A ARBOL CAUSA-EFECTO

R
B Estudiantes con
O Deficiente
rendimiento
L
académico.

D
E Estudiantes Estudiantes con Estudiantes no
presentan débil atención. muestran ni
conductas cumplen las
E conflictivas. normas
F educativas.
E
C
T
INDISCIPLINA ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES
O liderazgo.
DEL 3º Y 4º GRADO DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA “JOSE FAUSTINO SANCHES
CARRION”

A
R
B Escaso control de las
Familia ejerce Porcentaje
O autoridades
estilos de significativo de
L crianza educativas, en las
estudiantes con
permisiva. normas de disciplina.
presencia de
estrés académico
D
E Autoridades
Débiles canales de Estudiantes con educativas no
comunicación en sobre carga de fomentan el
C el hogar. trabajos. cumplimiento de
A las normas de
U disciplina.
S
A
S
A ARBOL DE OBJETIVOS : MEDIOS Y FINES
R
Estudiantes con
B eficiente
O rendimiento
L académico.

D
Estudiantes Elevar la atención
E Estudiantes respetan
presentan y concentración de
y cumplen las normas
conductas los estudiantes.
educativas.
asertivas.
F
I
N
E
S DICIPLINA ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES
DEL 3º Y 4º GRADO DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA “JOSE FAUSTINO SANCHES
CARRION”

A
R
B
Disminuir el
O
porcentaje Eficiente control de
L Familia ejerce
significativo de las normas de
estilos de crianza
estrés académico disciplina, por las
democrática.
en los autoridades
D estudiantes. educativas.
E
M Autoridades educativas
Fortalecer los
E canales de Estudiantes fomentan el
D comunicación en racionalizan sus cumplimiento de las
I el hogar trabajos normas de disciplina.
O
S
 PROYECTO EDUCATIVO PARA MEJORAR EL CLIMA ESCOLAR EN
LA I.E “JOSÈ FAUSTINO SANCHES CARRIÒN”

Fortalecer los Autoridades

Estudiantes
canales de educativas fomentan
racionalizan sus
comunicación en el el cumplimiento de
trabajos.
hogar. las normas de
disciplina.

LINEA EDUCATIVA
TALLERES
LINEA EDUCATIVA PARTICIPATIVOS CON LAS
LINEA DE REFLEXION
ESTUDIANTES DEL 4° Y 3
*Consejería sobre el GRADO DE LA I.E “JFSC”.
tema de comunicación
*Conversatorio
asertiva (padres e hijos).
1. Comunicación reflexivo con docentes,
asertiva entre pares. tutores de la I.E.,
2. Conociendo mi yo
TALLERES: interior. sobre la importancia
Sobre estilos de crianza.
3. Control de actitudes de la labor tutorial
agresivas. para tomar en
PASEOS DE
Tipos de pensamiento. CONFRATERNIDAD CON consideración el
LAS ESTUDIANTES DEL 4° problema detectado de
Aprendiendo a
comunicarme
Y 3º GRADO DE LA la inadecuada relación
I.E”JFSC”. interpersonal entre
Manejo comunicacional 1. Se llevara a cabo las estudiantes.
juegos vinculados a
Tipos de comunicación. la comunicación Capacitación sobre la
Manejo de impulsos.
asertiva y control de labor tutorial a los
emociones y
actitudes agresivas.
estudiantes.
Liderazgo paternal. EVENTOS ARTÍSTICOS
REALIZADOS POR LAS
ESTUDIANTES DEL 4° Y 3ºº
GRADO DE LA I.E “JFSC”.

2. Presentación de
pinturas, composición
de canciones, baile,
poesía; todo ello
respecto a las
relaciones
interpersonales
asertivas y
saludables.
3. Aprendiendo a
comunicarme