Complejo Educacional Particular

Luis Pasteur
Profesor Mónica Gallardo
Sector Matemática

Instrucciones generales

Curso: 7º Básico A – B

Docente: Mónica Gallardo G.

A continuación, se presenta una guía de trabajo la cual debe ser resuelta en casa, de existir alguna
duda con respecto a ella favor enviar mail al correo: monica.gallardogajardo@gmail.com

1. La guía debe ser pegada en el cuaderno (Si no puedes imprimir, desarrollar los ejercicios en tu
cuaderno, recuerda mantener el orden).
2. Responder de acuerdo a la pregunta o indicación detallada en cada ítem. Identifica con color
“Rojo” los ejercicios que más te dificultaron hacer.
3. Recordar que tus respuestas deben tener una letra legible.
4. Las actividades serán revisadas al regreso de clase, por lo que es de suma importancia que las
realices.

Guía de Matemática nº 5

Objetivo de Aprendizaje (OA): Resolver ejercicios combinados y problemas que impliquen adiciones
y sustracciones con números enteros.

EJERCICIOS COMBINADOS Y APLICACIONES EN Z

¿Cómo se resuelven adiciones y sustracciones en el conjunto de los números enteros?

¿Qué debes considerar al resolver un ejercicio que tenga distintas operaciones?

¿Cómo resolverías el siguiente ejercicio de adiciones y sustracciones con números enteros?

4–8+(–6)–7+2–(–5)+3–(–1)+3
En la pagina 27, de tu libro de clases podrás ver dos estrategias, compáralas y ve cual ocupaste tú
para resolver el ejercicio.

Si no cuentas con el libro, copio las estrategias mencionadas

Desarrolla los siguientes ejercicios en tu cuaderno. (Página 28, de tu libro de clases)

I. Resuelve utilizando la estrategia que prefieras.

a. (–21 – 54) – (76 + (–13))

b. 35 – 213 + (–23)
c. 12 – (24 – (–12) + (–8) + 18) – 6
d. 87 – (–12) – (–19) + 67
e. (–65 – 21) + (32 – 56)
f. 35 – (–21 – 15) + (–40 + (–74))
g. |–65| – |–76| + (–54 – (–7))
h. |–1 + (–76 + 65 – (–3) –4)|
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Luis Pasteur
Profesor Mónica Gallardo
Sector Matemática

Guía de Matemática nº 6

Objetivo de Aprendizaje (OA): Evaluar ejercicios combinados y problemas que impliquen adiciones
y sustracciones con números enteros.

Responde la siguiente evaluación para saber cuánto has avanzado en el aprendizaje de los nuevos
contenidos. Haz los ejercicios con calma y sin presión.
1. Clasifica y encierra, en cada caso, los 6. La suma de -10 + 10 es :
números en positivo (rojo) o negativos a) -10
(azul). b) -20
a) – 8, 9, –12, 54, 61, –22, 76 c) 20
b) 6, –78, 3.457, –19, 10, –80 d) 0
c) – 9, – 65, –124, 65, 87, –34, 88
7. ¿Cuál de las siguientes frases no se
relaciona con el número -32?
2. La diferencia de 20 - (- 5 ) es :
a) –15 a) El termómetro marca 32º C.
b) –25 b) Un submarino está 32 metros bajo el
c) 25 nivel del mar.
d) 15 c) La temperatura es 32º C. bajo cero.
d) Ese matemático nació el año 32
3. La suma de -120 + (- 6 ) es : antes de Cristo.
a) -114
b) -126 8. Un submarino de la flota naval,
c) 114 desciende a 50 metros bajo el nivel del
d) 126 mar y luego asciende a 20 metros.
Entonces queda a una profundidad de:
4. Encuentra el valor de la expresión 14 − (
2+5)+(-2)= a) 70 m bajo el nivel del mar
a) 5 b) 70 m sobre el nivel del mar
b) -9 c) 30 m bajo el nivel del mar
c) -5 d) 30 m sobre el nivel del mar
d) 9
9. Encuentra la diferencia de (− 5) - 6 =
5. La suma de -3 + (−2) es igual a : a) 11
a) 5 b) -11
b) -5 c) 1
c) -1 d) -1
d) 1
10. La suma de dos enteros que tienen 16. El valor de –4 – 4 – 1 + 1 es:
signos negativos es : a) -10
b) 0
a) No se puede determinar c) -6
b) Siempre un número negativo d) -8
c) Siempre cero
d) Siempre un número positivo 17. El inverso aditivo de (-7) es:
a) 0
11. El resultado de 20 + (-60) – 40 – 20 es: b) -7
a) 100 c) Es el mismo número.
b) 140 d) 7
c) -100
d) -140 18. Del presente conjunto de números
enteros, cuál no corresponde a los
12. El valor de 9 – (16 + 25) es: enteros negativos -6 , (-2), -4, 8, -2.
a) -32 a) -2
b) 18 b) 8
c) 32 c) -4
d) -18 d) -6

13. La suma de 13 + (- 8 ) es : 19. Después de subir 6 pisos el ascensor de

a) -21 un edificio llega al piso 5 ¿De qué planta
b) 5 ha salido?
c) -5 a) 1
d) 21 b) 5
c) 6
14. El suma de dos números enteros que d) -1
tienen signos diferentes es :
a) Siempre cero. 20. Calcula el valor de 3 – ((–7 + 4) + (8 – 3)
b) Depende del valor absoluto de los – 5) =
números. a) -6
c) Siempre un número entero positivo. b) 6
d) Siempre un número entero negativo. c) -14
d) 14
15. ¿Qué número corresponde a x ? 40 + x
= -5 21. El sucesor par de -18 es:
a) -35 a) -16
b) -45 b) -20
c) 35 c) -17
d) 45 d) -19
Esto es una evaluación formativa, por lo cual no ira con una nota, el fin de esto, es para saber como va
tu aprendizaje.

Con las respuestas que te entrego a continuación, revisa como te fue, solo te pido que seas sincero con
tu autoevaluación y me envíes un mail con tus acierto (monica.gallardogajardo@gmail.com)

Ejemplo:

Soy …….. del séptimo A ó B y obtuve 17 puntos de 21.

Respuestas:

1. Clasifica y encierra, en cada caso, los números en positivo (rojo) o negativos (azul).
a) – 8, 9, –12, 54, 61, –22, 76
b) 6, –78, 3.457, – 19, 10, – 80
c) – 9, – 65, –124, 65, 87, –34, 88

2.C 3.B 4.A 5.B 6.D 7.A 8.C 9.B

10.B 11.C 12.A 13.B 14.B 15.B
16.D 17.D 18.B 19.D 20.B 21.A