IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

ÁREA/ASIGNATURA:
Ciencias sociales
GRUPOS: SEXTO (ABCD)
PERÍODO: 3 (tercero )

DOCENTE: LUIS ALBERTO CARABALLO MENDEZ

CONTACTO DOCENTE: LLAMADA: 3157733279
WHATSSAP:3157733279
CORREO ELECTRÓNICO: Betocaraballogmail.com

SUGERENCIAS MANEJO DEL TIEMPO EN CASA (según consideración personal)

1. Crea una rutina y establece prioridades.
2. Evita las distracciones.
3. Deja un margen de tiempo entre las tareas para descansar.
4. Valora tus horas de sueño.
5. Mantente saludable.
6. Pide sugerencias y opiniones a tus profesores y padres.
7. Despídete del desorden, el orden ayuda a ser más eficiente.

Objetivo de aprendizaje (Como sugerencia en este espacio puede escribir el estándar o el

DBA correspondiente)

CONTENIDOS
 EJE TEMÁTICO:
 Teorías del poblamiento americano
 Culturas precolombinas

INTRODUCCIÓN:

Con la presente guía trabajarás todo lo relacionado a la historia sobre el origen de las
antiguas civilizaciones, conoceremos su organización política, económica y social, junto a
ello aprenderás las normas de convivencia para vivir una cultura de paz, para aprender
todo esto tendrás la ayuda de esta guía, de tus papás y de tu profe que estará pendiente
de todo lo que haces. Tendrás además la ayuda de algunos libros de los cuales
tomaremos algunas actividades.
 ORIENTACIONES GENERALES SOBRE EL MÓDULO

la estructura de este módulo está diseñada para que, a medida, que vaya leyendo este
resolviendo las preguntas en un formato sencillo, la forma de entrega será vía wasap o
física depende el medio en que este desarrollando el contenido de este módulo, la fecha de
entrega puede ser parcial a medida que desarrolla el trabajo, o completa a través del wasap
o correo electrónico

CRITERIOS DE EVALUACION Y CALIFICACION

Se desarrollará una evaluación continua que garantice la asimilación de los contenidos
teóricos y prácticos trabajados a través de actividades, presentación de dudas, interacciones
vía WhatsApp y/o llamadas. Los contenidos procedimentales se evaluarán mediante la
realización del material y los ejercicios programados para tal actividad. La evaluación de
éstas se registrará en escala numérica de 10 a 100, los temas se componen de las actividades
a realizar. (Puede quedar así o si lo considera, según sea el desarrollo particular de su
asignatura, puede modificarlo)

RECURSOS PEDAGÓGICOS
Equipo computador, celular,internet.

FECHA ENTREGA: transcurso del periodo según el avance de las actividades previstas

INDICACIONES GENERALES INICIALES

Lea tranquilamente toda la información del módulo, la estructura de este está diseñada para
que a medida, que vaya leyendo este resolviendo las preguntas en un formato sencillo, la
forma de entrega será vía wasap o física depende el medio en que este desarrollando el
contenido de este módulo, la fecha de entrega puede ser parcial a medida que desarrolla el
trabajo, o completa a través del wasap o correo electrónico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
 Analiza cómo en las sociedades antiguas surgieron las primeras ciudades y el
papel de la agricultura y el comercio para la expansión de estas.
 Origen del Hombre Americano

El hombre no es originario de América. Los primeros americanos eran Homo

Sapiens, cuya aparición en América se calcula alrededor de 40.000 años atrás.
Geológicamente se ha comprobado que Asia y América estuvieron unidas a
través de un puente terrestre llamado Beringia. Este paso tiene su origen en las
fluctuaciones que las glaciaciones causaron en el nivel del mar (avances y
retrocesos). A la altura del Estrecho de Bering, una regresión de las aguas de solo
46 metros dejo al descubierto un puente angosto entre Chukotka (Asia) y
Alaska; una segunda regresión expuso a la superficie casi la totalidad del fondo
marino correspondiente a los mares de Bering y de Chukchi, uniéndose los dos
continentes. Esta es la ruta utilizada

El poblamiento de nuestro país está inserto dentro del proceso de poblamiento

americano. Considerando lo anterior, la presencia humana en nuestro territorio
data de 12.500 años, según lo demuestran los hallazgos de Monte Verde
(Llanquihue). Otros sitios también nos muestran similar antigüedad, tales como
Gatchi, San Vicente de Tagua -Tagua, y Cueva Fell.por el hombre para llegar a
América.
¿Cual fue la ruta utilizada por los humanos
para llegar a america?

Etapas en la Evolución Cultural Americana

Etapa Características
Cultural
Sociales Económicas Ejemplo

Paleoindio Se agrupan en Bandas Recolectan Etapa registrada en

nómades. vegetales y cazan la Cueva Fell en
animales y peces. Magallanes.

Arcaico Se agrupan en Macro- A lo anterior se Etapa verificable en

Bandas semi- agrega una escasa complejo
sedentarias. practica de la Chinchorro, en el
agricultura. Norte Grande.

Formativo Se agrupan en tribus Predominio del Atacameños.

sedentarias y, cultivo agrícola.
posteriormente, se
agrupan en señoríos.

Clásico Sociedades Se desarrollan Mayas.

complejamente múltiples
constituidas, con un actividades:
Poder Central Dirigente. agricultura,
comercio, artesanía.

Post-Clásico Se constituyen los Por necesidades Imperio Inca.

Imperios Militares. económicas se
Imperio Azteca.
procede a
conquistar
militarmente otros
territorios.
En Chile solo se alcanzaron las etapas paleoindias (todas las bandas canoeras o pedestres de la
zona austral), arcaica (periodo preagroalfarero en el norte y centro del país) y Formativo (Tribus
del norte y centro del país). Con la conquista Inca (siglo XV) parte del territorio chileno se incorpora
a la etapa Post-clásica.

Las Altas Culturas

Se pueden distinguir dos zonas de altas culturas: Mesoamérica, abarca gran parte de México,
Guatemala, Honduras y parte de Nicaragua; Área andina, se extendía a lo largo de la zona de
los Andes, entre la Cordillera de los Andes y el Océano Pacifico.
 Atendiendo al cuadro de las tapas en la Evolución Cultural Americana
¿Que culturas se desarrollaron en las etapas culturales del periodo
clásico y pos- clásico? .Mencione cada una de sus características en
el aspecto económico y social.

Mayas Aztecas

Estaban organizados políticamente en El imperio azteca consistía en una

torno a ciudades-Estado. Sus núcleos confederación de pueblos con la
urbanos eran centros ceremoniales. Los hegemonía de Tenochtitlan.
campesinos de los alrededores les
Autoridades

entregaban parte de sus cosechas como Las principales autoridades eran:

tributos. Tacatecuhtli (con el mando del ejercito,
la administración y la autoridad judicial) y
El gobierno es encabezado por el Halach- el gran consejo o Tlatocan.
Uinic, quien gobernaba la ciudad
asesorado por un gran consejo.

Se organizaban en forma piramidal y

La pirámide social esta coronada por la
figura del Rey; después, en sentido
descendente se ubicaban los nobles,
cie
So
estratificada. La base de la estructura
social es el calpulli. En el se agrupaban
todos los que gozaban de un antepasado
común.

sacerdotes y guerreros. Mas abajo figuran

los artistas, artesanos y comerciantes. En Guerreros y sacerdotes tenían una
la base están los campesinos y esclavos. posición destacada. Los comerciantes o
pochtecas cumplían múltiples funciones ya
que eran espías, militares y sacerdotes,
además de mercaderes.

La base de la alimentación maya fue la
agricultura, destacando el cultivo del
maíz.
Economía
Desarrollaron un activo comercio, a través
de rutas terrestres y marítimas.
Importaban cobre, oro y plata de
Centroamérica, y exportaban cacao,
pedernal, ámbar y sal.
Los mas importantes de sus dioses fueron
Hunab-Ku, creador del mundo y padre de
los dioses, y kukulkan, la serpiente
emplumada considerada autora del
calendario.
Los sacerdotes se convirtieron en
depositarios de la sabiduría . Los
Religión
sacrificios humanos y de animales
llegaron a ser imprescindibles cuando un
serio peligro amenazaba la ciudad.
Creyeron en una vida extraterrena. El
paraíso, Yax Che, esperaba a todos los
guerreros muertos en batalla, a los
sacerdotes y mujeres muertas durante el
parto.
Desarrollaron un complejo sistema de
escritura. Mediante jeroglifos
representaban sonidos e ideas aun no del
todo descifradas.
Los estudios matemáticos alcanzaron un
Cultura
elevado nivel de desarrollo al desarrollar
un sistema numérico vigesimal en el que
emplearon el cero.
Sus conocimientos astronómicos le
permitieron crear un calendario de gran
precisión.
La base del sustento de la población fue la
agricultura y el cultivo de ciertos
productos como el maíz, el ají y el fréjol.
Una de sus creaciones fue la chinampa,
que hizo posible practicar la agricultura en
el lago texcoco.
Coexistió la propiedad colectiva de los
calpullis y la privada de los guerreros en
tierras conquistadas.
Utilizaban la semilla de cacao como
unidad monetaria.
Las fuerzas del bien y del mal estaban en
permanente lucha, y el combate eterno
las desgastaba al punto de requerir
sangre humana para vitalizarse.
Su principal divinidad fue
Huitzilopochtli, dios de la guerra, que
pedía sacrificios humanos (prisioneros
capturados en la guerra florida).
Recurrían a la decisión de los dioses para
establecer los sacrificios. Ese es el sentido
del Tlachtli o juego de pelota, que
terminaba con la muerte de los
perdedores.
Su arquitectura de pirámides truncadas y
templos fue monumental. Pintura,
cerámica y plumerio son característicos
por su gran belleza y esplendor.
El calendario fue lo que mas destaco entre
sus creaciones. Existía un calendario solar
(civil) y un calendario sagrado (religioso)
que al combinarse podía determinar el
destino de las personas.
Complete el siguiente cuadro comparativo de acuerdo a la
información contenida en el cuadro anterior.

ASPECTOS MAYAS AZTECAS

SOCIEDAD

CULTURA

RELIGION
”El Imperio Inca

El territorio del Tahuantinsuyo, ubicado en el

área andina, comprendió parte de Ecuador,
Perú, Bolivia, Chile hasta el río Maule y el
noreste argentino. En su apogeo llego a tener
una extensión de 3.000 Km. De norte a sur y
de 500 Km. De este a oeste.

Aunque los orígenes de los incas parecen

encontrarse en grupos de emigrantes
provenientes de la zona del lago Titicaca, que
llegaron al valle del Cuzco mas o menos en el
siglo XIII dC., ellos explicaban su
procedencia con una leyenda. Según esta,
Cuzco habría sido el lugar donde Mama Ocllo
y Manco Capac, que eran hermanos y
esposos, y que fueron enviados a la tierra pos
su padre Sol para ordenar la vida de los
hombres.

Organización Política

El Tahuantisuyo estuvo dividido en cuatro

suyos (cada uno administrado por un Apo):
Chinchasuyo al norte, Collasuyo al sur,
Antisuyo al este y Contisuyo al oeste. Cada
suyo estaba dividido en provincias,
administradas por un Curaca.

.
Sociedad
El Ayllu (núcleo familiar) constituía la unidad
básica de la organización social. Poseían una
organización comunitaria de la propiedad,
tanto sobre la tierra como sobre el ganado.
Cada miembro tenia acceso a ellos y, en
retribución, debía trabajar para el ayllu. Cada
ayllu tenia derechos sobre un territorio
determinado, dentro del cual cada jefe de
familia recibía un terreno para sus sustento.
Sobre los ayllus se ordenaba una sociedad
altamente jerarquizada, con una gran
burocracia.

Religión
La organización política se sustentaba en la
religión. El sol (Inti) era la divinidad
principal. El supremo sacerdote era el villac
umu, quien en el mes de junio llevaba a cabo
el Inti Raimi (fiesta del sol). Otros dioses
eran la tierra (pachamama) y el mar
(mamacocha). Para el pueblo era importante
el culto a los antepasados. El imperio impuso
como elemento unificador el culto al sol, pero
no abolió a las deidades locales.

Curaca Vitacura
Fuente: Antonio Marquez, “Historia de Chile Ilustrada”

REALICE UN MAPA CONCEPTUAL DEL IMPERIO INCA, TENIENDO

EN CUENTA LOS
SIGUIENTES ASPECTOS.
ORGANIZACIÓN POLÍTICA
SOCIEDAD

RELIGIÓN

”
 GRAN DIVERSIDAD DE CULTURAS QUE OCUPAN
ESPACIOS GEOG@FICOS DISIMILES

EXISTEN DOS FOCOS DE

DESARROLLO CULTURAL

EN AMBAS ZONAS EXISTEN

CULTURAL MADRES

EN ESTAS ZONAS SE ORIGINAN UNA SERIE DE CULTURAS QUE

ALCANZARON NIVELES CULTURALES MAS AVANZADOS

POSEEN UNASERIE DE ELEMENTDS C0NUN£5

POLITICAS ' ECONOMICAS SOCIALES

- Organizaron estados.
- Poder concentrado en una casta
privilegiada.
- Gobernantes tienen poderes
estâ reales.
- Control social a través del
conocimiento y la religion.
- Alto desarrollo de la burocracia.
' - La base de la economfa es la
' agricultura.
- Mano de obra cooptada por
' el Estado.
- La esclavitud apoya las
tareas productivas.
' !
' - Marcada estratificación social.
' - Sociedad con características de
castas.
- En la cuspide del orden social
la familia real, los sacerdotes, y
los jefes militares.
! - En la base de la pirámide están '
los campesinos, y mas abajo lo,s
esclavos
 MENCIONE LA IMPORTANCIA DE ESTUDIAR
LAS CULTURAS DEL PASADO.

AUTOEVALUACIÓN

Responde a las siguientes preguntas marcando con X en la casilla que corresponda.

¿Qué
Aprendí?
Preguntas SI POCO NO
¿Considero que comprendí el tema?
¿Puedo resolver una situación o ejercicio sobre el tema con
facilidad?
¿Leí la guía las veces necesarias para comprenderla?
¿Me esforcé por realizar la actividad?
¿Dediqué tiempo suficiente para realizar la actividad de la
mejor manera?

Culturas precolombinas: aztecas, mayas e incas ...

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