2021

Evaluac ión
Matemática
6° Básico
Objetivo de Aprendizaje 3
 ¿Qué debes saber de la prueba?

• Tiene 15 preguntas.

• Todas sus preguntas son de selección única. En cada uno de ellas, marca sólo una
alternativa.
• Todas las respuestas se debe marcar en la hoja de respuestas.

¿Qué debes considerar para responder la prueba?

• Usar solo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar.
• No usar calculadora ni otro tipo de apoyo.
• Para resolver la prueba el tiempo máximo es de 80 minutos.

¿Cómo completar la hoja de respuestas?

• Escribir tu nombre, curso y colegio usando los espacios indicados.

• Escribir y marcar el RUT, pintando completamente los círculos o letras que
correspondan.
• Las alternativas marcadas en la prueba, se traspasan a la hoja de respuestas, marcando
con una X el recuadro con una X el recuadro de la alternativa que consideres correcta.

2
Responde las preguntas marcando con una X sobre la alternativa correcta.

1. Tatiana vive a 250 metros de la plaza y a 650 metros de su escuela. ¿Qué operación
matemática permite determinar los metros menos que le queda a Tatiana la plaza
que la escuela?

En caso necesario, representa aquí la situación en forma pictórica.

A. Adición. Considera que la diferencia se calcula con una adición.

B. División. Considera que la diferencia se calcula con una división.
C. Sustracción. Clave
D. Multiplicación. Considera que la diferencia se calcula con una multiplicación.

2. Ángela tiene $370 y Sergio tiene $620, ¿Qué expresión numérica permite determinar
el dinero de más que tiene Sergio en relación al dinero de Ángela?
En caso necesario, representa aquí la situación en forma pictórica.

A. 620 : 370 Considera que la diferencia se calcula con una división.

B. 620 – 370 Clave
C. 370 + 620 Considera que la diferencia se calcula con una adición.
D. 370 – 620 Reconoce que la diferencia se calcula con la sustracción, pero ubica
incorrectamente los números para operar.

3
3. En una granja hay 578 animales, si de ellos 380 son mamíferos y el resto son aves,
¿cuál es la diferencia entre las cantidades de mamíferos y de aves?
En caso necesario, representa aquí la situación en forma pictórica y/o realiza tus
cálculos.

A. 182 Clave
B. 198 Calcula la cantidad de aves.
C. 212 Calcula la cantidad de aves y no realiza el canje.
D. 218 Calcula la diferencia, pero no realiza canje.

𝟐𝟐
4. ¿En cuál alternativa los 𝟓𝟓 del total de círculos son grises?

A. Clave

B. Confunde con la representación de los círculos en blanco.

C. Considera los quintos como parte de un todo.

D. Considera los quintos como parte de un todo y

además, confunde con la representación de los círculos en blanco.

4
5. ¿Cuál es la razón entre la parte sombreada y las no sombreadas?

1
A. 5
El consecuente no corresponde a lo solicitado.
1
B. 4
Clave
5
C. 1
El consecuente no corresponde a lo solicitado, además no respeta el orden
entre antecedente y consecuente.
4
D. 1
No respeta el orden entre antecedente y consecuente.

6. ¿Cuál representación corresponde a la razón 2 : 3, considerando que una de las

cantidades a comparar es el todo?

A.

La cantidad mayor no corresponde a lo solicitado, además no mantiene el tamaño de cada

recuadro.
B.

No mantiene el tamaño de cada recuadro.

C.

La cantidad mayor no corresponde a lo solicitado,

D.

Clave

5
7. Si las siguientes caras se dividen en dos grupos en partes iguales, ¿qué cantidad de
láminas tendrá cada grupo?

A.
Grupo 1 Grupo 2

Clave
B.
Grupo 1 Grupo 2

Respeta que cada grupo tiene la misma cantidad de láminas, pero no el total de
elementos.

C.
Grupo 1 Grupo 2

Respeta el total de elementos, pero no el reparto equitativo.

D.
Grupo 1 Grupo 2

Itera la cantidad dada en ambos grupos.

6
8. Tengo 35 cuadernos y los repartiré equitativamente entre 5 amigos:

¿Cuántos cuadernos debo entregar a cada uno?

En caso necesario, representa aquí la situación en forma pictórica y/o realiza tus
cálculos.

A. 175 Asocia el reparto equitativo con la multiplicación.

B. 40 Asocia el reparto equitativo con la adición.
C. 30 Asocia el reparto equitativo con la sustracción.
D. 7 Clave

9. Carlos dividió una cantidad de caramelos entre sus 2 hermanos y cada uno de ellos
recibió la siguiente cantidad.

¿Qué cálculo permite determinar la cantidad total de caramelos que repartió Carlos?

A. 7 – 2 Asocia la iteración con la sustracción.

B. 7 + 2 Asocia la iteración con la adición.
C. 7∙ 2 Clave
D. 7 : 2 Asocia la iteración con la división.

7
10. Un estanque tiene 60 litros de agua, si se quiere guardar en bidones de 5 litros,
¿cuántos bidones se necesitarán?

En caso necesario, representa aquí la situación en forma pictórica y/o realiza tus
cálculos.

A. 12 Clave
B. 55 Asocia la agrupación/distribución con la sustracción.
C. 65 Asocia la agrupación/distribución con la adición.
D. 300 Asocia la agrupación/distribución con la multiplicación.

11. ¿Cuál es el resultado de 5  23?

En caso necesario, representa y/o realiza tus cálculos.

A. 25 En vez de multiplicar 5 por 20, realiza 5 por 2 (5*2 + 5 * 3 =10+15=25).

B. 115 Clave
C. 160 En vez de multiplicar 5 por 23, realiza 5 por 32.
D. 1.015 En vez de multiplicar 5 por 20, realiza 5 por 200.

8
12. ¿Cuál es el resultado de 936 : 9?
En caso necesario, representa y/o realiza tus cálculos.

A. 14 Omite el 0 en el cociente.
B. 100 Realiza la división sin considerar las reagrupaciones.
C. 104 Clave
D. 140 Realiza la división comenzando por la unidad del dividendo.

13. Carla tiene 24 años. Si Roberto tiene 3 veces la edad de Carla, ¿cuántos años tiene él?

A. 72 Clave
B. 62 Comprende que 3 veces es la multiplicación por 3, pero no realiza los canjes.
C. 27 Confunde 3 veces con agregar 3.
D. 8 Confunde 3 veces con la tercera parte.

9
14. ¿En cuál relación la cantidad de flores es la mitad que la de árboles?

A.

Se guía por la imagen y no por la cantidad;

además, confunde mitad con doble.

B.

Confunde mitad con doble.

C.

Clave

D.

Se guía por la imagen y no por la cantidad.

10
15. ¿En cuál recuadro se han dibujado 20 figuras, entre triángulos y círculos, en la razón
3 : 2, respectivamente?

A.

Respeta la razón, pero no la cantidad total.

B.

Confunde el antecedente y consecuente.

C.

Respeta la cantidad, pero no la razón.

D.

Clave

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