Acta Del 2 Taller Dialogando Entre Familias La Educacion Inicial Liliana Hernandez

CODIGO
FHN-SGD-F- 01/02/2021
FUNDACION HOGAR DEL NIÑO ITCF - 01
INFORME DE CAPACITACION O TALLER DE FORMACION
Versión 1 Página 1 de 9
LUGAR: CDI Manitos creativas sede 5

FECHA: del 22 al 23 de abril de 2021
TIEMPO: 45 minutos
MODALIDAD: Institucional
POBLACIÓN: Padres, madres de familia y/o cuidadores – agente educativa y auxiliares
pedagógicas
TEMA: “DIALOGANDO ENTRE FAMILIAS LA EDUCACION INICIAL”
1. OBJETIVO (De acuerdo al plan establecido)
 Sensibilizar a las familias y cuidadores de los niñas y niños frente a la importancia de
la educación inicial.
2. RECURSOS UTILIZADOS (Humanos, Físicos, etc.)
 Hojas de colores cartón, pinturas, pinceles, cartulina, y palitos de helado video e
imágenes.
3. DESARROLLO DE LA AGENDA
 BIENVENIDA Y AMBIENTACIÓN
Se da inicio al segundo taller de formación y acompañamiento a familias
“DIALOGANDO ENTRE FAMILIAS LA EDUCACION INICIAL” el día 22 de ABRIL,
dando la bienvenida a las familias afectuosamente se envió la invitación animándolos
a participar con entusiasmo en las actividades propuestas, luego la auxiliar
pedagógica les explicara la dinámica “juguemos con los colores” consiste en lo
siguiente van a realizar una ruleta utilizando una hoja blanca puede ser cartulina o
cartón paja la dividimos en 4 partes dentro de cada casilla, escribimos pie derecho,
pie izquierdo mano derecha y mano izquierda y se pegan los círculos de colores de
manera alterna con esta actividad rompe hielo las niñas y los niños pueden
potencializar sus movimientos corporales.
 SABERES PREVIOS
A continuación, la auxiliar pedagógica Liliana les envían a las familias niñas y niños
las preguntas de los saberes previos por medio de un video ilustrativo, pidiendo
reflexiones a las familias sobre los conocimientos que tienen sobre las siguientes
preguntas
1 ¿Qué entiende por educación inicial?
2. ¿Por qué es importante la educación inicial para las niñas y los niños?
3. ¿Cómo acceder a la educación inicial?
4. ¿a qué edad se inicia la educación inicial?
Las familias responden las preguntas así la mama de salome 1- es el derecho que
tiene todo niño, cuyo objetivo es potencializar de manera intencionada el desarrollo
Personería Jurídica No. 02721 de Septiembre 28 de 1.994 NIT. 809.001.337 – 6 Sede Administrativa: Carrera 11 N° 6 – 69 Barrio Centro Teléfono 256 15 80 -
Modalidad Hogar Sustituto: Calle 2 A No 4-15 Barrio San Antonio Teléfono 256 2194 Modalidad Casa Hogar Niños Sede 1: Carrera 5ª N° 2 – 76 B. Centro Teléfono
2562308 - Modalidad Casa Hogar Niñas Sede 2: Carrera 1ª N° 4 – 07 Barrio Jaramillo Teléfono 256 0140 – Modalidad Externado: Carrera 11 N° 6 – 67 Barrio
Centro Líbano, Tolima, Colombia E – mail:fundahogardelnino@gmail.com
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integral de los niños mejorando condiciones de vida que se genera en ambientes

enriquecidos a través de experiencias pedagógicas, prácticas de cuidado como
salud, higiene desarrollo cognitivo, social físico y emocional 2- es muy importante ya
que se busca ofrecer experiencias retadoras que incentivan a impulsar su desarrollo,
tanto mental como fisico,también les ayuda a vivir en sociedad, desarrollando así
estimulaciones de desarrollo afectivo,social y moral formando así individuos
autónomos responsables y críticos 3-garantizar a todos las niñas y niños de 5 a 6
años el acceso al grado de transición y facilitar su tránsito a la básica primaria y su
permanencia en el sistema educativo 4-este proceso de cuidado y desarrollo inicia
desde el nacimiento hasta el ingreso a la educación básica. Ósea de o a 6 años de
edad que es donde desarrollan su mayor potencial.
La mama de sara dice lo siguiente la educación para la primera infancia es
concebida como un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones
sociales de calidad oportuna y permanente.es muy importante para el desarrollo
mental del niño y del adolescente. Asumir la educación inicial como un estructurante
de la atención a la primera infancia, entre los 5 años de edad ya que nosotros como
padres somos responsables en la educación de los niños. La mama de Mathias es la
primera educación que ellos reciben para potenciar sus capacidades, también para el
desarrollo mental del niño
 DESARROLLO DE LA FORMACIÓN (CONCEPTOS CLAVES)
Para el desarrollo de la formación se realizaron varias estrategias que fueron las
siguientes: diapositivas imágenes llamativas video, para así los padres y familia y/o
cuidadores tengan mayor conocimiento y aprendizaje sobre la educación inicial, la
promoción del desarrollo infantil desde la educación inicial remite a la necesidad de
comprender los sentidos imaginarios y practicas sociales asociadas a los conceptos
de infancia, desarrollo infantil y desarrollo humano, y a como se trasforma estos al
introducir las perspectivas de derechos diversidad e inclusión. Para fortalecer la
implementación y ampliar la cobertura de las modalidades de atención integral en los
entornos comunitario familiar institucional, implementar la política de educación inicial
en las modalidades de entorno familiar, comunitario e institucional establecidas por el
men y el ICBF,favoreciendo la creación de ambientes tempranos de aprendizaje no
escolarizados, que incluyan como elemento fundamental el juego, el arte,literatura,y
demás lenguajes expresivos el papel de la familia el afecto y la promoción del buen
trato.
La política de primera infancia reconoce a la niña y al niño desde la gestación hasta
los 6 años, como sujeto pleno de derechos, sin importar los distingos de edad,
genero raza, condición biológica, etnia o estrato social, y como ser único, con una
especificidad. De la misma forma recoge la concepción que se ha construido en la
actualidad, alrededor de lo que son y presentan niñas y niños como seres sociales
activos en su proceso de desarrollo y en permanente evolución con una identidad
especifica personal, biológica, psíquica, social, y cultural en expansión que debe ser
valorada y respetada.
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 TEJIENDO SABERES
Para esta actividad se les envió un hermoso poema donde los padres y/o cuidadores
de niñas y niños beneficiarios elija un sitio acogedor para que hagan la lectura en
familia del siguiente poema, la mama de mathias manifestó que le gustó mucho el
poema pues quiere decir que es el regreso al jardín donde van a tener juegos y
muchas cosas bonitas donde se van a sentir felices, la mama de salome manifestó
que se lo leyó varias veces a la niña porque le encanto ya que la niña puede
estimular su desarrollo, ayudar a mejorar la memoria auditiva y visual ya que también
pueden desarrollar nuevas habilidades comunicativas, la mama de sara comento que
super interesante muy bonito cada día uno va aprendiendo más y los niños a un
más, además el niño o la niña potencia su aprendizaje artístico a través del ritmo de
la musicalidad.
4. LOGROS ALCANZADOS
 Se logro con satisfacción la participación de las familias en el taller “DIALOGANDO
ENTRE FAMILIAS LA EDUCACION INICIAL “las familias les gusto mucho el tema
del taller ya que es un tema bastante importante para nuestros niñas y niños, se les
compartió por medio de imágenes y videos vía WhatsApp en el primer lugar
realizaron la actividad rompe hielo con sus hijos se trataba juguemos a los colores,
con esta actividad se busca potencializar su memoria y su equilibrio disfrutaron
mucho esta dinámica las niñas y los niños y las familias fue el inicio de las
actividades se busca fortalecer lazos afectivos entre los miembros de la familia,
también comprendieron los 4 valores que demuestran la importancia de la educación
inicial. Que es confianza confiar en uno mismo nos proporciona la fuerza necesaria
para enfrentarnos a las diversidades y problemas cotidianos logrando así el éxito
personal, la seguridad quiere decir cuando tienes las herramientas adecuadas para
afrontar diferentes situaciones te sientes mas seguro porque la confianza suficiente
en ti mismo para superar cualquier reto, la capacidad de decisión es el conocimiento
de nuestro entorno y la seguridad de nosotros mismos nos proporciona los recursos
necesarios para tener capacidad de decisión. La felicidad es la confianza en uno
mismo, así como en las propias capacidades que tiene cada ser humano es la clave
para no rendirse y lograr cada meta que se proponga conseguir los objetivos que nos
hemos propuestos nos permite desarrollarnos como personas y a la vez que nos
proporciona un gran bienestar y por lo tanto felicidad. Se logro el objetivo con las
familias ya que las familias y/o cuidadores participaron con entusiasmo dedicación y
compromiso. En las actividades del taller
5. COMPROMISOS
 Las familias se comprometieron a continuar participando con interés en los talleres
de padres del CDI
 Las familias están dispuestas a continuar fortaleciendo el tema de la educación inicial
en las niñas y los niños
 La auxiliar se compromete a seguir impartiendo los talleres de
 Padres de forma dinámica, lúdica didáctica para llegar a las familias y fomentar su
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participación en los talleres

6. EVIDENCIA
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_______________________
FIRMA
Auxiliar Pedagógica
DESCRIPCION FORMATO
MÁRGENES  Pagina
Superior: 3 Inferior: 2
Izquierdo: 3 Derecho: 2
 Encabezado y pie de página: 0.05 (Se incluye Personería

Jurídica, Nit, Sede Administrativa, dirección, barrio,
teléfono de contacto y correo electrónico, también se
describe la modalidad de atención, dirección, barrio,
teléfono de contacto y correo electrónico).
 Logotipo institucional: 2 cm tanto de alto como de ancho

de forma.
TIPO DE LETRA  Encabezado: Arial 11 interlineado sencillo
 Pie de página: Arial 6 interlineado sencillo
 Dentro del contenido del acta se hace la siguiente
aclaración: El tamaño de la letra debe ser Arial 12.
 Interlineado sencillo.
 Cuando va la letra dentro de un cuadro se debe dejar en

Arial 11.
CONTENIDO  Modalidad de atención: Se describe la modalidad de
atención o proyecto.
 Fecha: Se describe dd/mm/aaaa
 Tiempo: Se describe el tiempo estipulado en la actividad
desarrollada
 Modalidad: Se describe la modalidad de atención con que
se desarrolla la actividad.
 Población: Se describe si son niños, niñas, adolescentes,
jóvenes, madres sustitutas, familias biológicas o talento
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humano.
 Tema: Se describe el tema a desarrollar en la actividad
programada.
 Objetivo (De acuerdo al plan establecido): Se describe
cual es el motivo de la convocatoria.
 Estrategias a utilizar: Se debe tener en cuenta los
procedimientos que permitan identificar la metodología,
que se utilizaran en la actividad programada;
estableciendo fases o etapas en lo que tiene que ver con
la parte teórica y práctica; y además con el espacio y el
tiempo que se va utilizar.
 Recursos utilizados (Humanos, Físicos, etc.): Se
describe que elementos se utilizan en el momento de
llevar a cabo la actividad programada.
 Logros alcanzados: Se debe incluir los logros
encontrados cuando se realiza la actividad.
 Compromisos: Se refiere a los compromisos que se dan
durante el desarrollo de la respectiva actividad.
 Evidencias: Se anexan registros fotográficos, o
documentos que se utilizan dentro de la actividad.

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1 ¿Qué entiende por educación inicial?

3. ¿Cómo acceder a la educación inicial?

4. ¿a qué edad se inicia la educación inicial?

integral de los niños mejorando condiciones de vida que se genera en ambientes

participación en los talleres

 Encabezado y pie de página: 0.05 (Se incluye Personería

 Logotipo institucional: 2 cm tanto de alto como de ancho

 Cuando va la letra dentro de un cuadro se debe dejar en

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