Aprende en Casa II
Educación Socioemocional
Queridos alumn@s:
Hoy más que nunca se
requiere que estés en
resguardo, por la
pandemia COVID-19
(Coronavirus), te pido
desarrolles la siguiente
actividad, desde tu casa.
La puedes desarrollar con
apoyo de tu familia, NO
olvides que también
estaré al pendiente de tu
actividad! Recibe un
fuerte abrazo !!!. Saludos.
Dirección de Educación Secundaria Técnica
Equipo Académico DEST
Actividad de FCE II
Ciclo Escolar: 2020-2021
Primer Grado
Dimensión Socioemocional:
Autoconocimiento
Habilidades asociadas a las dimensiones
socioemocionales:
Bienestar
Indicador del logro:
Expresa qué necesita para estar bien y propone
estrategias para lograrlo a partir de distinguir
entre el bienestar que depende de condiciones
externas y el bienestar que proviene de una
mente en balance y de relaciones sanas.
Transversalidad con otras dimensiones:
➢ Autorregulación
➢ Autonomía
➢ Empatía
➢ Colaboración
Me desafío
 Aprende en Casa II

Educación Socioemocional

El éxito en las personas, es visto en sus actitudes, en los logros de su vida, en su superación personal,
y en el de las personas que lo rodean, sus triunfos son ejemplarizadores, es por este motivo que
veremos cuál es la forma de pensar de una persona exitosa y triunfadora en cualquier problema
que se presente en su vida o en la de otras personas, el triunfador siempre será parte de la solución,
nunca llegará a ser parte del problema, por más que haya sido una víctima, una persona triunfadora,
no se sentirá así, verá en sus problemas una enseñanza y un escalón para un mañana mejor, para
una persona de éxito no hay nada imposible de alcanzar y no hay obstáculos que no pueda vencer,
siempre habrá una posibilidad y siempre sentirá que lo puede hacer. Un triunfador siempre tiene
una respuesta o solución a un problema, nunca se cierra o cae ante las adversidades, la persona de
éxito siempre tendrá un plan para su vida y no encontrará excusas para cumplir sus metas, una
persona de éxito trasciende a nuestra época, y será el ejemplo del mañana con lo que han marcado
sus actitudes y acciones.

Una persona triunfadora, tiene el autoestima muy alto, se valora y valora a las demás personas, la
persona triunfadora ha comprendido que con su trabajo, esfuerzo, disciplina y superación personal,
se alcanza el éxito en la vida, una persona triunfadora y de éxito, comprende que sus obligaciones y
responsabilidades, son parte de su propio éxito y que debe cumplirlos por el respeto a las normas
legales, el exitoso busca su superación personal, se capacita constantemente, fortalece sus
debilidades, y utiliza sus fortalezas, siempre orientado a fines y objetivos nobles.

Las personas triunfadoras tienen el sentido de justicia, son íntegros, leales, tienen altos valores
espirituales las personas de éxito o triunfadoras tienen mucha confianza en sí mismos, saben lo que
quieren, tienen sus metas bien delimitadas, sus objetivos claros, y saben cómo alcanzarlos, un
hombre exitoso acepta las críticas, como algo constructivo de donde aprenderá algo importante
para su vida, a no cometer los mismos errores y a superarlos los hombres de éxito no temen al
fracaso, porque estos son las bases para sus éxitos.

El triunfador es una persona que trabaja en la creatividad, es innovador, tiene visión de futuro y de
éxito, encuentra en su vida el equilibrio perfecto, desarrolla su capacidad de trabajo, tiene una
comunicación efectiva, trabaja en equipo, una persona triunfadora, tiene como parte fundamental
de su éxito el pensamiento positivo si quiere ser una persona de éxito debe tratar de seguir estos
ejemplos y aplicarlos a su vida y verá con seguridad que usted llegará a ser una persona triunfadora.

http://www.mailxmail.com/como-es-persona-exitosa_h

Exploro e intento

Dirección de Educación Secundaria Técnica

Equipo Académico DEST
Actividad de FCE II
Ciclo Escolar: 2020-2021
 Aprende en Casa II

Educación Socioemocional

¿Cómo se forma una perspectiva personal sobre sí mismo?

A continuación responde las siguientes preguntas:

➢ Una imagen corporal:

¿Cómo eres?
¿Cómo te ves?
¿Cuáles son las características de tu rostro y tu cuerpo?
➢ La aceptación de ti mismo:
¿Te gusta quién eres?
¿Reconoces tus virtudes, talentos y defectos?
➢ La valoración:
¿Te sientes valioso como ser humano?
➢ La autoestima:
¿Te consideras alguien digno de respeto?
➢ La identidad:
¿Te sientes orgulloso de tus raíces?
¿De tu historia y de tu presente?
➢ El cuidado personal:
¿Te proteges y evitas exponerte en situaciones de riesgo?
➢ Valores personales:
¿En qué valores crees?
¿Qué valores practicas?
¿Defiendes tus creencias y luchas por lo que quieres?
➢ Un proyecto de tu vida:
¿Sabes qué quieres hacer?
¿A dónde pretendes llegar?
¿Tienes alguna meta personal?

Registra tus respuestas.

Dirección de Educación Secundaria Técnica

Equipo Académico DEST
Actividad de FCE II
Ciclo Escolar: 2020-2021
 Aprende en Casa II

Educación Socioemocional

Dirección de Educación Secundaria Técnica

Equipo Académico DEST
Actividad de FCE II
Ciclo Escolar: 2020-2021
 Aprende en Casa II

Educación Socioemocional

Al contestar estas preguntas podrás darte cuenta de la perspectiva que tienes sobre ti mismo. Lo
que piensas hoy puede y debe cambiar con el paso del tiempo porque los seres humanos somos
entes dinámicos hechos para crecer y el crecimiento sólo se da mediante el cambio y la
transformación. Quizá no tengas aún definido del todo lo que eres, pero sí puedes tener una idea
de lo que puedes llegar a ser.

La perspectiva personal influye y determina lo que pienses del mundo. Si tu perspectiva personal es
negativa así será tu apreciación personal sobre el mundo que te rodea y viceversa. Como ejemplo
puedes imaginar una situación de dos chicas: una que sufre de anorexia y otra que está conforme
con su imagen y se acepta como es; para la primera chica el mundo será un lugar hostil que la juzga
según su apariencia, para la segunda, será un entorno en el cual desarrollarse, en ese entorno habrá
conflictos, pero ella sabrá salir adelante gracias a la confianza y autoestima que tiene.

Lectura y obtención de información

Lee el artículo. Identifica la relación que existe entre el contenido de cada párrafo y el título.

1. Una persona se puede conocer y justificar moralmente, hasta cierto punto, por sus actos.
Es por esto que la conducta es considerada como de carácter central en la configuración de
la persona moral. Aunque en ciertas circunstancias se tuviera que entrar a evaluar las
intenciones, la conducta es la que define en gran medida las intenciones, juicios, creencias
y el carácter moral de las personas, ya que aunque se tenga un elevado nivel de
razonamiento moral o muy buenas intenciones sino se reflejan en la práctica deja mucho
que pensar sobre el sentido moral del individuo.

2. Es entendido como personalidad, es decir, como la tendencia única y permanente de un

individuo a actuar de un modo determinado y no de otra, aunque estas actuaciones no
siempre tienen que ver con cuestiones morales, ayudan a la formación de virtudes (en
términos de Aristóteles) que contribuyen al funcionamiento de lo moral e identifican rasgos
de carácter fundamentalmente morales. La formación de carácter está relacionada
íntimamente con la conducta, en la medida en que practicar habitualmente conductas
moralmente positivas contribuye al aprendizaje e interiorización de hábitos virtuosos.

3. Los valores morales son creencias con carga afectiva referentes a la forma como deberían
actuar las personas o las instituciones a partir de justificaciones de tipo moral, esto hace
que socialmente se propugne porque los valores sean de carácter Universal, que no
depende de gustos o creencias particulares, por lo que podría prestarse a justificar acciones
que de otra forma serían reprochables moralmente.

Dirección de Educación Secundaria Técnica

Equipo Académico DEST
Actividad de FCE II
Ciclo Escolar: 2020-2021
 Aprende en Casa II

Educación Socioemocional

4. El razonamiento moral es entendido como la capacidad que se tiene para razonar sobre
cuestiones y problemas morales (reflexionar y emitir juicios), de llegar a conclusiones
morales, de tomar decisiones morales. En este sentido el razonamiento se convierte en la
autoridad que dirige al individuo frente a las creencias, conductas o actuaciones de tipo
social a tomar sus propias decisiones, creencias y actuar acorde con ello.

5. Tiene que ver con los motivos por los que las personas actúan o deberían actuar, así mismo
es considerada como la base fundamental de la vida, conductas, conocimiento y
valoraciones morales. se pueden categorizar dos tipos de emociones morales: 1) Emociones
de la autocrítica: generan sentimientos como la vergüenza, culpabilidad, remordimiento, y
2) Emociones de índole pro social: generan sentimientos como la empatía y la simpatía lo
que conlleva a reacciones afectivas ante la aflicción de los demás.

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos92/perspectivas-formacion-moral/perspectivas-

formacion-moral.shtml#ixzz3c7847Kez

Escribe un subtítulo para cada párrafo del artículo que sintetice el contenido. Observa el ejemplo:

Párrafo 1. Conducta de la persona_____________________________

Párrafo 2. _________________________________________________
Párrafo 3. Valores morales de las personas______________________
Párrafo 4. _________________________________________________
Párrafo 5. _________________________________________________

Lee los subtítulos que escribiste y explica por qué los consideras adecuados en relación con
perspectiva personal.

Dirección de Educación Secundaria Técnica

Equipo Académico DEST
Actividad de FCE II
Ciclo Escolar: 2020-2021
 Aprende en Casa II

Educación Socioemocional

Realiza un resumen sobre la importancia de los elementos que forman la perspectiva personal.

¿Cómo hacer el resumen?

Resumen

Resumir es expresar en forma breve lo más importante de un texto.

Al elaborar un resumen escribes con tus palabras las ideas centrales, ya sea de un párrafo o de un texto
completo.
Al resumir, debes identificar las ideas principales, ordenarlas de acuerdo con su importancia y hacer una
síntesis.

Estrategia para elaborar resúmenes

1. Lee el texto.
2. Marca las ideas principales.
3. Identifica los ejemplos más ilustrativos.
4. Elimina los párrafos redundantes, la información accesoria y los ejemplos que presenten
situaciones similares.
5. Liga las ideas principales y produce un texto breve y coherente.

Tema: Y…. ¿Qué es una perspectiva exitosa?

Similarmente, una perspectiva exitosa, es una forma de ver el mundo, que les facilita a las personas el proceso
de encontrar el camino al éxito, seguirlo con persistencia y finalmente manifestar sus deseos, convertirlos en
realidades. Es decir, que es un estado mental, tal que te permitiría actuar en consecuencia para facilitar el
flujo de ideas y toma de decisiones, que finalmente trazan el camino al éxito. Si no cuentas con muchas
perspectivas exitosas, difícilmente el éxito se paseará por tu vida. Una Perspectiva Exitosa, no es una condición
actitudinal. Es decir, no es la manera cómo actúan las personas, o cómo reaccionan ante las eventualidades
de la vida. Es su percepción del mundo. Las consecuencias de que una persona tenga Perspectivas Exitosas,
son las de actuar de cierta manera, conforme perciban ciertos impulsos internos o externos en su actuar.
Siempre se nos ha tendido a enseñar, que las consecuencias de lo que hacen los demás, nos afectan
directamente, a tal punto que llegamos a creer, que nunca tenemos la culpa por las cosas malas que nos
suceden, sino que por el contrario, son los demás los responsables de nuestra vida. Cuando somos jóvenes,
creemos que depende de nuestros padres, nuestro futuro, nuestros estudios y la carrera profesional que
vamos a realizar. Culpamos a nuestros padres si no estamos satisfechos con lo que estudiamos, a pesar de
que pudimos haber seleccionado alguna otra rama académica. Siempre tenemos lista una excusa para cuando
se nos acusa de haber cometido un error, tenemos a quien culpar y nunca aceptamos valientemente la
responsabilidad por nada. Mentimos para quedar bien, y cuando quedamos mal luego de haber mentido,
encontramos otra mentira que nos salve. La verdad, es que este es un comportamiento muy común en
nosotros los seres humanos, y viene programado en nosotros genéticamente como un mecanismo de
protección ante las críticas y la ridiculización ante la sociedad. Sin embargo, si podemos llegar a aceptar las
consecuencias de lo que hacemos y nos damos cuenta que depende únicamente de nosotros el hecho de que
nuestras vidas sean exitosas o fracasadas, lograremos incrustar en nuestra mentalidad una excelente
Perspectiva Exitosa.

Fuente: http://www.sebascelis.com/perspectivas-exitosas/

Dirección de Educación Secundaria Técnica

Equipo Académico DEST
Actividad de FCE II
Ciclo Escolar: 2020-2021
 Aprende en Casa II

Educación Socioemocional

Explico y recuerdo

Identifica las ideas principales y ordénalas de acuerdo con su importancia. Guíate por el ejemplo.

Ideas principales

Una perspectiva exitosa, es una forma de ver el mundo, que les facilita…….

Integra las ideas principales de un texto coherente. Guíate por el ejemplo.

Resumen
Dirección de Educación Secundaria Técnica
Equipo Académico DEST
Actividad de FCE II
Ciclo Escolar: 2020-2021
 Aprende en Casa II

Educación Socioemocional

Similarmente, una perspectiva exitosa, es una forma de ver el mundo, que les facilita a las
personas el proceso de encontrar el camino al éxito…………

Aplico y reflexiono
En el siguiente cuadro escribe lo que “ya sabía” y lo que “no sabías” acerca de los elementos que
forman la perspectiva personal.

Dirección de Educación Secundaria Técnica

Equipo Académico DEST
Actividad de FCE II
Ciclo Escolar: 2020-2021
 Aprende en Casa II

Educación Socioemocional

YA SABÍA NO SABÍA

Registra por escrito las dificultades y estrategias que utilizaste para superarlas.

Dificultades encontradas Estrategias de solución

PREPÁRATE Y COMUNICA

Aquí te invitamos a prepararte para comunicar lo que aprendiste. Te proponemos dos maneras de
hacerlo: organizar una demostración pública o apoyar a otros compañeros en el trabajo con el
mismo tema. La demostración pública te dará la oportunidad de poner en práctica tus habilidades
Dirección de Educación Secundaria Técnica
Equipo Académico DEST
Actividad de FCE II
Ciclo Escolar: 2020-2021
 Aprende en Casa II

Educación Socioemocional

para comunicar de manera oral los momentos más significativos de tu aprendizaje (hazlo con
compañeros, maestros, autoridades escolares, padres de familia o con quienes desees). Apoyar a
otros te da la oportunidad de aprender más aspectos acerca del tema que trataste y a reconocer
estrategias que no trabajaste.

Dirección de Educación Secundaria Técnica

Equipo Académico DEST
Actividad de FCE II
Ciclo Escolar: 2020-2021