares (secundarias)

Responde a la pregunta:
¿Qué me dicen del tema?
La respuesta que obtenemos a la misma se constituye en la idea principal.

IDEAS SECUNDARIAS (IS)

✓ Son las ideas (oraciones) que analizan, desarrollan o comentan a la IP, a la que acompañan con ejemplos,
datos, referencias, descripciones, explicaciones, argumentos, comparaciones y ciertas acotaciones o
particularidades de orden específico.
Las funciones básicas de las ideas secundarias son:
✓ Ejemplificar, el ejemplo representa algo que se muestra como evidencia esclarecedora.
✓ Contrastar o comparar, implica un análisis explicativo de semejanzas y diferencias.
✓ Clasificar, a diferencia de una tipología, la clasificación requiere de un criterio común, la tipología, en cambio,
se basa en una representación estadística.
✓ Justificar. lo anteriormente dicho.
EL TÍTULO
✓ Es la idea que antecede al texto.
✓ Es el nombre que le damos al texto en base al tema y los aspectos tratados.

Responde a la fórmula: Tema + Idea principal

TIPOS DE PREGUNTAS
1. Preguntas de definición :Tema - Idea principal - Título

2. Preguntas de afirmación : Identificar la alternativa verdadera en función del texto

3. Preguntas de negación : Identificar la alternativa falsa en función del texto

4. Preguntas de transcripción : Directa - Indirecta

5. Preguntas de deducción : Total - Parcial

6. Preguntas de interpretación : Palabra - Expresión

7. Preguntas de extrapolación : Causa/ Efecto - Lo contrario - Situación hipotética - Continuidad del texto

8. Paralelismo o cultura general: Tipo o clase de texto - Pertenencia - Autor - Razonamiento verbal
TEXTO – EJEMPLO
(1)Es difícil rastrear los orígenes del ajedrez. (2) Hay muchos puntos en los que discrepan los autores de diferentes
épocas. (3)Lo que puede darse por cierto es que representa la guerra y junto con ella lo que hace mil años eran las cortes
imperiales, con su oficialidad y útiles de guerra y soldados. (4)Su origen con toda probabilidad está en extremo Oriente, y
casi seguramente en la India. (5)Los persas lo acercaron y difundieron por Asia Menor y Arabia. (6)De aquí se introdujo en
Europa, primordialmente España e Italia.
¿De qué o de quién me hablan en el texto? 2. Es incorrecto afirmar:
El ajedrez A. Es difícil saber rastrear el origen del ajedrez Verdadero
Verdadero B. Los persas lo difundieron por Asia menor
¿Qué me dicen del tema?
C. El ajedrez es una representación de la guerra Verdadero
Su origen y lo que representa D. El ajedrez es distinto en Oriente y Occidente
E. La historia del ajedrez es muy antigua Verdadero
1. Según el texto:
A. Hubo cambios en el Ajedrez
B. El ajedrez origina sus propios cambios 3. Según el texto, el origen del ajedrez está:
C. El ajedrez es una representación de la guerra A. Muy difícil de saber por falta de información
D. El ajedrez es distinto en Oriente y Occidente B. En las tradiciones de los persas
E. La historia del ajedrez es reciente C. En algún lugar del Asia menor
D. Con toda probabilidad en extremo Oriente
E. En la Europa, en Italia , precisamente
TEXTO – EJEMPLO
(1)Es difícil rastrear los orígenes del ajedrez. (2) Hay muchos puntos en los que discrepan los autores de diferentes
épocas. (3)Lo que puede darse por cierto es que representa la guerra y junto con ella lo que hace mil años eran las cortes
imperiales, con su oficialidad y útiles de guerra y soldados. (4)Su origen con toda probabilidad está en extremo Oriente, y
casi seguramente en la India. (5)Los persas lo acercaron y difundieron por Asia Menor y Arabia. (6)De aquí se introdujo en
Europa, primordialmente España e Italia.

1. Del texto se deduce que:

A. Hubo cambios en el Ajedrez
B. El ajedrez origina sus propios cambios
C. El ajedrez es una representación de la guerra
D. El ajedrez es distinto en Oriente y Occidente
E. La Historia del ajedrez es muy antigua 2. Del texto se infiere que la discrepancia entre los autores:
A. Es inusitada y no conduce a nada
B. Tiene carácter irrelevante
C. Refleja confusión reciente
D. Se da a través del tiempo
E. No es muy importante
José Antonio Sotillo Velásquez