MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

SECRETARIA DISTRITAL DE EDUCACION DE BARRANQUILLA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSE CONSUEGRA HIGGINS
SEDE 3
GUIA DE TRABAJO EN CASA
N° 4

❖ INTRODUCCION:
Este documento comprende las guías 4, 5 y 6 correspondientes al tema de funciones, que se irán
desarrollando por temáticas distribuidas al largo de un mes y medio. A continuación, se mencionan logros
que alcanzaremos al finalizar las guías propuestas.
Resuelve problemas de tipo matemático mediante la modelación de funciones matemáticas.
Identifico y grafico funciones de R en R.
Resuelvo y propongo situaciones matemáticas que tengan solución a través de la modelación de
funciones matemáticas.
❖ GENERALIDADES
Docente Stivaly Herazo Murillo Área Matemáticas
Sede y jornada Sede 3 Mañana Cursos que van a 10º
realizar este taller
Medio de entrega 1 Stivalyherazo Medio de entrega 2 3012113217
@gmail.com
Fecha de 16 de junio 2021 Fecha de entrega 30 junio 2021
publicación

❖ Sección 1 ¿QUÉ VOY A APRENDER?:

Identifico y grafico funciones de R en R.

Determino el dominio y rango de una función real
Realizo operaciones con funciones
Resuelvo y propongo situaciones matemáticas que tengan solución a través de la
modelación de funciones matemáticas.
❖ Sección 2 LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Intuitivamente una función es una regla que asocia elementos de un conjunto con
elementos de otro conjunto, de modo que elemento del primer conjunto se asocia
con uno y sólo un elemento del segundo conjunto. Visto de otro modo, una función
es una máquina que transforma elementos en otros elementos, y cada elemento
puede transformarse en un único elemento.

Definición: Una función f es una relación definida de A en B que cumple las

siguientes condiciones:

• Todos los elementos del conjunto de partida están relacionados Dom (f) = A
• Cada elemento del conjunto de partida se relaciona una y solo una vez con
los elementos del conjunto de llegada, es decir:
Si (a,b)  f y (a,c)  f  b = c.

Elementos de una Función:

Dominio: Es el conjunto de valores que toma
la variable x. 1 2
Dominio Rango
4
Codominio: Es el conjunto de valores que 2 6
puede tomar la variable dependiente y. 8
3 10
Rango: Es el conjunto de valores que
Codominio
efectivamente toma la variable dependiente y.

EJEMPLO Nº 1:

R
La relación R que va desde C a D es una función
porque: Dom (R) = C y además cada elemento de
C está relacionado solo una vez con los elementos
de D.

EJEMPLO Nº 2:
1
2

3 Observa las gráficas y determina cuáles de éstas representan funciones:

y a. y b. y c.

x x x

Ten en cuenta que: una recta vertical intersecta la gráfica de una función a lo más en un punto. De
no ser así, la gráfica no correspondería a una función.

Si f = {(x,y) e RR: y = f(x)} es una función de variable real, entonces x es la variable

independiente y Y es la variable dependiente.

Ejemplos:

a. f(x) = x – 1

b. g(x) = -2x3 + 7x2 – 5x + 8

c. h(x) = 1/x2

Son funciones de variable real. En el

primer caso tenemos una función
llamada Lineal, cuya gráfica corresponde Figura 1
a una línea recta (Figura 1). En el
segundo caso, g(x) es una función
llamada cúbica (Figura 2). Y, en el tercer
caso h(x) es una función de tipo
Racional (Graficarla).

Figura 2

Antes de comenzar el análisis sobre funciones reales, tengamos en cuenta los siguientes
conceptos:

Una función f es creciente en un intervalo si para cualquier par de números x1, x2 del
intervalo, x1 < x2, implica que f(x1) < f(x2).
Una función f es decreciente en un intervalo si para cualquier par de números x1, x2 del
intervalo, x1 < x2, implica que f(x1) > f(x2).

Intuitivamente, una función continua es la que
puede ser representada de un solo trazo, sin
levantar el lápiz del papel. Cuando una función no
es continua en un punto se dice que presenta una
discontinuidad.
Una función f es una función par si para cada x
del dominio de f, f(- x) = f(x).
Una función f es una función impar si para
cada x del dominio de f, f(- x) = - f(x).

La función constante se define como:

f : →
x→c
Es decir, f(x) = c, para todo x e  .
Donde c es un número real constante. La
representación gráfica de una función constante es
una recta horizontal, paralela al eje x. El dominio de
esta función serían todos los números reales,  y
el rango, es el conjunto unitario conformado por c,
Ran f = {c}.

Grafica en tu cuaderno o con la ayuda de Geogebra la función f(x) = 8 y responde:

a. ¿Cuál es el dominio y rango de f?
b. ¿Cuál es la imagen para x = 5?
c. ¿Pertenece al dominio el número 7?
d. ¿Pertenece al rango el valor y = 4?
e. ¿Qué se puede afirmar acerca del crecimiento o decrecimiento de la
función?
f. ¿Las funciones constantes son funciones continuas? ¿por qué?
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GUIA DE TRABAJO EN CASA
N° 5

FECHA: 01 JULIO 2021 A 15 JULIO 2021

❖ Sección . LO QUE ESTOY APRENDIENDO

La función idéntica se define como:

f : →
x→x
Es decir, f(x) = x, para todo x e  .
La variable x puede tomar como valor cualquier número real, por
lo tanto, Dom f =  . De igual modo, Ran f =  .

Grafica en tu cuaderno o con la ayuda de Geogebra la función f(x) = x para valores

del dominio entre – 5 y 5 y responde:
a. Cómo se escribiría por comprensión el conjunto de valores de f.
b. ¿Cuál es la imagen para x = -1?
c. ¿La gráfica corresponde a una recta que biseca a cuáles cuadrantes del
plano?
d. ¿Qué se puede afirmar acerca del crecimiento o decrecimiento de la
función?
e. ¿La función idéntica es continua? ¿por qué?

Las funciones lineales, definidas de  →  , son las funciones del tipo y = mx,
m  0 , donde m es la pendiente de la recta correspondiente a su gráfica. Ejemplo:

De igual modo, encontramos funciones

llamadas afines o de gráficas lineales, las
cuales se expresan en la forma y = mx + b,
con b e  , su gráfica también corresponde a
una línea recta y el valor de b determina el
intercepto de dicha gráfica con el eje y.
Ejemplo:
Grafica en tu cuaderno o con la ayuda de Geogebra las funciones f(x) = -3x y g(x)
= 3x + 1/5 para valores de sus dominios entre – 5 y 5 y responde:
a. ¿Cuál es el dominio y rango de f(x)?
b. ¿Qué se puede decir entonces del dominio de g(x)?
c. ¿Qué se puede decir entonces del rango de g(x)?
d. ¿Qué se puede afirmar acerca del crecimiento o decrecimiento de cada
función? ¿Cómo debe ser el valor de m para que la función crezca o
decrezca?
e. ¿Las funciones lineales son continuas? ¿por qué?

La forma general de la función cuadrática es:

f ( x) = ax 2 + bx + c , donde a, b y c e  y a  0 .
La gráfica de una función cuadrática (de segundo grado) es una parábola. Para
representar gráficamente dicha función se procede así:

1. Se construye una tabla de valores (seis pares de valores son suficientes)

2. Es indispensable hallar las coordenadas del vértice de la parábola. Para hallar
−b
la abscisa del vértice se utiliza la fórmula: x = .
2a
La ordenada o valor de la función en el vértice se halla sustituyendo el valor de x
−b
f  , obtenido mediante la fórmula anterior, en la ecuación y realizar las
 2a 
operaciones indicadas.
3. También es muy útil hallar las coordenadas del punto donde la gráfica corta al
eje y, lo cual se consigue sustituyendo la x por 0 y operando. La conclusión final
es que la gráfica corta al eje y en c.
4. Se ubican en el plano cartesiano los puntos cuyas coordenadas hemos hallado
en los pasos precedentes, y se unen mediante una curva.
5. La solución gráfica de la ecuación de segundo grado (las raíces de la ecuación,
esto es, los valores de x para los cuales la ecuación da 0) son los puntos donde la
gráfica corta al eje x.
La parábola que se obtiene como representación grafica de una
ecuación cuadrática tiene las siguientes características:
Si a > 0: La parábola abre hacia arriba y en este caso, el vértice
cumple la condición de ser un mínimo de la función.
Si a < 0: La parábola abre hacia abajo y en este caso, el vértice
cumple la condición de ser un máximo de la función.

Ejemplo 1: Graficar, hallar los cortes con el eje x, cortes con el eje y y dominio y
rango de la función f(x) = x2 + 3x - 4:
 Tomado de: Algebra de Baldor. P. 274
Dominio: Dom f= 
− 25
Rango: Ran f = {xe  / x  }
4
Además podemos afirmar que f es una función continua en todo punto,
decreciente en el intervalo (-∞, -3/2) y creciente en el intervalo (-3/2, ∞). ¿Qué se
puede decir de su paridad?
Para continuar con el análisis sobre funciones cuadráticas, tengamos en cuenta
las simetrías que puede presentar una función en el plano:

 SIMETRIA RESPECTO A UNA RECTA:

La curva de una función es simétrica respecto a una recta L, si para cada punto P de la
curva, es posible encontrar al otro lado de la recta, otro punto P’, también perteneciente a
la curva, tal que P y P’ equidistan de la recta L. De este modo encontramos por ejemplo,
gráficas que son simétricas respecto al eje y como lo son f(x) = x2 y f(x) = cos x:

P P’

P P’

 SIMETRÍA RESPECTO A UN PUNTO:

La curva de una función es simétrica respecto a un punto O, si dado un punto P, se puede

encontrar otro punto P’ sobre la recta OP, tal que P y P’ equidistan del punto O.
Encontramos por ejemplo, gráficas que son simétricas respecto al origen (0,0), tales como
f(x) = x3 y f(x) = sen x:
1. Grafica la función determinada por la expresión y – 9 = - (x – 2)2 y determina:
a. Su vértice e interceptos con los ejes.
b. Dominio y Rango teniendo en cuenta su vértice.
c. Intervalos de crecimiento y decrecimiento
d. ¿Su vértice es un valor máximo o un valor mínimo de la función?
e. ¿Es una parábola que abre hacia arriba o hacia abajo?
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GUIA DE TRABAJO EN CASA
N° 6

FECHA: 16 JULIO 2021 A 30 JULIO 2021

❖ Sección . LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Sea f ( x) = x , por la definición de valor absoluto, tenemos que:

x  x  0
f ( x) = 
− x  x  0
Todo número real tiene su valor absoluto, por lo tanto su dominio es  , por ser
siempre x  0 , el rango de la función sería el intervalo [0, ∞).

Las funciones de orden superior son funciones donde la variable x posee un grado mayor
a 2, por ejemplo:

1. Realizar la gráfica de la función valor absoluto

2. Realizar el análisis de la función valor absoluto

Una función racional es el cociente de dos funciones polinómicas:

p ( x)
f ( x) = , con q(x)  0
q ( x)
Para graficar las funciones racionales se debe tener en cuenta que:

La expresión del denominador nunca puede ser cero, por lo tanto hay que
restringir su dominio excluyendo de los números reales aquellos puntos
críticos donde el denominador sea cero.

Los ceros de una función son los valores de x en los cuáles su gráfica
intersecta al eje x.

Una recta x = a es una asíntota vertical de la gráfica de la función y = f(x)

cuando a es un punto crítico del denominador de la función y el resto de
valores de la función crecen o decrecen indefinidamente a medida que el
valor de x se aproxima al valor de a.
 1
EJEMPLO: Graficar en el plano cartesiano la función racional f ( x) = ,
5x + 1
encontrar su dominio y rango.
SOLUCIÓN:
LA TABLA DE VALORES DE LA FUNCIÓN F(X) ESTA DADA POR:
X -3 -2 -1 0 1 2 3
F(X) -0.07 -0.11 -0.25 1 0.16 0.09 0.06

f(x)

GRAFICARLA →

DOMINIO: Para hallar el dominio de cualquier función hay que tener en cuenta
que la función debe estar definida en R para todos los puntos de dicho dominio.
Se debe considerar que:
• En este caso 5 x + 1 no puede ser cero, por tanto buscamos cuál es el
número real (punto crítico) que elimina o hace cero este denominador así:
→ 5x + 1 = 0
o 5x = - 1
o x = - 1/5
De manera que el Dom (f) = R – { -1/5}
En ese punto de la gráfica se debe trazar una asíntota vertical: x = -1/5
RANGO: Para hallar el rango, se hace y = f(x) y se despeja x para expresarla en
términos de y, y así saber el recorrido de la función. De modo que:
o y = 1 / (5x + 1)
o y . (5x + 1) = 1
1
o 5x + 1 =
y
1
o 5x = −1
y
1− y
o 5x =
y
1− y
o x= De aquí se observa que Ran (f)= R – {0}
5y

El análisis del crecimiento o decrecimiento de la función racional se examina luego de

representar gráficamente la función. Sin embargo, un método más práctico, se aprenderá al
estudiar la derivada de una función y sus correspondientes aplicaciones. Mientras tanto,
sigamos analizando estas funciones mediante el trazo de las curvas.
Si la función es la raíz de una expresión algebraica, el radicando nunca debe ser
negativo. Para hallar el dominio en este caso se coloca el radicando o expresión
mayor o igual que cero y así resultan los valores reales que sí puede tomar x.

ejemplo: f ( x) = x 2 − 9

1
1. Grafica y determina el dominio y rango de la función racional f ( x) = .
x+2

1. Clasifica las funciones como lineales, cuadráticas, constantes, cúbicas,

polinómicas, racionales, exponenciales, logarítmicas, trigonométricas o de
cualquier otro tipo:
a. y = x2 – x – 2
b. y = x
c. y = 3x – 2
1
d. y =
x
e. f(x) = x8 – x6
f. h(x) = 5
g. f(x) = sen x
h. g(x) = 2n
i. p( x) = 3 − x 2

2. Investiga sobre qué son funciones Inyectivas, sobreyectivas y biyectivas.

Ejemplos.

Dadas las funciones f y g, la función compuesta, denotada por f  g , está definida por:

( f  g )( x) = f(g(x))
Y el dominio de f  g es el conjunto de todos los números x del dominio de g tales
que g(x) está en el dominio de f.

EJEMPLO: Sean f(x) = x y g(x) = 2x – 3, hallemos ( f  g )( x) :

( f  g )( x) = f ( g ( x))
= f (2 x − 3)
 = 2x − 3
Cuyo dominio es R y rango el intervalo [3/2, ∞)

❖ Sección ¿QUÉ APRENDÍ?

Responde a los siguientes interrogantes.

¿Qué aprendiste en esta guía didáctica?
¿Qué dificultades se te presentaron al estudiar esta guía?
¿Qué sabes ahora que antes no sabías?
¿Para qué te sirve lo que aprendiste en esta guía?
¿Con qué otras áreas del conocimiento se relacionan lo que aprendiste en esta guía?

“Nunca consideres el estudio como una obligación sino como una oportunidad para penetrar en el
bello y maravilloso mundo del saber”
Albert Einstein

¡DIVIÉRTETE Y DISFRUTA APRENDIENDO!

¡Recuerda quédate en casa, y sigue las recomendaciones de prevención!

¡Éxitos!

❖ Sección BIBLIOGRAFÍA

Fuentes Bibliográficas:

https://divertimatematicas.webnode.es/actividades-grado-11%C2%B0/
Louis Leithold. El Cálculo. Ed. Oxford. 1998
Matemáticas 2000. Grado 11. Editorial Voluntad
Matemática Progresiva 11°. Ed. Norma
Baldor. Algebra. P.274.

Videos Sugeridos

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