SÍLABO

INFORMACIÓN GENERAL

 NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR

“TEC”
 CARRERA PROFESIONAL : Administración de Negocios
Internacionales.
 MÓDULO PROFESIONAL : Gestión Comercial y Financiera.
 UNIDAD DIDACTICA : Estadística.
 DOCENTE RESPONSABLE : C.P.C. José William FELIX
OLORTEGUI
 PERIODO ACADÉMICO : 2020 - I
 PRE-REQUISITO : No Presenta
 N° DE CRÉDITOS :3
 Nº DE HORAS DE LA UNIDAD DIDACTICA : 72 Horas
 PLAN DE ESTUDIOS : 2019
 TURNO : Noche
 SECCIÓN : Única
 FECHA DE INICIO : 02/03/2020
 FECHA DE FINALIZACIÓN : 30/06/2020
I.- SUMILLA

La unidad didáctica de Estadística, tiene carácter teórico-practico. A través de ella se

busca que el estudiante maneje herramientas que le permitan tomar decisiones en la
posición de Gestor Comercial y Financiera. La unidad desarrolla los elementos base de la
materia y la obtención, orden y análisis de un conjunto de datos con el fin de
obtener explicaciones y predicciones sobre fenómenos observados desde el punto
de vista de la entidad que financia una operación económica.

La unidad didáctica es fundamental en la carrera porque permitirá al estudiante ubicarse

en el contexto del sistema estratégico empresarial Identificando los factores internos y
externos a la entidad que pueden generar riesgos que afecten el cumplimiento
de los objetivos de la organización, así mismo conocer las entidades y
organizaciones que conforman el mercado nacional, manejar terminología financiera; de
forma tal que pueda orientar y persuadir al cliente potencial a adquirir nuestros bienes y
servicios ofrecidos.

La presente unidad didáctica se encuentra directamente vinculada con la carrera

profesional de Administración de Negocios y tiene carácter formativo para el puesto de
Analista de Datos.

II.- UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO

Se describe la unidad de competencia de la carrera profesional que corresponda, y a la
cual esté asociada el Módulo.
Por ejemplo: Realizar las transacciones financieras a solicitud de los clientes utilizando
los diversos medios de pago en distintos canales de atención.

Aplicar métodos y procedimientos de estadística y de la Teoría de las

Probabilidades orientada a la investigación y la toma de decisiones
utilizando con eficiencia y eficacia los fundamentos teóricos-prácticos de la
estadística descriptiva e inferencial como herramienta básica que permitan
conocer el comportamiento humano y la interpretación de su realidad en los
diferentes contextos situacionales como clave del éxito en el desarrollo del
sistema estratégico empresarial.

VERBO INFINITIVO + OBJETO + CONDICIÓN

III.- CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

 Conocer los aportes de la estadística en su relación con las diferentes

áreas del conocimiento. XXX 3
 Determinar la importancia de la estadística aplicada a los negocios
partiendo de los resultados obtenidos en la gestión. XXX 2
 Analizar el empleo de la estadística como herramienta de gestión en la
toma de decisiones. XXX 3
 Establecer la relación de la estadística y la probabilidad según los
resultados consecuencia de los eventos y la selección al azar. XXX 1
 Reconocer las características que comprenden la muestra estadística como
porción o parte de una población en estudio. XXX 2
 Obtener información confiable empleando los métodos de muestreo
probabilístico y no probabilístico de manera que el cuadro de distribución
de frecuencia contenga datos claros y confiables. XXX 2
 Identificar las características de las variables y el valor que adquieren
cuando se relacionan con otras variables cuando forman parte de una
hipótesis o de una teoría. XXX 2
 Construir las tablas de frecuencia para estudiar el comportamiento de los
datos o muestras representativa de la población. XXX 3
 Construir el grafico estadístico según la naturaleza de los datos en estudio
para analizar e interpretar de manera correcta los resultados obtenidos y
emplearlos en la toma de decisiones. XXX 3

IV.- INDICADORES DE LOGRO

 Conoce y determinar los aportes y la importancia de la estadística
aplicada a los negocios.
 Analizar y establecer la estadística como herramienta de gestión en la
toma de decisiones.
 Reconoce y obtiene información confiable empleando métodos de
muestreo probabilístico y no probabilístico con datos claros y confiables.
 Identifica y construye variables, tablas de frecuencia y gráficos
estadísticos con el objeto de analizar e interpretar los resultados obtenidos
para emplearlos en la gestión y toma de decisiones .

V.- COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

 Ejerce el liderazgo de manera efectiva asumiendo con responsabilidad y compromiso

la labor de recopilación, análisis e interpretación de la información estadística.
 Asume un comportamiento ético respecto a los resultados obtenidos y su empleo en la
gestión y toma de decisiones.
  Trabajar en equipo en su entorno laboral fomentando la cohesión del grupo para
alcanzar los resultados previstos por la gestion.

VI.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ELEMENTOS DE ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE HORAS

LA CAPACIDAD APRENDIZAJE - SESIONES EVALUACION
Analiza la reseña histórica y Reconoce los
las definiciones de la diferentes orígenes 4
estadística. de la estadística.
Elabora las definiciones de la etapas Interioriza las
Comprende la estadística y la reseña histórica definiciones.
historia y el de la estadística.
proceso de Entiende el proceso evolutivo Diferencia las etapas
evolución de la de la estadística a través de la y cambios en l 2
estadística. línea de tiempo. evolución de la
Identifica y analiza la estadística.
Define la importancia de la estadística. Diferencia de las
estadística distintas
descriptiva importancias de la
estadística.
Identifica el proceso de Argumenta la
inclusión y aplicación de la importancia del 2
estadística en la gestión. empleo de la
Entiende en el desarrollo de la estadística en la toma
investigación de la estadística. de decisiones.
Argumenta el
desarrollo de la
investigación de la
estadística.
Comprende la Analiza la importancia de la Reconoce la relación
relación de la estadística en el campo de las de correspondencia 4
estadística con ciencias fácticas. de la estadística con
otras áreas del Mediante las etapas del otras ciencias.
conocimiento. método estadístico, Variables, Domina y aplica los
Comprende la Escala de Medición y métodos estadísticos.
relación de la Términos de Estadística.
estadística con el Analiza y desarrolla casos Solución de
método científico. prácticos relacionados al ejercicios del empleo 2
empleo de la estadística en de la estadística.
otros campos del Argumenta el
conocimiento. desarrollo de la
de la distribución de recolección de datos.
frecuencias absolutas.
 Aplicar la teoría de la producción y
de los costos a la realidad local en
el largo plazo.
Entiende en el desarrollo de la
recolección de datos.
Reconoce la Reconocer la importancia de la Diferencia los
importancia del estadística en la gestión resultados de la 2
empleo de la comercial. gestión con y sin
estadística en la Valora la Revisión y información
gestión de los Corrección de los Datos, estadística.
negocios. Construcción de Tablas de Aplica lo aprendido
Distribución de Frecuencias. para reconocer la
Reconoce la organización y
Organización y clasificación de
Clasificación de datos.
Datos. Identificar procedimientos Domina los 2
para reunir, medir, procedimientos
clasificar, codificar, estadísticos.
computar, analizar y es
resumir información
Domina y aplica el
relacionada a la actividad
comercial.
método de
numérica adquirida distribución sobre el
sistemáticamente" tema.
Identificación de la
Distribución de Frecuencias
para Variables Cuantitativas.
Analizar casos prácticos sobre Solución de
el empleo de la estadística en la ejercicios de
interpretación de información.
interpretación de
información.

Desarrollar casos prácticos

sobre la toma de decisiones
basados en la información
estadística.
el empleo de la estadística en el
análisis de información.
Analizar los experimentos Solución de
Comprende la basados en modelos para ejercicios y
relación de la fenómenos aleatorios que argumentación de los 2
estadística y la permite predecir y estudiar experimentos.
probabilidad. consecuencias lógicas. a distribución de
según los Análisis de casos prácticos de frecuencias
resultados la distribución de frecuencias absolutas.
consecuencia de los absolutas.
eventos y la
selección al azar.

Comprende la
Distribución de
Frecuencias
Absolutas en
Puntos Aislados.
Reconocer las Identificación de la muestra
Aplica lo aprendido
características de la según la población y el objeto
en la clasificación de
muestra como parte de estudio. la muestra. 2
representativa de Análisis de casos prácticos de Solución de
una población. la distribución de frecuencias
ejercicios de la
estadística como para variables cualitativas.
distribución de
porción o parte de frecuencias para
una población en variables cualitativas.
estudio. XXX 2 Diseño de la muestra en Aplica lo aprendido e
concordancia con el problema Identifica el marco
Comprende la y objeto de estudio. muestral de donde se
obtienen las unidades
Distribución de
muestrales.
Frecuencias
Absolutas en
Puntos Aislados.

Comprende los Elabora cuadro comparativo Aplica lo aprendido e

métodos de de las clasificaciones,
identifica el marco 2
muestreo definiciones y ejemplos. muestral según la
probabilístico y no naturalea de la
probabilístico. poblacion y el objeto
Reconoce la Escala de estudio.
en el trazado de un Solución de
gráfico. ejercicios de la escala
en el trazado de un
gráfico.
Comprende el Identifica los efectos y Domina lo aprendido
resultado de la resultados de la relacion entre sobre La 2
relación entre variables. cuantificación de la
variables cuando fuerza de
forman parte de una la relación lineal
hipótesis o de una entre dos
teoría. XXX 2 variables cuantitativa
s
Comprende los
conceptos de las Interioriza las
Medidas de definiciones.
Resumen. Elabora las definiciones de las Aplica lo aprendido
relaciones entre variables. sobre La
cuantificación de la
fuerza de
la relación lineal
entre dos
variables cuantitativa
s

Comprende las Elabora cuadros de frecuencia Aplica lo aprendido

tablas de frecuencia con datos representativos de la en la construcción y 2
y el comportamiento
población. ordenación en forma
de los datos o
muestras Identificación de las medidas de tabla de los datos.
representativa de la de tendencia central.
población. XXX 3 Diferencia de las
Comprende e medidas de tendencia
identifica las central de la
Medidas de estadística.
Tendencia Central. Desarrollar casos prácticos Solución de
sobre la toma de decisiones ejercicios analizando
basados en la información de la
los datos del cuadro.
tabla de frecuencia.

Comprende analiza Elabora gráficos estadísticos Aplica lo aprendido

e interpreta los con datos del cuadro de en la construcción y
gráficos estadísticos
frecuencia. análisis de los 2
según la naturaleza
de los datos en gráficos estadísticos.
estudio, para Elabora las definiciones de las ordenación en forma
emplearlos en la relaciones entre la media, de tabla de los datos.
toma de decisiones. mediana y moda de la Interioriza las
XXX 3 estadística. definiciones.
Comprende los
conceptos de las Desarrollar casos prácticos Solución de
Relaciones entre la sobre la toma de decisiones ejercicios analizando
Media, Mediana y basados en la información de
los datos del grafico.
Moda de la los gráficos estadísticos.
Estadística.
Reconoce las Identificación de las relaciones Solución de
Relaciones entre la entre la media, medina y ejercicios de la escala 2
Media, Mediana y moda. en el trazado de un
Moda. gráfico.
Comprende los Elabora las definiciones de las Interioriza las
conceptos de las medidas de dispersión o definiciones. 2
Medidas de variabilidad de la estadística.
Dispersión o
Variabilidad.
Reconoce las Elaboración de las medidas de Solución de
Medidas de asimetría. ejercicios de las 2
Asimetría. medidas de asimetría.
Comprende los Elabora las definiciones de las Interioriza las
conceptos de distribuciones definiciones.
Distribuciones Bidimensionales de 2
Bidimensionales de Frecuencias.
Frecuencias de la
Estadística.

EXAMEN FINAL

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS:

Se señala todos aquellos materiales y recursos didácticos que se utilizan para el
desarrollo de la asignatura.
Materiales:
Pizarra, plumones, mota.
Libros de la especialidad
Diapositivas en ppt, pdf y excell
Vídeos

VIII. METODOLOGÍA
Las diferentes estrategias que usarán para el logro efectivo del proceso
enseñanza aprendizaje que contribuya a la formación de las competencias que
requiere el estudiante.
Estrategias:
 Lluvia de ideas.
 Cuadro sinóptico.
 Cuadro comparativo.
 Diagrama de flujo.
 Mapa conceptual
 Resumen
 Ensayo
Metodologías para contribuir al desarrollo de competencias:
 Estudio de casos

IX. EVALUACIÓN

 El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima

aprobatoria para las unidades didácticas es 13.
 Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado
todas las unidades didácticas respectivas y la experiencia
formativa en situaciones reales de trabajo, de acuerdo al plan de
estudios.
 Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin
de lograr la aprobación final de las unidades didácticas dentro
del mismo periodo de estudios, considerando criterios de calidad
académica y de acuerdo a los lineamientos establecidos en el
reglamento institucional.
 La evaluación de recuperación será registrada en un Acta de
Evaluación de Recuperación.
 La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante se
reincorpora a sus estudios y tiene pendiente entre una (01) o tres
(03) asignaturas / unidades didácticas para culminar el plan de
estudios con el que cursó sus estudios, siempre que no hayan
transcurrido más de tres (03) años.
 La evaluación extraordinaria será registrada en un Acta de
Evaluación Extraordinaria.
 Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no
hayan sido aprobadas al final del período de estudios deberán
volverse a llevar.
 Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces la una
misma unidad didáctica será separado del IEST.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en
número mayor al 30% del total de horas programadas en la
 Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática, sin
derecho a recuperación
 La evaluación será permanente, se considerará tareas académicas
(TA), así como guías de evaluación, distribuidas de la siguiente
manera:
 Promedio de guías de evaluación intermedia (GEI 01 y 02) =
Evaluación intermedia (EP)
 Promedio de guías de evaluación de resultado (GER 01 y 02) =
Evaluación de Resultado (ER)
 El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es
como sigue:
Evaluación intermedia (EI) = Peso 3
Tarea académica (TA) = Peso 3
Evaluación de resultado (EF) = Peso 4

 El Promedio Final (CF) de la unidad didáctica se obtendrá así:

PF= 3EI + 3TA + 4ER
 La asistencia es obligatoria según las normas del Instituto. El
límite de inasistencia para que el estudiante tenga derecho a
exámenes es del 30%.

VIII.- FUENTE DE INFORMACION COMPLEMENTARIAS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 CARMEN ROSA, BARRETO RODRIGUEZ: Estadística Básica,
Primera Edición Enero 2007.
 PAUL NEWBOLD. WILLIAM L. CARISON. BETTY THOME.
Estadística para administración y economía (2008). Pearson Educación
SA.

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Unidad Académica IST TEC Docente

UCAYALI, 2019