Introducción a la Estadística

Guía de estudio

1. Tipos de características
 Característica cuantitativa
 Característica cualitativa

2. Población y muestra

3. Estadística

Holger Benalcázar Paladines

holger.benalcazar@epn.edu.ec

holger.benalcazar@gmail.com

abril - 2020
1. Tipos de Características

Se denomina elemento, a cualquier objeto (persona, animal, cosa, organización, etc.) sobre el cual se desea
observar, o medir una o más características de interés.

Figura 01
Continua
Cuantitativa
Discreta
Caracterísica
Ordinal
Categórica
Nominal
La representación numérica o codificación de las características en estudio proporciona un conjunto de datos
que servirá de base para la aplicación de las técnicas estadísticas. Esta representación no es más que una
imagen de la realidad que se pretende estudiar, por lo que se debe tener cuidado a la hora de elegir la escala de
medida que traduce la realidad en números o códigos. Existen distintos tipos de características y distintas
escalas de medición, cada una de ellas expresará de una manera la realidad y sobre todo condicionará la
técnica estadística a utilizarse para analizarla. Una manera simple y adecuada de clasificar las características
es la siguiente.

Característica cuantitativa

 Su representación numérica es inherente a su significado y se la expresa mediante alguna unidad de

medida; por ejemplo, el sueldo en dólares.

 Tiene un origen, el cero, con un sentido real e invariable; por ejemplo, 0 dólares de ingreso significan una
total ausencia de ingresos.

 Las distancias iguales tienen el mismo significado a lo largo del intervalo donde caen los valores de la
característica; por ejemplo, la diferencia de edad entre dos personas de 20 y 25 años, es la misma que la
que existe entre dos personas de 30 y 35 años.

 Se pueden realizar comparaciones entre dos valores; por ejemplo, un sueldo de $3.000 es dos veces un
sueldo de $1.500.

 Cuando la característica cuantitativa puede tomar cualquier valor de un intervalo real, excepto tal vez, por
restricciones provenientes de las unidades o instrumentos de medición, se dice que es una característica
continua. Por ejemplo, la altura de una persona es una característica continua; si mejoramos la precisión
en la medición de la altura, podríamos decir que una persona mide 1.7 m, o 1.68 cm, o 1679 mm, etc.

 Si la característica toma un número contable de valores se dice que es una característica discreta; por
ejemplo, el número de hijos es una característica discreta, pues se puede tener 2 hijos o 3 hijos, pero no
2.45 hijos.

Característica cualitativa

 Las manifestaciones de este tipo de característica caen en categorías mutuamente excluyentes sin una
representación numérica implícita; por ejemplo, el sexo o el estado civil.

 Si la característica cualitativa tiene modalidades que permiten un ordenamiento sin menospreciar a

algunas de ellas, se la denomina característica ordinal; por ejemplo, el grado de instrucción de una
persona puede ordenarse como: analfabeta, primaria, secundaria, universitaria, postgraduada. Caso
contrario, se denomina característica nominal; por ejemplo, la religión o el estado civil.

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  A cada modalidad de una característica ordinal se le asocia un número en el orden de la jerarquía
adoptada. Para el ejemplo del grado de instrucción, la codificación podría ser: 0 para analfabeto, 1 para
primaria, 2 para secundaria, 3 para universitaria y 4 para postgraduados. Los códigos señalan el orden de
la jerarquía y no una relación cuantitativa entre las modalidades, pues no tiene sentido decir que una
persona con estudios de postgrado (código 4) tiene el doble de instrucción que otra con estudios
secundarios (código 2).

 A cada modalidad de una característica nominal se le asigna un número que cumple la función de
indicador, pues no existe ninguna relación numérica entre las modalidades; por ejemplo, para la religión la
codificación podría ser: 1 para católica, 2 para protestante, 3 para musulmán y 4 para otras religiones. El
número elegido como código indica solo la pertenencia a una categoría, de tal manera que los elementos
con el mismo código son considerados pertenecientes a una misma clase.

 Elegir como códigos los primeros dígitos para las categorías de una característica cualitativa es una buena
costumbre que facilita el manejo de grandes bases de datos, especialmente en la recolección y digitación
de la información, siempre y cuando se mantenga la correspondencia entre el código y la característica
que representa.

Existen características muy conocidas que deben ser analizadas con atención antes de sacar conclusiones a
partir de la información disponible. Por ejemplo, la temperatura es una característica cuantitativa continua que
sin embargo no entra en la definición dada aquí. Tener 0 grados de temperatura no significa ausencia total de
temperatura sino que es el origen de una escala construida artificialmente; inclusive este origen cambia si se
elige otra escala. Además, tampoco se puede decir que un objeto que se encuentra a 100 grados tiene el doble
de temperatura que otro que está a 50 grados; sin embargo, si es correcto decir que la diferencia de
temperatura entre los dos objetos anteriores, es igual a la que existe entre otros dos objetos que se encuentran
en 27 y 77 grados, respectivamente. Otras situaciones similares a la temperatura ocurren cuando se intenta
medir características que describen opiniones, aptitudes, actitudes, percepciones, etc.

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2. Población y Muestra

Figura 02

X: Característica de interés

POBLACIÓN MUESTRA
Técnicas de
θ θ̂
PARÁMETRO muestreo ESTIMADOR

𝜇: media poblac. 𝑥̅ : media muestral Estadística

descriptiva

𝜎 2 : varianza poblac. 𝑠 2 : varianza muestral

̂ : mediana muest.
𝑀
𝑀: mediana poblac.
Estadística
inferencial

(Predicciones)

Se denomina población al conjunto de todos los elementos acerca del cual deseamos obtener alguna
conclusión.

Cualquier subconjunto de elementos tomado de la población de manera aleatoria se considera una muestra.
Cuanto más representativa y objetiva sea la información proporcionada por la muestra, mayor será la
posibilidad de tomar decisiones acertadas acerca de la población de la cual fue extraída la muestra.

Los indicadores calculados a partir de todos los elementos de la población se denominan parámetros, los
cuales, en la práctica son desconocidos, pues caso contrario, la obtención de la muestra no tiene sentido. En
cambio, los indicadores calculados a partir de la muestra se conocen como estimadores y su función la
cumplen respecto a los parámetros poblacionales.

Si el tamaño de la muestra coincide con el de la población, se habrá realizado un censo. En la práctica pocas
veces se realiza un censo, ya sea porque el tamaño de la población es demasiado grande, o existen factores
que imposibilitan la obtención de la información de toda la población, o por los altos costos que acarrearía el
proceso, o porque las estimaciones a partir de una muestra son suficientes para los objetivos del estudio.

El procedimiento con el que se extrae una muestra aleatoria de la población se denomina diseño muestral y
su estructura depende de varios factores, como: el objetivo de la investigación, la distribución de los
elementos en la población, la confiabilidad esperada en los resultados, la disponibilidad de información
anterior de las características que se van a medir, el costo de la recolección y análisis de la información, etc.

Algunos diseños muestrales básicos son: el muestreo simple, muestreo estratificado, muestreo por
conglomerados, muestreo sistemático, etc.; aunque en la práctica, un diseño muestral puede ser el resultado de
combinar los diseños básicos en varias etapas.

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 Figura 03

POBLACIÓN MUESTRA
Técnicas de

Modelo muestreo Modelo

poblacional muestral
Estadística
𝑦 = 𝛽0 + 𝛽1 𝑥1 + ⋯ + 𝑦 = 𝑏0 + 𝑏𝑥1 + ⋯ + descriptiva
𝑏𝑘 𝑥𝑘 + 𝑒
𝛽𝑘 𝑥𝑘 + 𝜁
Estadística
inferencial

(Predicciones)

3. Estadística

La función principal de la Estadística es predecir el comportamiento de una población sobre la base de la

información muestral, equilibrando los objetivos del usuario, los costos incurridos, las técnicas a emplearse y
la bondad de las conclusiones que se infieran. Al emplear la estadística, el proceso que se sigue, se resume
por:

1- Definición adecuada de los objetivos que persigue el usuario en el campo en que se desenvuelve y de los
temas en los que requiere del análisis estadístico para la toma de decisiones.

2- Selección de las técnicas y métodos estadísticos a emplearse, los que estarán subordinados a los tipos de
análisis que se pretende realizar: estudio individual de cada característica, estudio conjunto de dos o más
características, descubrimiento y modelación de patrones de interrelación entre características, modelos
de pronósticos, etc.

3- Diseñar el experimento o el procedimiento de muestreo por el que se obtendrá la información necesaria.

4- Recolección y depuración de la información.

5- Aplicación de las técnicas estadísticas, elaboración de inferencias y estimación de la confiabilidad de los

resultados.

6- Transmisión de los resultados estadísticos al contexto del usuario.

7- Toma de decisiones.

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